技工學(xué)校體育教學(xué)存在問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

雷誠(chéng)

[摘 要]當(dāng)前技工學(xué)校體育教學(xué)存在著教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容不全面、教學(xué)方法陳舊落后等問(wèn)題。為此，教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與興趣愛(ài)好進(jìn)行多元化教學(xué)，使學(xué)生在各式各樣的體育項(xiàng)目中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，緩解身心壓力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]技工學(xué)校；體育教學(xué)；素質(zhì)教育

[中圖分類(lèi)號(hào)] G71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）21-0096-01

體育課能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在素質(zhì)教育全面發(fā)展的過(guò)程中，大部分學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度也逐漸提高，體育課程數(shù)量逐漸增加，但是卻存在各類(lèi)的問(wèn)題，嚴(yán)重制約著體育教學(xué)效率的提高。技工學(xué)校主要是對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)技能進(jìn)行培養(yǎng)，技工學(xué)校的課程設(shè)置中，實(shí)踐類(lèi)課程較多，但是體育課教學(xué)效果卻差強(qiáng)人意。在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下，技工學(xué)校不僅要加強(qiáng)技能教育，也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)文化教育與體育教育，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。在具體的教育過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以及學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，并且以學(xué)生為中心，以素質(zhì)教育為發(fā)展導(dǎo)向，有效解決教學(xué)過(guò)程中存在的各類(lèi)問(wèn)題。

一、技工學(xué)校體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教學(xué)目標(biāo)不明確

當(dāng)前教育體系不斷發(fā)展創(chuàng)新，職業(yè)教育也受到社會(huì)的廣泛重視。技工學(xué)校是職業(yè)教育體系中的重要部分，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)培養(yǎng)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)。但是當(dāng)前技工學(xué)校教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于重視技能培養(yǎng)，忽略學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)，不少體育教師并未樹(shù)立以學(xué)生為中心的素質(zhì)教育理念，對(duì)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)涵認(rèn)知模糊，體育教學(xué)質(zhì)量不高。

2.教學(xué)內(nèi)容不全面

大部分技工學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一。在體育教學(xué)過(guò)程中，部分教師只是根據(jù)體育教材設(shè)置體育活動(dòng)項(xiàng)目，例如在教學(xué)時(shí)經(jīng)常會(huì)安排籃球、足球、排球等項(xiàng)目，或是開(kāi)展跑、跳等田徑項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容較為單一，教師在教學(xué)過(guò)程中也只是根據(jù)教材大綱進(jìn)行教學(xué)，并未結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)以及興趣愛(ài)好，此種教學(xué)方式限制了學(xué)生思維拓展與興趣發(fā)揮，使得體育教學(xué)效率較低。

3.教學(xué)方法陳舊落后

教師的教學(xué)方法與教學(xué)理念決定著體育教學(xué)的質(zhì)量。在技工學(xué)校體育教學(xué)中，不少教師由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育眼光，教育方法過(guò)于落后，學(xué)生只能夠被動(dòng)學(xué)習(xí)，難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，久而久之會(huì)失去體育學(xué)習(xí)興趣。

二、應(yīng)對(duì)策略

1.明確教學(xué)目標(biāo)

體育教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本的教育理念，有效開(kāi)展體育教學(xué)。學(xué)校績(jī)效管理人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視程度，在體育課程設(shè)置上應(yīng)當(dāng)安排較多的時(shí)間，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中緩解身心壓力，并且學(xué)習(xí)到新知識(shí)。在當(dāng)前素質(zhì)教育的背景下，教師應(yīng)當(dāng)重新設(shè)計(jì)體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的身體健康狀況以及認(rèn)知規(guī)律有效設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)評(píng)價(jià)，豐富教學(xué)活動(dòng)，以健康教育為目的，改進(jìn)教學(xué)模式，使學(xué)生能夠愛(ài)上體育學(xué)習(xí)。但是在體育教學(xué)中，也要保留傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育項(xiàng)目，并適當(dāng)加入新的體育項(xiàng)目。

例如，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以開(kāi)展足球、籃球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，也可以選擇網(wǎng)球、健美操或者輪滑等項(xiàng)目，學(xué)生在多樣的體育項(xiàng)目中能夠?qū)W習(xí)更多技能，也能夠充分發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性。教師可以開(kāi)展男女學(xué)生共同參與的啦啦操活動(dòng)，并組建啦啦操小團(tuán)隊(duì)，當(dāng)學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)請(qǐng)啦啦操團(tuán)隊(duì)上臺(tái)表演，此種方式能夠提高學(xué)生的表演興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立體育學(xué)習(xí)自信心。

2.豐富教學(xué)方法

體育具有娛樂(lè)性質(zhì)，也是學(xué)生喜歡的課程，主要原因在于學(xué)生能夠在體育課上放松身心，所以體育課程的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)趣味化，不能過(guò)于呆板，教師要為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，使學(xué)生能夠在自然的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下緩解身心壓力，融入體育課程學(xué)習(xí)中。教師應(yīng)結(jié)合素質(zhì)教育要求，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改革，創(chuàng)新安排趣味性活動(dòng)，從而有效開(kāi)展體育教學(xué)。在體育教學(xué)開(kāi)始之前，教師可安排一些跳短繩比賽、短跑接力賽等簡(jiǎn)單的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)鍛煉，激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

隨著我國(guó)信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中，教師也應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合新媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供體育視頻，學(xué)生可以在課后觀看，也可以在課前觀看，有助于積累經(jīng)驗(yàn)，也能夠活躍課堂氣氛。

例如，教師可以播放NBA籃球比賽或者是運(yùn)動(dòng)會(huì)等的視頻，讓學(xué)生在觀看運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，提高運(yùn)動(dòng)興趣。

綜上，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，技工學(xué)校的體育教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，結(jié)合素質(zhì)教育要求進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與興趣愛(ài)好進(jìn)行多元化教學(xué)，使學(xué)生在各式各樣的體育項(xiàng)目中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，緩解身心壓力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

（責(zé)任編輯 周侯辰）