文化自信：高等院校大學精神培育的基石

田紅娟

摘要：大學精神是高等院校的立校之魂，在文化自信不斷深化的背景下，高校須通過培養(yǎng)大學精神來完成全面改革。文化自信是文化的核心所在，對培育大學精神具有重要的戰(zhàn)略價值，依托文化自信，高?？梢詮呢S富大學精神的內(nèi)涵，弘揚和培育社會主義核心價值觀，打造精品校園文化活動等方面培育大學精神。

關(guān)鍵詞：大學精神；社會主義核心價值觀；高校；培育

一、大學精神的豐富內(nèi)涵是大學發(fā)展的核心力量

筆者認為大學精神的概念應當是在大學的長期發(fā)展中所形成的，被校園共同體所認同的并秉持所遵循的思想意識、價值觀念和社會心理，具體體現(xiàn)的是一所大學的生命力和創(chuàng)造力以及凝聚力，是大學師生基本素質(zhì)和共同品格的集中體現(xiàn)，是大學生存發(fā)展、追求卓越的精神支撐，也是區(qū)別于其他大學的精神標識。西安文理學院自建校以來，將“以生為本”作為教學和管理的核心，圍繞學生的成長和發(fā)展制定教育教學總體計劃。在長期的發(fā)展過程中形成了彰顯學校文化底蘊和價值理念的文理精神，具體包括以下幾個方面：

1.為學精神

《為學》有言，“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣”。西安文理學院的發(fā)展秉承了關(guān)中書院“敦本尚實，崇真踐履”的文化內(nèi)涵，提出了“篤學”的校訓，自建校以來，一直將“三風建設(shè)”作為核心工作來抓，通過六查育人工作的開展，形成常態(tài)化的育人機制，依托各班級，團組織、學生社團建立學風督查崗，提高我校學生的考研率，四六級通過率，學位授予率，就業(yè)率等；開展書香文理活動，提升我校師生的閱讀意識。每年的4到5月份，學校開展以“書香文理”為主題的讀書月活動，營造勤奮學習，奮發(fā)向上的學習氛圍；落實學業(yè)指導制度，優(yōu)化教學育人結(jié)構(gòu)，制定了《關(guān)于在本科班級中試行學業(yè)指導員制度的決定》，搭建了學風與教風之間的橋梁；鼓勵學生參與科研活動，拓寬學生的發(fā)展空間。

2.創(chuàng)新精神

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”長久以來，西安文理學院堅持將培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力作為學校發(fā)展的重點工作，以此形成文理的特有精神之一。組織學生參與“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的生力軍。推動賽事成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學研用精美結(jié)合，促進“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成。建立西安文理學院大學生創(chuàng)客空間，以此作為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共服務平臺。

3.人文精神

人文精神是人類文化生活的內(nèi)在靈魂。社會主義高等院校肩負著培養(yǎng)社會杰出青年的重任。在文化自信的視域下培養(yǎng)當代大學生的人文氣息和人文精神顯得尤為重要。西安文理學院重視每一個學生的健康發(fā)展，旨在培養(yǎng)心胸開闊、樂于奉獻，具備遠大理想和高尚情操能力的新一代大學生。學校成立了德育工作站，堅持思想政治工作進公寓，建立公寓主題文化宿舍，創(chuàng)建公寓學生自習室、活動室和生活服務站。開展感恩教育活動，舉辦感恩演講系列活動。

二、夯實社會主義核心價值觀的理論基礎(chǔ)提升文化自信對加強大學精神的價值意蘊

社會主義核心價值觀作為一種思想引領(lǐng)，是高校鑄就大學精神的精神之魂，它的最主要的作用就是在當代大學生價值觀形成的過程中給予一定的指導，使得大學生自身的價值觀趨于合理和科學。自黨的十八大提出社會主義核心價值觀之后，西安文理學院的師生開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的核心價值觀學習活動，一方面使得核心價值觀成為師生日常行為的標尺，另一方面將核心價值觀內(nèi)化于心，在實踐中不斷的踐行。

大學是知識的殿堂，文化的中心。并且在這樣的文化氛圍中，各種思潮、觀念、思想相互碰撞，為高校的繁榮發(fā)展呈現(xiàn)一個嶄新的舞臺。隨著全球化的不斷加快，網(wǎng)絡信息的飛速發(fā)展，使得資源和信息分享更加的便捷和快速。中西方各種文化和思潮相互碰撞，影響著我校師生的價值觀念的轉(zhuǎn)變，在同一時代下，也催生出不同的文化心理，有的師生偏愛西方文化，極度的渴求絕對的自由，認為西方文化是一種潮流文化和主流文化，久而久之對中國文化就產(chǎn)生了鄙視的心理，所以，在新形勢下，我校開展了系列學習踐行社會主義核心價值觀活動，重現(xiàn)文化自信，回顧傳統(tǒng)文化，體會我國思想文化的博大精深。從各個層面不斷地夯實社會主義核心價值觀的理論基礎(chǔ)，把握社會主義先進文化的主旋律，對于彰顯大學精神具有重要的作用。

三、打造精品校園文化提升文化自信塑造大學精神的認知平臺

1.打造精品化的校園文化環(huán)境，使大學精神在宏觀上得到認同

馬克思和恩格斯認為，“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。”校園文化作為一所學校的軟實力也在潛移默化中影響著學生的發(fā)展和成才。積極、健康、向上、高雅、有品位的校園環(huán)境有助于大學生認同大學精神。從2012年開始，西安文理學院加大對校園文化環(huán)境的改造和建設(shè)，一度被省政府命名為“園林化單位”和“綠色學?！?，目前學校林蔭遮道，花草圍樓，處處散發(fā)著宜學宜居的人文氣息。校園環(huán)境的改善凈化了學生的心靈，陶冶了大學生的情操，并且在校園文化建設(shè)方面，將中心工作落腳在提升校園的審美價值上，通過校園廣播，報刊，宣傳連等形式大力弘揚主流文化，力爭做到文化自信。

2.改善學生的學習環(huán)境，提升大學精神的認同感

雖然當代大學生要注重全面發(fā)展，但學習仍舊是最核心的任務，良好的學習環(huán)境勢必在學生的自覺學習中發(fā)揮著不可替代的作用，要塑造良好的學習環(huán)境。離不開大學的心臟——圖書館建設(shè)。蘇霍姆林斯基曾說過，“一所學?？赡苁裁炊汲湓?，但如果沒有為人的全面發(fā)展和為其豐富的精神生活所需要的書籍，那就還不算還是學校。”我校從去年開始對圖書館進行了擴建，充分認識到圖書館在學校的發(fā)展和學生的成長成才中發(fā)揮著重要的作用。