淺論多媒體手段在高中數(shù)學教學中的運用

張濤

摘 要：伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，更多的高中學校使用多媒體的教學手段，這不僅僅是為了提高教學效率和質(zhì)量，也是為了改善當前教學方法。通過多媒體技術(shù)的應用，可以將圖象的變化動態(tài)地展現(xiàn)在學生的面前，用演繹和推理并存的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。但是在高中數(shù)學教學的過程中運用多媒體手段需要掌握更多的技巧和專業(yè)，從而提高教學目標和教學成果。

關(guān)鍵詞：多媒體；高中數(shù)學；運用

一、在高中數(shù)學教學中運用多媒體手段的重要性

1.豐富教學方式，提高教學效率

高中的數(shù)學教學中，涉及立體幾何、三角函數(shù)等抽象的教學內(nèi)容，這是運用傳統(tǒng)的教學方式無法克服的重要難點，而利用多媒體的教學手段能夠?qū)⒏咧袛?shù)學知識點復雜的內(nèi)容運用圖片、動畫以及視頻的方式展現(xiàn)出來，這就使得更多的學生能夠直觀了解知識點，從而有效提高高中數(shù)學的教學效率，幫助學生克服學習上的困難。通過多媒體技術(shù)的應用能夠有效地提高學生的理解能力、思維能力以及獲取技能和經(jīng)驗的能力。

2.提高師生之間的良性互動

傳統(tǒng)的教學方式主要采用的是講授法，而多媒體技術(shù)的使用增加了師生之間的良性互動。通過多媒體的手段，能夠?qū)㈦y懂的知識點通過教學方式轉(zhuǎn)換成容易理解的知識點，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的活躍程度。這種多媒體的教學方式能夠避免學生在課堂上的注意力分散，有利于學生和教師之間的交流和互動。而且在學習上遇到了難題也能夠通過計算機得到解答，這在很大程度上促進了學生自主學習能力的提高。

3.擴展教學內(nèi)容的知識面

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得各個學校的共享資源更充足，這就有利于高中數(shù)學教學內(nèi)容知識面的擴展，從而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學資源的豐富。每一節(jié)課堂教學都是一個從簡單到難循序漸進的過程，根據(jù)學生學習程度的層次更多地需要教師結(jié)合班級情況準備充足的教學資源，以豐富的課堂教學內(nèi)容來充實學生的學習內(nèi)容。在教學的過程中，通過多媒體技術(shù)的使用，教師能夠通過一定的數(shù)學模式實現(xiàn)將函數(shù)有效地變?yōu)閳D象，實現(xiàn)知識的連貫性，從而提高學生的學習能力并一定程度上擴展學生的視野。

二、多媒體技術(shù)在高中數(shù)學教學中的運用方法

1.創(chuàng)造合理的教學情境

運用多媒體技術(shù)教學的優(yōu)點主要體現(xiàn)在給學生創(chuàng)造一個良好的教學情境，從而活躍整個班級學生的學習氛圍。在高中數(shù)學教學的過程中，教師要根據(jù)數(shù)學目標的設(shè)定，合理安排自己的教學計劃，利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)合適的教學情境讓學生投入到相應的教學知識引導之下，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對于教學知識點的理解。合理調(diào)動和活躍課堂氣氛，保障每一堂課都能夠達到理想的教學目標，這就需要從數(shù)學教學的實際出發(fā)，選擇和創(chuàng)造合理的教學情境，利用多媒體的優(yōu)勢，為學生營造適合的學習氛圍。

2.完善良性的互動環(huán)節(jié)

高中數(shù)學教學中，能夠運用合理的多媒體手段進行學生的提問和解答，這是吸引學生注意力和提高學生學習積極性的有效手段。由于高中數(shù)學中“三角函數(shù)”的內(nèi)容知識點較難，較抽象，教師如果運用多媒體的教學手段，就需要有從簡單到難逐步加深的一個過程，這樣一來會大大幫助學生對數(shù)學知識的理解和記憶，但是對于一些用傳統(tǒng)教學方式就能講清楚的內(nèi)容就不必借助多媒體手段了。多媒體手段作為課堂教學的輔助手段，教師對于學生課堂的監(jiān)控和約束，是否能夠把握好課堂秩序，這與教師的互動有很大的關(guān)系。這就需要充分加強與學生之間的互動，從提問到解答問題，需要掌握相應的技巧，才能激發(fā)學生的學習興趣。

3.豐富數(shù)學教學內(nèi)容

高中數(shù)學教學中知識點的復雜性和內(nèi)容的龐大特性都給教學計劃造成一定的難度，要保證多媒體技術(shù)在高中數(shù)學教學中的有效運用，就需要教師能夠為學生提供充足的教學資料和內(nèi)容，這樣才能夠更多地根據(jù)課堂教學效果的變化或者教學模式隨機應變，優(yōu)化教學質(zhì)量，豐富教師的教學內(nèi)容。比如在具體的教學實踐中，要合理運用數(shù)學的模型，比如以摸球事件為模型，運用多媒體技術(shù)進行有效的教學，從而給學生展示隨機事件的概率計算。這在教學要求上不僅僅需要教師豐富數(shù)學教學內(nèi)容，更多的是擴展學生的知識面，實現(xiàn)數(shù)學結(jié)構(gòu)方法的完善和構(gòu)造。

多媒體技術(shù)的具體應用在新課程的改革中也發(fā)揮了重要的作用，這種新的教學模式已經(jīng)代替了傳統(tǒng)的教學模式。教師在教學內(nèi)容和教學目標上要接受新事物的出現(xiàn)和學習新的技術(shù)知識，學生也要適應新的教學模式。以多媒體為手段的教學方式，更加突出了學生的主體地位，有效提高了課堂的教學效果，可以將抽象難懂的知識點直觀地表現(xiàn)出來，從而幫助學生更好地理解教學資料，擴展了學生的視野和知識面。因此，這就需要在高中數(shù)學教學過程中充分了解、發(fā)揮和運用多媒體的技術(shù)手段，以提高數(shù)學教學質(zhì)量。

參考文獻：

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[2]王建成.高中數(shù)學教學中多媒體手段的應用研究[J].亞太教育，2015（11）.

注：本文為甘肅省臨夏州教育科學“十三五”規(guī)劃課題“高中數(shù)學課堂教學中多媒體的動畫展示的實踐研究”階段性成果，課題號：LX[2017]GH045。

？誗編輯 趙飛飛