初中體育課“厭學(xué)”的行為和策略

鄭成利

摘 要：在當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的人體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到體育對(duì)身體、對(duì)人與人之間的關(guān)系等方面都有很大的促進(jìn)作用。但在這種情況之下，我們有些學(xué)生反而不喜歡上體育課，這是為什么呢？沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。只要體育老師從各方面入手，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，體育課堂就將會(huì)更加精彩。

關(guān)鍵詞：初中體育；學(xué)生； “厭學(xué)”行為；策略

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“好學(xué)不如樂(lè)學(xué)”！興趣是做好每一件事的原動(dòng)力。在初中體育課堂中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些在課堂上表現(xiàn)懶散、甚至討厭體育課的學(xué)生，如果我們體育教師能處理好這些學(xué)生，我們的體育課將會(huì)得到事半功倍的效果。下面，結(jié)合我的初中體育教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合本人經(jīng)過(guò)多年的觀察、調(diào)查，得出一些中學(xué)生有關(guān)“厭惡”上體育課的原因，從而確立一些對(duì)應(yīng)的方法，希望能對(duì)廣大初中體育教師有所幫助。

一、中學(xué)生在體育課中的“厭學(xué)”行為主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

1.不僅失去了運(yùn)動(dòng)的意愿和熱情，而且拒絕積極地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。這些學(xué)生是“厭學(xué)”態(tài)度中最嚴(yán)重的了，他們?cè)诟鱾€(gè)方面的運(yùn)動(dòng)都很少，甚至沒(méi)有做有關(guān)體育方面的事。

2.不想通過(guò)運(yùn)動(dòng)或體育課加深與同學(xué)和教師的感情。這些學(xué)生并不是不喜歡上體育課，他們只是由于某些事情而去抵制體育課而已。

3.總是認(rèn)為自己不行。打心里說(shuō)，這些學(xué)生還是喜歡體育運(yùn)動(dòng)的，只是由于某些運(yùn)動(dòng)難度太大或者見(jiàn)到、遇到過(guò)一些失敗的例子，從而導(dǎo)致心里感到害怕。

4.性格內(nèi)向，不愛(ài)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中缺乏堅(jiān)持性、開(kāi)放性。性格決定一個(gè)人的行為。性格內(nèi)向，不愛(ài)動(dòng)的學(xué)生，自然在體育課當(dāng)中也是一樣，總懶得去做體育運(yùn)動(dòng)。

二、是什么原因造成這些學(xué)生的呢？主要原因有以下幾點(diǎn)

1.家庭的影響

家長(zhǎng)在家庭中的體育行為對(duì)子女有著極其重要的影響作用。有的家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有正確的認(rèn)識(shí)，身體力行，每天堅(jiān)持鍛煉，風(fēng)雨無(wú)阻，就會(huì)對(duì)孩子起很好的表率作用。相反，有些家長(zhǎng)從來(lái)不參加體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)也是持反對(duì)的態(tài)度，總認(rèn)為體育只是搞傷身體，所以在家長(zhǎng)的熏陶下，這些學(xué)生會(huì)自然形成了“厭惡”體育的思想。

2.學(xué)生自身因素

體育是一個(gè)來(lái)源于游戲，發(fā)展于游戲的學(xué)科，本應(yīng)受到中學(xué)生的喜愛(ài)。但令人遺憾的是有許多中學(xué)生在接觸了一段體育課后，就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的體育課和他們理想中歡樂(lè)的、富有新奇的體育課之間的差距實(shí)在太大了?，F(xiàn)在的體育課單調(diào)，沒(méi)有花樣，相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)說(shuō)沒(méi)有吸引力，再加上現(xiàn)在中學(xué)生的條件比過(guò)去好，特別是家庭條件優(yōu)越的中學(xué)生，更不喜歡室外運(yùn)動(dòng)，上網(wǎng)聊天都在室內(nèi)，懶惰慣了。再說(shuō)夏天太熱站著都出汗，就別說(shuō)運(yùn)動(dòng)了，冬天冷的要命，更別說(shuō)運(yùn)動(dòng)了，所以現(xiàn)在的中學(xué)生都不喜歡上體育課。

3.體育課的環(huán)境因素

從內(nèi)容上看，難度大的、不活潑的以掌握技能為主的項(xiàng)目，往往引起一些中學(xué)生的畏難情緒，減少練習(xí)次數(shù)，甚至不練習(xí)。從器材設(shè)施上看，如果教學(xué)中場(chǎng)地、器材的設(shè)計(jì)和使用合理，就會(huì)對(duì)中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)起到積極地促進(jìn)作用。但由于條件的限制，有許多學(xué)校仍然缺乏必要的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材，在教學(xué)中難以傳授和開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這也就挫傷了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性。

