試論班主任工作在學(xué)校管理中的關(guān)鍵作用

龍代平

摘 要：班主任是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理工作的骨干力量，他們是溝通學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是與學(xué)生、家庭、社會(huì)聯(lián)系的重要紐帶。班主任工作的成敗，直接影響了學(xué)校的教育管理工作的全局，所以要想管理好學(xué)校的教育管理工作，首先就得抓好班主任工作。

關(guān)鍵詞：班主任;教育管理;出勤考核;德育

面對(duì)新世紀(jì)素質(zhì)教育的來臨，我們對(duì)教育要求越來越高，我在多年的工作中，不斷的總結(jié)與改進(jìn)，從而有了一些自己的看法：要想把學(xué)校的工作安排的井井有條，讓教育教學(xué)管理工作有新的突破，抓好班主任工作是個(gè)關(guān)鍵，它直接影響著學(xué)校的教育管理工作的全局。本文就班主任工作的管理分享了以下幾個(gè)方面的對(duì)策。

一、抓好班主任的出勤

班主任是一個(gè)班級(jí)的首領(lǐng)，他的一言一行將會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。所以要想帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成不遲到不早退不曠課的現(xiàn)象，首先讓班主任自己帶頭做好。這樣才能以理服人，才能讓學(xué)生從心底里信服。例如我看到過這樣一種現(xiàn)象，有一次學(xué)校有一位老師是跑通學(xué)的，有個(gè)星期一的早晨因?yàn)檐囎拥膯栴}遲到了，班上的學(xué)生都在教室外面等著，當(dāng)時(shí)我就聽到有些學(xué)生在教室外小聲的議論：“老師還說讓我們不遲到，自己卻遲到，對(duì)我們是馬列主義，對(duì)自己是自由主義，真是不公平?！碑?dāng)時(shí)我聽到這個(gè)學(xué)生的議論后，沒有直接批評(píng)他，我馬上找到這個(gè)班主任找他談話，把這個(gè)情況和班主任談了，我把這個(gè)情況向校長反映了，召開校務(wù)會(huì)后針對(duì)這種現(xiàn)象制定了教師早晨和下午都要按時(shí)簽到的獎(jiǎng)罰制度，自此除非有特殊情況班主任請假的，再也沒出現(xiàn)過班主任遲到的事情，也很少出現(xiàn)學(xué)生遲到的事情了。這也就保證學(xué)生在學(xué)校有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，這也是保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。

二、抓好班主任的德育工作

學(xué)校管理不但要管好班主任的出勤，還要抓好班主任的德育工作。班主任要管好班集體，教育好學(xué)生，就應(yīng)該要演好不同的角色，當(dāng)然這必須以教師高尚的人格為基礎(chǔ)，要讓班主任教育好學(xué)生的一言一行，引導(dǎo)他們向正確的方向發(fā)展，讓他們有正確的人生觀、價(jià)值觀。對(duì)于小學(xué)生來說，他們都像一張潔白無暇的紙，他們將來變成一個(gè)什么品質(zhì)的人，和班主任的引導(dǎo)有著很大的關(guān)系，班主任引導(dǎo)得好，他成為品德高尚的人的可能性就大，如果班主任工作不到位，有些可塑之才也可能就此荒廢。針對(duì)這點(diǎn)，作為教導(dǎo)主任的我把課程表重新調(diào)整了一下，對(duì)班主任下達(dá)了指示，每個(gè)星期除了兩節(jié)思想品德課外，另外每個(gè)星期的星期五還讓班主任舉行評(píng)比“好人好事”活動(dòng)，看誰做的好，對(duì)做的好的同學(xué)在學(xué)校公布欄進(jìn)行公開表揚(yáng)，成為大家的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。每個(gè)月讓班主任開一次“講文明講禮貌”的班會(huì)活動(dòng)，評(píng)選出最講文明最講禮貌的學(xué)生予以表揚(yáng)。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能做到拾金不昧、樂于助人，連家長和社會(huì)上的人都夸他們是新世紀(jì)的好接班人。

