幼兒教師資格考試筆試備考策略思考

黃冬蘭

[摘 要]幼兒教師資格考試是由國家制定考試標準、省級教育行政部門組織領導、省教育考試院統(tǒng)一管理實施的標準參照性考試，是一種國家教育考試項目，是幼兒教師必須要跨越的最低門檻。要順利通過幼兒教師資格考試，學前教育專業(yè)學生有必要詳細了解考試的科目、內容及題型，進行全面系統(tǒng)的復習，并掌握有效的復習和應考策略。

[關鍵詞]幼兒教師資格考試；備考策略；復習；答題技巧

[中圖分類號] G71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）21-0089-03

對學前教育專業(yè)學生而言，獲取幼兒教師資格證是他們畢業(yè)以后從事幼兒園教師工作的前提。而要獲取幼兒教師資格證，其中一個必備條件就是必須要通過幼兒教師資格考試。幼兒教師資格考試是由國家制定考試標準、省級教育行政部門組織領導、省教育考試院統(tǒng)一管理實施的標準參照性考試，是一種國家教育考試項目，是幼兒教師必須要跨越的最低門檻，也是促進幼兒園教師隊伍素質提升的基本要求。要想順利通過考試，學前教育專業(yè)師生有必要詳細了解考試的科目、內容及題型，進行全面系統(tǒng)的復習，并掌握有效的復習和應考策略。下面筆者將結合自己的工作實踐和思考談一些個人看法和建議。

一、全面學習是通過考試的基礎

從以往的考試情況看，學生能否順利通過考試，與學前教育專業(yè)的課程設計關系非常密切。學校在制訂專業(yè)教學計劃、進行課程設計的時候，一定要綜合考慮“幼兒教師專業(yè)標準”“教師教育課程標準”和“幼兒園教師資格考試大綱”等有關文件的要求，依據(jù)學前教育專業(yè)的專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標，開足通識性課程、基礎性課程、技能課程與核心課程，并根據(jù)各門課程之間的承接關系以及它們在學生專業(yè)成長中的不同作用，合理確定各門課程的課時數(shù)量和開設時間，讓學生通過全面系統(tǒng)的學習，掌握扎實的知識技能，為應考打下扎實的知識基礎。例如，與考試科目“綜合素質”相關的學科如語文、計算機，與考試科目“保教知識與能力”相關的學科如幼兒教育學、幼兒心理學和幼兒衛(wèi)生保健等必須要開設一年，并保證每周至少有兩個課時。同時，要注意根據(jù)學生參加考試的時間來安排和調整相關課程和實踐教學活動的時間。例如，中職學前教育專業(yè)的學生一般在第三、第四學期參加幼兒教師資格考試，與考試相關的課程在第一學期，最遲在第二學期就應開設，不宜太遲，要不然課程的開設對學生的應考就沒有多大的實質性幫助了。

二、考前復習是通過考試的前提

1.全面復習

在全面系統(tǒng)學習所有課程的基礎上，師生要根據(jù)“考試大綱”的要求重點學習“綜合素質”和“保教知識與能力”這兩門課程，并進行全面復習。具體說，這兩門課程的教材至少要復習三遍：第一遍，完整看教材，理解并畫出重點，理清知識結構；第二遍，根據(jù)知識結構背記知識點；第三遍，根據(jù)考試大綱背記重點。在這個階段，理清知識結構非常關鍵，因為理清了知識結構，記憶知識點就不會亂，不容易混淆。

2.重點復習

在全面復習的基礎上，要根據(jù)各章節(jié)的重要程度，重點復習重要章節(jié)和梳理出來的重點內容（知識要點）。例如在復習“保教知識與能力”時，教育觀、兒童觀、教師觀、教師職業(yè)道德等知識點是必考內容，一定要熟記；在復習“綜合素質”時，一定要堅持不懈地抓好基礎知識訓練和寫作訓練。在這個階段，還要留意針對各章節(jié)內容常見的考試題型?？荚囶}型不同，復習的方法也應該有所區(qū)別。比如某個知識點通常是以選擇題的形式考查，那么學生只要理解知識點，再加上自己的判斷就能解決問題，不需要記憶知識點；但是如果這個知識點通常是以簡答題或材料分析題的形式考查，學生就一定要全面完整地記住知識點。

3.模擬練習

在全面復習、重點復習的基礎上，在考試的最后階段一定要按考試要求多做模擬練習，教材配套的練習冊和模擬試卷等必須要認真做，活動設計和寫作等更是要反復練習。最好是能總結出一套普遍適用的模板，比如語言活動、音樂活動等的設計模板，記敘文、議論文等的文體構成模板，這樣學生在考試時就會比較順利。