4.教師的因素

體育教師在體育課上對(duì)學(xué)生的影響是多方面的。如果體育教師做得好，哪怕是技能低劣、“惰性”很強(qiáng)的學(xué)生，也會(huì)從體育課中得到樂(lè)趣，轉(zhuǎn)變對(duì)體育活動(dòng)的態(tài)度，取消厭惡情緒。相反，做得不好，比如：在人格上，對(duì)學(xué)生粗魯?shù)呢?zé)備、體罰，甚至漫罵，缺乏幽默，這樣只會(huì)使學(xué)生的自尊心受到傷害，更會(huì)使他們的“厭學(xué)”行為加重。

三、根據(jù)中學(xué)生在體育課中的“厭學(xué)”行為的表現(xiàn)和形成的原因，體育教師應(yīng)當(dāng)采取以下的對(duì)策

1.從體育教師本身著手

①為人師表，提高自身人格

“愛(ài)是源泉，更是內(nèi)動(dòng)力。”，律人先律己，體育教師自身的氣質(zhì)、形象、對(duì)待工作的態(tài)度都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，無(wú)論課上課下，體育教師都要對(duì)中學(xué)生起到隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。如果上體育課時(shí)，連體育教師都懶散，不負(fù)責(zé)任，這樣的課堂學(xué)生哪里會(huì)積極去練習(xí)呢？所以，我們體育教師就應(yīng)該在體育課中開(kāi)展游戲式教學(xué)，增加體育課的趣味性；就應(yīng)該在體育課中打造體育教學(xué)特色，形成“自己的課堂”；就應(yīng)該在訓(xùn)練重點(diǎn)中找重點(diǎn)、抓重點(diǎn)，積極參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)的活動(dòng)和培訓(xùn)，砥礪出扎實(shí)過(guò)硬的理論、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

②熱愛(ài)學(xué)生，以愛(ài)心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生

我們教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生和藹可親，設(shè)身處地為學(xué)生著想，和學(xué)生交朋友，去呵護(hù)他們，特別是那些“厭學(xué)”的學(xué)生，更需要教師的關(guān)心、呵護(hù)。有時(shí)候老師的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，會(huì)改變學(xué)生的一生。因此，教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)我們的學(xué)生，正確引導(dǎo)我們的學(xué)生。

我記得，我剛?cè)胄薪邮值氖前四昙?jí)的學(xué)生，剛開(kāi)學(xué)，就要與另外兩個(gè)體育教師帶著20多名八年級(jí)的學(xué)生到湛江市參加全國(guó)中學(xué)生足球賽。那幾天，天氣變幻莫測(cè)，時(shí)而大雨傾盆，時(shí)而艷陽(yáng)高照，氣溫就像過(guò)山車(chē)。由于擔(dān)心隊(duì)員們生病，比賽一結(jié)束，我們?nèi)司投⒅麄儞Q上干凈衣服，回到賓館就給他們熬姜湯。但比賽艱苦一天兩賽，還是有三個(gè)隊(duì)員生病了，凌晨又突然發(fā)起高燒來(lái)。我們?nèi)司捅成先齻€(gè)隊(duì)員往醫(yī)院跑，又遇上急救值班醫(yī)生人手不夠，直到4點(diǎn)多才治療完畢，又背著學(xué)生們回到賓館。為了照顧好三個(gè)學(xué)生，我們?nèi)齻€(gè)教練分別帶一個(gè)學(xué)生睡。由于吃了退燒藥學(xué)生們出了大量的汗，整個(gè)被子都被打濕了，半夜起來(lái)又給他們換被子、測(cè)體溫、喂溫水一直到天亮。功夫不負(fù)有心人，我們的愛(ài)心換來(lái)這群隊(duì)員們?cè)诋?dāng)年湛江市全國(guó)中學(xué)生足球賽中取得了第2名的好成績(jī)！

③不斷進(jìn)取，優(yōu)化課堂吸引學(xué)生

作為一名體育教師，我們可根據(jù)不同教材的項(xiàng)目特點(diǎn)，結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際情況，不斷進(jìn)取，優(yōu)化課堂吸引學(xué)生。

