小學體育教學方法中創(chuàng)新教學思考

黃偉亮

摘 要：小學體育的教育過程中，對于學生的身體成長和毅力培養(yǎng)等，都會產(chǎn)生影響，為了在今后的教育工作中取得更好的成績，教師應堅持從長遠的角度出發(fā)，針對多方面的教育內(nèi)容進行規(guī)劃，這樣才能提升教育成績。小學體育教學方法的落實，不能過于傳統(tǒng)，應堅持按照創(chuàng)新教學的模式，這樣才能在后續(xù)教學工作的開展上，取得更好的成績。針對小學體育教學方法中創(chuàng)新教學展開討論，并提出合理化建議。

關鍵詞：小學；體育；教學；創(chuàng)新

從客觀的角度來分析，小學體育教學方法的實施過程中，傳統(tǒng)方法雖然應用了很長的時間，但是整體上并不符合現(xiàn)有的教育要求，同時在很多方面都產(chǎn)生了問題。為了在今后的教育工作中取得更好的效果，教師就要加強小學體育教學方法的合理創(chuàng)新，在多個層面上進行提升。另外，在教學方法的創(chuàng)新過程中，還要對多方面的內(nèi)容開展一個良好的規(guī)劃。

一、小學體育教學方法的不足

現(xiàn)代化的教育工作開展，正進入一個非常重要的階段，為了在今后的綜合教育成績上取得良好的提升效果，教師一定要對小學體育教學方法的不足開展深入的分析，這樣才能在今后的工作中，不斷地取得更好的效果。分析認為，小學體育教學方法的不足，主要是表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，日常的教育工作開展，很多教師都在過分依賴自身的經(jīng)驗，并沒有對新的教學理念積極的運用，這就在很大程度上對學生的能力進步、體育特長培養(yǎng)等，都產(chǎn)生了非常不好的影響。為此，在今后的教學工作中，針對小學體育教學方法做出良好的革新，是非常必要性的手段[1]。第二，教育工作的實施過程中，教師還必須在多個層面上，更好地鞏固教學的內(nèi)容。例如，有些地方的小學體育教學方法，完全是按照書本上的固有內(nèi)容來完成，沒有結合學生的表現(xiàn)做出靈活的轉(zhuǎn)變，這就很容易在后續(xù)教學工作的開展上造成很大的缺失和不足，由此產(chǎn)生的多項問題，將會是非常強烈的，且無法在短期內(nèi)進行良好的糾正[2]。

二、小學體育教學方法的創(chuàng)新對策

1.加強特長培養(yǎng)

小學體育教學方法的創(chuàng)新，是時代發(fā)展的必然要求，我們不可能在體育教育上完全按照傳統(tǒng)的模式來進行。建議在今后的教學創(chuàng)新過程中，有效地開展特長培養(yǎng)。首先，每一個小學生都具有一定的體育特長，只是沒有得到良好的開發(fā)。在今后的教育工作中，教師要注重對小學生的積極關注[3]。例如，當小學生表現(xiàn)為好動的特點后，則可以訓練其靈活度，通過乒乓球的訓練，促使小學生的身體靈敏度得到更好的提升，如果小學生比較喜歡，則可以進一步的訓練，讓小學生適當?shù)貐⒓右恍┍荣?，這樣就能夠在特長培養(yǎng)過程中保持階段性的完善，對于后續(xù)教育的鞏固而言，能夠產(chǎn)生良好的推動作用。其次，在特長培養(yǎng)過程中，教師應充分尊重學生的觀點和看法，有些教師對于小學生的體育特長培養(yǎng)，完全是按照自己的想法來完成，這就造成了師生矛盾現(xiàn)象，是非常不利于今后教育綜合進步的。

2.加強師生溝通

從目前所掌握的情況來看，小學體育教學方法的創(chuàng)新過程中，想要在未來取得更好的成績，還必須堅持在師生溝通方面投入較多的努力。例如，既往的部分小學體育教學方法操作，完全不考慮學生的感受，甚至是在學生的特殊情況上，也造成了嚴重的忽視現(xiàn)象，這對于學生的成長、進步而言，肯定會造成非常不好的結果。所以，我們在今后的教育工作中，一定要在師生溝通方面做出較多的努力。例如，在課程開始之前，要求教師詢問同學們，是否存在身體不舒服現(xiàn)象，是否存在身體疾病的特殊現(xiàn)象等，并且向班主任進行求教，這樣才能確保所有的同學們都能夠接受適度的體育鍛煉，避免在教育課程的過程中出現(xiàn)嚴重的問題。其次，在師生溝通過程中，每一節(jié)課程結束后，應開展總結分析，對學生的優(yōu)勢和劣勢做出適當?shù)姆治?，這樣就能夠更好地改善傳統(tǒng)教學的不足，讓學生感受到更多的關心，而不是通過生硬的訓練來完成。

3.加強學生的有效評價

我國在現(xiàn)階段的教育工作中，對小學體育教學方法的重視程度是比較高的，同時必須在多個方面按照合理化的模式來培養(yǎng)。學生的評價工作開展，一定要從長遠的角度出發(fā)，不能單純按照簡單的模式來進行。例如，針對學生的優(yōu)勢進行評價過程中，固然要進行鼓勵和肯定，但同時也要讓學生知道，自己的優(yōu)勢發(fā)揮，在未來還是要積極地鍛煉和鞏固，短期目標與長期目標的實現(xiàn)，都是非常重要的，不能產(chǎn)生嚴重的驕傲心理。對于學生開展評價，要做出準確的記錄，觀察學生的階段性表現(xiàn)，這樣才能在未來的教育成績上，不斷地取得更好的效果。

小學體育教學方法的創(chuàng)新過程中，現(xiàn)階段的表現(xiàn)是比較令人滿意的，同時在很多方面都取得了較好的效果。日后，教師應繼續(xù)在小學體育教學方法方面開展深入研究，不斷健全教學體系，努力提高教學的可靠性、可行性。

參考文獻：

[1]劉愛琴.小學體育教學方法中創(chuàng)新教學探討[J].當代體育科技，2014，4（33）：109+111.

[2]張磊.基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究[J].新課程（小學），2014（2）：131-132.

[3]張靈芝.新課程下小學體育教學創(chuàng)新教學方法實踐思考[J].新課程導學，2012（15）：72.

編輯 段麗君