做習題集，特別是歷年考試的真題對考前復習非常有用，學生可以通過做習題檢測復習情況、鞏固知識點、熟悉答題要求。但是要注意正確使用，不能把習題集當成救命稻草死抱著不放，要知道考試命題的源頭還是在書本中，所以復習、記憶書本知識才是唯一正確的選擇。

4.聯(lián)系實際思考

為了更好地理解并記住書本知識，學生在復習時一定要注意聯(lián)系自己的生活經驗和在見習、實習過程中積累的實踐知識進行思考。比如在復習教育觀、教師觀、兒童觀、教師職業(yè)道德等問題時都可以聯(lián)系平時的所見所聞，這樣就容易理解和記憶，在考試遇見類似問題的時候也能夠做到觸類旁通。

三、掌握答題技巧是通過考試的關鍵

幼兒教師資格考試的兩個科目共有單項選擇題、材料分析題、寫作題、簡答題、論述題和活動設計題六種題型，每一種題型都有不同的答題技巧。下面進行逐項介紹：

1.單項選擇題

單項選擇題是考試的主要題型之一，目的是檢驗學生對所學知識的掌握程度和辨別分析能力。常見的題型有填空式選擇題、判斷式選擇題、漫畫式選擇題和材料式選擇題等。在解答選擇題時，首先要全面讀題，抓住題目中的關鍵字詞或句子，審清題意，然后逐個審視選項，最后根據(jù)題干和選項的含義，找出最佳選項。在考試中要做好單項選擇題，理解并記住書本知識是最根本的，此外，還可以運用以下方法：

（1）排除法：把明顯錯誤的選項、互相重復或能互相推出的選項、與題意無關的選項先排除掉，縮小選擇的范圍。

（2）優(yōu)選法：把最符合題意的選項選出來。

（3）推理法：通過對題意的分析推理，得出正確答案。

例如：小明在課堂上玩惡作劇，有的幼兒也跟著起哄。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵?）。

A.馬上制止，讓小明站到教室角落

B.不予理睬，繼續(xù)課堂活動

C.稍作停頓，批評訓斥學生

D. 幽默化解，緩解課堂氣氛

這道題目屬于填空式最佳選項選擇題，主要考查學生的理解分析能力，可根據(jù)句子的前后意思，采用排除法進行解題。

2.材料分析題

材料分析題通常向考生提供一段背景資料，然后提出問題，要求考生閱讀、分析材料，依據(jù)一定的理論知識做出決策或評價，或提出具體的解決問題的方法或意見等?？忌獜乃o的背景資料中分析出與之相關的知識點（一般都是考查最基本、最重要的知識點），再運用這些知識點來解決題目中的實際問題。材料分析題不僅能考查考生了解知識的程度，而且能考查考生理解、運用知識解決實際問題的能力，更能考查考生綜合、分析、評價方面的能力，屬于綜合性較強的題型，也是區(qū)分度很高的題型。

在解答材料分析題時，考生首先要看明白材料，特別是要看懂題干最后提出的問題，弄清楚考的是哪個知識點，接著回憶有關教育教學理論的概念、原理或原則，逐項列出解答提綱，最后動筆答題。在答題時要注意做到：要點齊全，不要遺漏；表述清晰，簡明扼要；結合材料進行分析，有理有據(jù)；分段論述，條理分明；盡可能多用專業(yè)術語，書寫整潔。如考生注意做好以上幾點，就不容易失分。

3.寫作題

寫作題是限時作文，在幼兒教師資格考試中占的分值比較大，因此，做好寫作題很重要。要完成好寫作題，必須注意一些寫作技巧。

第一，認真審題，準確立意。認真研究作文題目，仔細閱讀所提供材料，準確把握材料主旨，確保立意沒有偏差，這是寫好作文的第一步。

第二，反復點題，緊扣主旨。寫作文最常見的失誤就是離題，而要避免離題，最積極有效的辦法就是反復點題，渲染并突出主題。具體來說，定作文題目時要注意點題；在作文的開頭最好能開門見山，點明作文的主旨；在行文過程中，也要多運用主旨句，強調和凸顯作文的主旨，避免作文偏離題意；在作文的結尾，還要注意呼應主題。總之，反復的點題是很有必要的。

第三，結構簡明，框架完整。結構是作文的框架，考生在寫作前先要整體構思作文的開頭結尾、主體展開、過渡呼應等結構問題。一般來說，一篇應試作文包括三大部分、五到六段文字即可：第一部分，簡要提引原材料，旗幟鮮明地提出中心觀點；第二部分，用事實材料等論證觀點，可分三至四段，每一段最好設一個分論點，用兩至三個論據(jù)加以論證；第三部分，對全文論述的觀點進行總結升華。這樣的作文結構簡明完整，讓人一目了然。