在七年級(jí)體育課堂中，行為習(xí)慣的養(yǎng)成練習(xí)尤為重要，在行為習(xí)慣養(yǎng)成中，每堂課必備的課堂常規(guī)就是隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，每次上課學(xué)生們都不愿意去做練習(xí)，可這又是每堂課必須完成的課堂內(nèi)容，使得我和學(xué)生都一籌莫展。

在七年級(jí)那一堂體育課上，我把稍息、立正、向右看齊、向前看、向前看齊、手放下、側(cè)平舉向右看齊、手放下八個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作用一個(gè)八拍的口令形式指揮同學(xué)來(lái)完成，學(xué)生覺(jué)得好玩，比起老師每個(gè)動(dòng)作下達(dá)一個(gè)口令要有意思，反復(fù)做幾次練習(xí)后每個(gè)動(dòng)作學(xué)生都能認(rèn)真的去完成，而且積極性很高，在分組練習(xí)的過(guò)程中就有同學(xué)建議把更多的隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作用這種形式來(lái)完成。

通過(guò)這次嘗試給我很大的啟發(fā)，我把隊(duì)列隊(duì)形中稍息、立正、向右看齊、向前看、向前看齊、手放下、側(cè)平舉向右看齊、手放下，原地三轉(zhuǎn)，隊(duì)列、隊(duì)形變換的動(dòng)作創(chuàng)編出一套操，隊(duì)列隊(duì)形操節(jié)奏鮮明，能夠培養(yǎng)學(xué)生們集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生們的自我約束能力，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性、集中學(xué)生注意力、養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣有很重要的意義；隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)比較枯燥乏味，學(xué)生不喜歡更加不愿意練習(xí)，我抓住了七年級(jí)學(xué)生好新、好動(dòng)、好學(xué)的特點(diǎn)，把學(xué)生需要掌握的動(dòng)作編排成一套體操配上輕快的音樂(lè)教給學(xué)生，學(xué)生們喜歡所以很快就學(xué)會(huì)了。

通過(guò)第一階段簡(jiǎn)單的前平舉、側(cè)平舉、二列變四列等簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形，后來(lái)衍生出二列變六列、行進(jìn)間三轉(zhuǎn)等高難度的隊(duì)列隊(duì)形，這樣可以滿(mǎn)足各個(gè)學(xué)年段的需求，從之前學(xué)生們的厭學(xué)、反感，到后來(lái)的喜歡、投入，這一系列的變化顯而易見(jiàn)，每堂體育課放上輕快的音樂(lè)，做上一段隊(duì)列隊(duì)形操，同學(xué)們既能達(dá)到熱身的效果同時(shí)還能起到練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形的作用。

我自編的隊(duì)列隊(duì)形操先后在省、市教學(xué)研討中展示，同時(shí)也受到各校老師的一致好評(píng)，也幫助兄弟學(xué)校創(chuàng)編符合他們自己學(xué)校的隊(duì)列操，隊(duì)列隊(duì)形操受益之大、普及之廣是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想到的。

2.從學(xué)生自身著手

①培養(yǎng)正確的體育氛圍

多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸、體會(huì)一些體育活動(dòng)、比賽，多讓學(xué)生去了解那些體育名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在學(xué)生當(dāng)中形成良好的體育氛圍，這樣，在上體育課時(shí)，學(xué)生自然會(huì)興趣蓬勃。

②感受體育帶來(lái)的榮譽(yù)感

在學(xué)生中，特別是那些“厭學(xué)”的學(xué)生，在他們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候適當(dāng)給予表?yè)P(yáng)，讓他們感受體育在大家心目中的重要性，從而提高他們的運(yùn)動(dòng)興趣，這樣自然對(duì)體育課也就不會(huì)“厭惡”了。

3.從家庭方面著手

學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，并不是只受學(xué)校教師的影響，教師又只能教授學(xué)生辨別社會(huì)現(xiàn)象的是非曲直，而不可能將社會(huì)改造成完全適合學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。我們的體育課堂也是，學(xué)生對(duì)體育課是否喜歡受家庭的影響也很大。所以我們體育教師應(yīng)該主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，互相配合與支持培養(yǎng)孩子，提高教學(xué)效率。

總之，體育在當(dāng)今社會(huì)處于越來(lái)越重要的地位，培養(yǎng)良好的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)和興趣是當(dāng)前學(xué)校體育的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，加強(qiáng)體育課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)化那些在體育課堂中“厭學(xué)”的學(xué)生就顯得至關(guān)重要。我相信，只要我們廣大體育教師能夠明確這些，以人為本，以學(xué)生為主體，那么，我們的體育課將會(huì)更有意義，我們的教育也將會(huì)更有

意義。