中職德育教學(xué)中實踐作業(yè)的設(shè)計和應(yīng)用摭探

曹葉

摘 要：中職學(xué)校要重視德育課程，將實踐納入德育教學(xué)課程中，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。文章就中職學(xué)校德育教學(xué)中實踐作業(yè)的設(shè)計與運用進行探析，并就此提出幾點可行的建議，以提高中職院校德育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；德育教學(xué)；實踐作業(yè)；綜合素養(yǎng)

中圖分類號：G711 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）27-0046-02

為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，教育部對當(dāng)前的教育進行了改革，要求學(xué)校重視學(xué)生的道德教育，并通過開設(shè)德育課程來重點提高學(xué)生的道德水平，最終促進學(xué)生的健康發(fā)展。然而，當(dāng)前一些中職學(xué)校存在組織、管理與教學(xué)上的漏洞，導(dǎo)致德育教學(xué)工作無法順利展開，或者收效甚微，無法對學(xué)生的成長與發(fā)展起到促進作用。為改善當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，中職學(xué)校應(yīng)將實踐納入到德育教學(xué)工作中，研究如何進行實踐作業(yè)的設(shè)計與運用。

一、實踐內(nèi)容應(yīng)貼近實際

中職德育教師在開展教學(xué)實踐的過程中，必須要注意實踐的內(nèi)容，選題應(yīng)當(dāng)具有時效性與針對性，貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，只有這樣，選題才具有實踐的意義與價值，并能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望與熱情。中職德育實踐作業(yè)的設(shè)計可從以下幾個方面進行：（1）實踐的主題必須要與中國特色社會主義相關(guān)聯(lián)，并從社會的熱點問題出發(fā)進行設(shè)計，讓學(xué)生感受到社會發(fā)展給人們生產(chǎn)生活帶來的重大變化。（2）中職學(xué)生即將步入社會，其步入社會之后會面臨較大的就業(yè)壓力與生活壓力，中職德育實踐必須要關(guān)注學(xué)生的就業(yè)與成長。例如，教學(xué)到與就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容時，教師可在班上開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，要求學(xué)生分享自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而增加其對就業(yè)的理性認(rèn)識，并做好就業(yè)的準(zhǔn)備。（3）實踐的主題應(yīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著密切的聯(lián)系。例如，教學(xué)“消費與消費觀”的這個章節(jié)的內(nèi)容時，教師可要求學(xué)生到社會上進行實踐調(diào)查，調(diào)查的題目可以是“你會為了買奢侈品花掉半個月的工資嗎？”“你一個月的消費金額大概為多少，具體包括哪些方面的消費？”等，以此了解人們的消費習(xí)慣與消費觀念。在實踐的過程中，學(xué)生開始意識到適度消費、綠色消費的重要性，并主動去改變一些不良的消費習(xí)慣。

二、深入挖掘?qū)嵺`教學(xué)資源

德育教師不僅可以主動去收集相關(guān)的實踐教學(xué)資源，還可以鼓勵學(xué)生去收集相關(guān)的實踐資源，具體方式包括閱讀書籍、瀏覽報紙以及上網(wǎng)了解等，這些資源的內(nèi)容包括社會新聞熱點、國家大政方針、學(xué)習(xí)感悟、趣聞趣事等。教師可引導(dǎo)學(xué)生對這些資料進行整理，并進行開發(fā)利用，以提高實踐的質(zhì)量與效果。教師可以從以下幾個方面開發(fā)實踐教學(xué)資源：（1）重點挖掘基礎(chǔ)性的實踐資源。主要指的是教學(xué)活動開展所需要用到的設(shè)施或者材料，既包括校內(nèi)的資源（如圖書館的書籍、閱覽室的雜志等），也包括校外的資源（如方便教學(xué)活動開展的公園、步行街等），教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生合理利用這些資源。（2）充分利用信息性資源。現(xiàn)代社會是一個互聯(lián)網(wǎng)為主的社會，也是一個信息社會，人們每天都會通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報紙等接收到不計其數(shù)的信息，這些信息發(fā)生的時間都不長，且大多數(shù)信息都具有一定的意義與價值，教師可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會甄別、利用這些信息。例如，我國每年三月都會在北京人民大會堂召開“兩會”，教師可要求學(xué)生觀看“兩會”，了解政府工作報告的相關(guān)內(nèi)容，并以此開展一次社會實踐活動：上街宣傳“兩會”精神，了解人們對“兩會”內(nèi)容的看法，提高人們對時政熱點、國家大政方針的了解與認(rèn)識，以此提高實踐的質(zhì)量與效果。（3）注重生成性資源，也被稱為延伸性資源，主要是對基礎(chǔ)性資源與信息性資源進行深入的挖掘與探究，了解資源背后隱藏的價值與作用。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中突然會產(chǎn)生一個疑問或者一個想法，當(dāng)然，這個想法或疑問可能相對較為特別，教師不應(yīng)急于否定學(xué)生，而是鼓勵其積極進行思考、探究、創(chuàng)新，并將這些精神用于實踐探究過程中，以此提高德育實踐教學(xué)的作用與效果。由此可見，實踐教學(xué)資源的收集途徑多種多樣，教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生進行挖掘，以創(chuàng)新實踐作業(yè)的設(shè)計，提高實踐作業(yè)的應(yīng)用效果。