對考生來說，注意作文的語言美，字數(shù)符合要求，字跡清楚，卷面整潔，避免用錯標點符號和避免寫錯別字等也是很重要的，因為這些都會影響作文的成績。

4.簡答題

簡答題是幼兒教師資格考試的主要題型之一，主要考查考生對基本概念、基本原理等知識的記憶和理解。簡答題所考查的知識點較系統(tǒng)，綜合性強，分值高，區(qū)分度大，應是考生主攻的重點之一。

簡答題的解答也是有技巧的，掌握這些技巧能讓考生在考試過程中更從容應對。簡答題的答題技巧具體來說有以下幾點：考前全面系統(tǒng)復習，牢記知識點；認真審題，抓住題目中的解題信息，確定解題思路；規(guī)范答題，例如答案結構要完整，要點要齊全，書寫要規(guī)范，字數(shù)要適當控制，等等。

5.論述題

論述題是幼兒教師資格考試的必考題型。論述題要求考生圍繞題目要求，結合相關理論展開具體分析和論述，因此難度較大。

對論述題的解答需要建立在對教育學、心理學等基礎理論知識理解和運用的基礎上，因此熟悉基礎理論知識是完成好論述題的根本。此外，論述題需要進行全方位的論述，考生要學會多角度看問題，正確運用所學理論知識來分析問題，在分析問題時要注意聯(lián)系相關的社會現(xiàn)象或教育現(xiàn)象，增加說服力和感染力。在回答論述題時，要看清題目涉及的知識點，解釋清楚基本概念，分要點、分層次，系統(tǒng)地闡述自己的論點并舉例子進行分析說明，最后簡要總結自己的觀點。

6.活動設計題

活動設計題是幼兒教師資格考試中最為重要的一種題型?？疾榈膬热葜饕獊碜跃唧w保教工作中的事例，要求考生圍繞考查內容來設計活動方案?；顒釉O計題重在考查考生在具體的問題情境中創(chuàng)造性地運用所學的理論基礎知識來分析問題、解決問題的能力，考查考生靈活應變的活動設計能力?；顒釉O計題難度大，所占分值也高，在很大程度上影響著考生的整體成績，必須得到應有的重視。要完成好活動設計題，筆者有以下建議：

第一，要運用教育教學的理論基礎知識指導活動設計?？忌仨氁匾暯逃虒W理論知識的學習，理解領會教育教學活動的原則、規(guī)律和要求，并運用這些原則、規(guī)律和要求指導自己的教學活動設計，做到有理有據(jù)。

第二，要根據(jù)題目所提供的信息，進行幼兒情況分析。分析該年齡段幼兒的心理特點，分析他們已具備哪些與活動有關的知識、經驗和能力，存在哪些問題，等等。

第三，要合理制定活動目標?；顒幽繕酥敢顒釉O計的方向和過程，制定合理的活動目標非常關鍵。制定活動目標要注意以下幾點：首先，目標要具有可行性，是幼兒通過努力能達到的，因此要根據(jù)幼兒的能力和實際水平來定目標；其次，目標表述要具體明確，便于操作和評價；再次，目標要全面，要涵蓋知識技能、能力、情感及社會性等三個方面；最后，目標的表述角度要統(tǒng)一，一般是從幼兒的角度來表述活動的目標。

第四，要分析活動內容，根據(jù)活動目標和幼兒的實際情況確定活動的重點和難點，充分發(fā)掘活動對幼兒發(fā)展的價值；預設活動的基本過程，并據(jù)此選擇活動方法和活動組織形式。

第五，要做好活動準備?；顒訙蕚浼劝ń叹?、學具和環(huán)境創(chuàng)設等方面的準備，也包括幼兒知識經驗方面的準備。

第六，根據(jù)活動預設過程來設計活動方案?；顒臃桨傅囊匾R全，要包含活動名稱、活動目標、活動重點難點、活動準備、活動過程、活動延伸等環(huán)節(jié)。在書寫活動方案時，還要注意寫好導入語和過渡語，語言規(guī)范，書寫整潔等，但要注意詳略得當，師幼之間的對話等就不必寫出來了。

以上所述是幼兒教師資格證考前復習和考試答題的一些技巧和策略，供學前教育專業(yè)師生借鑒參考。當然，僅有這些技巧和策略是不夠的，要順利通過考試，更重要的還是平時的學習和積累。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 鐘啟泉.保教知識與能力模擬預測試卷（幼兒園版）[M].上海：華東師范大學出版社，2013.

[2] 鐘啟泉.綜合素質模擬預測試卷（幼兒園版）[M].上海：華東師范大學出版社，2013.

（責任編輯 周侯辰）