三、抓好班主任的衛(wèi)生工作

要想抓好班主任工作，學(xué)校的衛(wèi)生不能忽略。針對(duì)衛(wèi)生的問題，我對(duì)班主任是這樣布置的，每天放學(xué)前和晨讀課前每個(gè)班的班主任安排人搞好教室和公共區(qū)域衛(wèi)生，學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員安排中隊(duì)長逐一檢查，我再不定時(shí)檢查，每天的結(jié)果會(huì)在公布欄上公布，每個(gè)星期小結(jié)一次，對(duì)衛(wèi)生工作做的好的班級(jí)掛流動(dòng)紅旗，予以鼓勵(lì)，每期期末用這些成績來作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)的依據(jù)，對(duì)優(yōu)秀班主任做適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，盡量做到公平、公正、公開、合理，又能調(diào)動(dòng)班主任的積極性。這些措施在實(shí)際工作中還是有成效的，每天學(xué)校的衛(wèi)生還是保持得很好的，我們學(xué)校的衛(wèi)生工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查中也得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。

四、抓好班主任的安全工作

在學(xué)校管理工作中，安全工作是不容忽視的。而學(xué)校的安全工作得靠班主任去抓。班主任是抓好安全工作的關(guān)鍵，他們是直接與學(xué)生接觸聯(lián)系的，他們在學(xué)生心目中是最神圣的。因此我向班主任部署了一些工作，每天放學(xué)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行15分鐘的安全教育，每天對(duì)班上的安全進(jìn)行一次小結(jié)，每個(gè)星期進(jìn)行一次總結(jié)，每個(gè)月開展一次安全教育活動(dòng)，另外為了確保學(xué)生的安全，在下大雨的天氣專門安排班主任護(hù)送學(xué)生回家，每個(gè)班主任都做得非常好，因此學(xué)校里面從沒出現(xiàn)過大的安全事故。這與班主任的努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé)是分不開的。

五、抓好班主任的教學(xué)工作

當(dāng)然，學(xué)校管理除了這些外，還要抓好班主任的教學(xué)工作，這些年來我是從這些方面來抓的：

首先，要抓好備課。目前，農(nóng)村教師任務(wù)繁重，師資緊，大部分老師承擔(dān)了多門學(xué)科的教學(xué)，有的教師為了應(yīng)付檢查就抄襲舊教案，導(dǎo)致教案流于形式，還有些教師拖欠教案，針對(duì)這些現(xiàn)象，我采取了以下措施，收到了很好的效果。我組織教師學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，把教材鉆透。我每個(gè)星期抽查一次教案的質(zhì)量，看是否達(dá)到要求，每個(gè)月進(jìn)行一次全面檢查，對(duì)每個(gè)人的課時(shí)進(jìn)行登記，對(duì)不按時(shí)完成教案的要予以經(jīng)濟(jì)上的懲罰，對(duì)態(tài)度不認(rèn)真的予以批評(píng)，對(duì)備課研究出新理念的予以表揚(yáng)。

第二，每個(gè)星期安排一次公開課，每個(gè)老師都要參加，聽完課后要發(fā)表自己的看法，大家一起討論上課者的不足之處，以及討論出克服不足之處的辦法。這一期我們共安排了14堂公開課，通過這些教研活動(dòng)，教師的教學(xué)教法功底明顯提高，現(xiàn)在每個(gè)教師應(yīng)用多媒體教學(xué)都能得心應(yīng)手，這是教學(xué)里的一次進(jìn)步，是一次小小的教學(xué)飛躍。是值得慶賀的。在本期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，所有科目的第一名全部被我們學(xué)校奪來了.

六、抓好班主任的自身素質(zhì)

要想提高學(xué)校師資力量，抓好班主任的自身素質(zhì)是很重要的，要給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水，在日常管理工作中，我安排了每個(gè)星期的星期二為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育管理論文，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教法論文，每個(gè)教師不但都從各方面提高自己的素質(zhì)，而且還做了讀書筆記，有的還寫了自己的心得體會(huì)和大家交流。我們學(xué)校我還安排了期末進(jìn)行讀書筆記評(píng)比，選出優(yōu)秀的予以鼓勵(lì)，這樣提高了廣大教師的積極性?，F(xiàn)在我們學(xué)校至少都是大專文憑，大部分是本科文憑，有著很深的功底。

綜上所述，我認(rèn)為班主任工作在學(xué)校的管理工作中是十分重要的，它是管理好學(xué)校的關(guān)鍵，要想一個(gè)學(xué)校有大的成效，首當(dāng)其沖要管理好班主任。只要管理好班主任，學(xué)校的管理工作也就不用費(fèi)多大的心思了。