三、豐富實踐教學(xué)模式

德育教學(xué)活動的主體為學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展實踐學(xué)習(xí)，以盡快解決學(xué)習(xí)的重難點。與此同時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)聽從教師的指導(dǎo)與安排，并通過充分發(fā)揮主觀能動性來完成相關(guān)的實踐作業(yè)，從而不斷提高實踐的質(zhì)量與效果。一般而言，大家常見到的實踐作業(yè)主要包括社會實踐調(diào)查、參觀實習(xí)、宣傳活動以及參與課外科技活動等。為豐富實踐教學(xué)的模式，教師可根據(jù)教學(xué)的進度、學(xué)生的興趣熱情以及教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計實踐模式，以豐富學(xué)生的實踐體驗，從而提高教學(xué)的質(zhì)量與效果。中職德育教師可以從以下幾個方面開展實踐活動：（1）利用角色扮演與學(xué)生匯報的方式進行教學(xué)，以充分激發(fā)學(xué)生的熱情與興趣，并提高其實踐的主觀能動性。中職學(xué)生大多未成年，思想活躍、愛好廣泛，對于新事物均具有較高的興趣與熱情，且具有較強的表現(xiàn)力與征服欲，教師可根據(jù)學(xué)生的性格特點開展演講比賽、匯報活動以及角色扮演等，以鼓勵學(xué)生發(fā)積極參與到實踐當(dāng)中。例如，在開展演講比賽時，為了提高實踐的效果，教師必須要做好幾個方面的工作：就是確定演講的主題、做好現(xiàn)場的布置，待學(xué)生演講結(jié)束之后，還需要針對其演講發(fā)表意見與看法，做好評價工作，并對本次演講活動進行總結(jié)。除此之外，教師可要求學(xué)生進行小品、話劇以及角色表演方面的實踐，實踐的主題應(yīng)當(dāng)與教學(xué)內(nèi)容相契合。如教學(xué)到與“就業(yè)”有關(guān)的內(nèi)容時，教師可要求學(xué)生表演一段與面試有關(guān)的小品，從而加深他們的體驗，并了解走上社會之后該如何對待面試、對待工作。（2）重視影視與藝術(shù)方面的熏陶。對于中職學(xué)生而言，其尚未成年，對生活、學(xué)習(xí)以及人生的理解與看法不夠成熟，尚未樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。為改變學(xué)生的心性，教師可不定時在課堂上播放一些具有教化意義的影視作品，讓學(xué)生受到真善美的熏陶。與此同時，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、美術(shù)館進行參觀，從而讓其情感、理想以及思想發(fā)生較大的變化，并逐漸樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而不斷提高實踐的效果。由此可見，利用影視作品與藝術(shù)作品進行德育，遠(yuǎn)比教師在講臺上長篇大論、苦口婆心要有效果。（3）鼓勵學(xué)生積極參加當(dāng)?shù)氐墓婊顒?。公益活動的主要特點是沒有利益上的回報，要求人要具有愛心與奉獻精神，不僅能讓人得到心理上的滿足，產(chǎn)生幸福感，還能改變?nèi)说乃枷肱c心性，從而讓人能夠獲得更好的成長與發(fā)展。因此，教師可以組織學(xué)生不定期參加公益活動，利用公益活動來引導(dǎo)、啟發(fā)和感化學(xué)生。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐木蠢显何繂柟鹿牙先?，了解老人們的喜怒哀樂，并幫助其做一些力所能及的事情。與此同時，學(xué)生還可以自發(fā)去當(dāng)交通協(xié)管員，幫助警察維護公共交通秩序。除此之外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生為貧困山區(qū)的孩子捐款捐物，或者深入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村探望留守兒童。由此可見，德育實踐形式可以是多種多樣的，教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進行實踐，讓學(xué)生感受到自己存在的意義與價值。

四、結(jié)語

德育實踐是中職德育教學(xué)的重要組成部分，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的實踐情況與實踐效果，并充分挖掘?qū)嵺`的育人功能，讓學(xué)生在實踐中獲得啟發(fā)與感悟，從而不斷端正自己的言行舉止，努力成為一個高水平、高能力、高素養(yǎng)的人，為將來的工作與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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