農(nóng)村中學(xué)班主任利用網(wǎng)絡(luò)對留守兒童感恩教育培養(yǎng)初探

朱琴

摘 要：留守兒童和特殊家庭的兒童是一個龐大的群體，因其生活經(jīng)歷，對其進行感恩教育成了班級教育的難點。教師要利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體，在班隊會活動中，借助案例讓留守兒童和特殊家庭的兒童認識到自己對父母的感恩之情，培養(yǎng)留守兒童和特殊家庭兒童的責(zé)任意識，進行生命教育，學(xué)會和同學(xué)相處，如此的感恩教育可以起到事半功倍的作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；多媒體；留守兒童；特殊家庭

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）29-0155-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.29.099

感恩教育作為學(xué)校班級德育工作的一個重要內(nèi)容，已越來越受到學(xué)校的重視。在兒童的學(xué)習(xí)生活中，班級作為學(xué)校德育工作的主要陣地，班主任應(yīng)充分利用各種主題班會隊會和各種主題活動把感恩教育滲透到各種活動中，對初中生進行感恩教育。改革開放以來，農(nóng)村大量剩余勞動力為改變生存狀況外出務(wù)工，把兒童留在了農(nóng)村，從而形成了一個特殊且較為龐大的兒童群體——農(nóng)村留守兒童，還有一部分單親兒童或者孤兒。我校地處農(nóng)村留守兒童和特殊家庭的兒童占很大的比例，這些兒童，過早地失去了正常的父母之愛，無人管教，抗挫折能力低下，是非觀念淡薄，心理素質(zhì)差。對人對事冷漠，缺乏感恩之心，對這些兒童的感恩教育刻不容緩，這也成為班主任班級德育工作的一個重點，但平常普通的說教和教育收效甚微，這又成為班級德育工作的難點。

一、借助多媒體，在班隊會活動中，通過案例認識到自己對父母的感恩之情

農(nóng)村留守兒童和特殊家庭兒童由于受到父母文化層次低、教育子女方法簡單粗暴等、平常不在家缺乏與兒童溝通交流等因素的影響，性格扭曲、固執(zhí)、偏激、虛偽，如何引導(dǎo)這些學(xué)生在人格上學(xué)會自尊、生活上學(xué)會自理、行為上學(xué)會自律、學(xué)習(xí)上學(xué)會自主，首先要在思想上從感恩父母開始。作為班主任我在每周的班會課上都要留幾分鐘播放有關(guān)感恩父母的故事或紀錄片，在潛移默化中培養(yǎng)孝敬父母的思想，比如平時就下載或收集《二十四孝》動畫片，讓學(xué)生認識到作為兒女，要盡自己的能力孝敬父母，從小事做起。教育他們經(jīng)常給父母發(fā)短信，打電話，父母忙的時候給父母QQ、微信留言表達對父母的關(guān)心和思念，使兒童認識到，要為父母做一些力所能及的事情；在父母誤解我們時，不要煩惱，任性，甚至沖父母發(fā)火，我們應(yīng)該體諒他們，很多時候，父母也不是萬能的，對于父母出外打工，他們也很無奈，但是，要相信，他們所做的一切都是為我們著想。讓兒童們學(xué)會感恩父母，用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。不要認為父母是理所當然為我們做任何事情，不要再一味索取他們的付出，雖然我們還是學(xué)生，不能用物質(zhì)報答父母的愛，但應(yīng)該感謝父母給予的一點一滴。

二、利用多媒體，在課堂教學(xué)和班隊會活動中滲透感恩，培養(yǎng)責(zé)任意識

作為班主任和思想品德課教師，我平常就充分發(fā)掘教材中感恩教育內(nèi)容。初中思想品德教材中所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的。有父母之恩、祖國之恩、社會之恩等。新課程標準的設(shè)計思路中也強調(diào)“本課程標準根據(jù)品德教育的目標，從初中學(xué)生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關(guān)系。整合道德、心理健康、法律和國情教育等內(nèi)容。感念父母之恩，要孝敬父母，聽父母的話，不讓父母為自己的成長過分憂心：感念祖國之恩，就要報效祖國，為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國做貢獻。因此在班隊會或者在品德課上我給兒童播放《厲害了我的國》《輝煌中國》等紀錄片和一些有教育意義的網(wǎng)絡(luò)圖片，討論自己認識，滲透責(zé)任意識，讓這些兒童認識到自己作為子女從小就要自己的事自己做，勇于為父母分憂，努力學(xué)習(xí)承擔家庭責(zé)任，作為公民應(yīng)該從小胸懷祖國，努力學(xué)習(xí)，有理想，承擔公民應(yīng)該承擔的社會和歷史責(zé)任。

三、利用多媒體，在課堂教學(xué)和班隊會活動中開展熱愛生活、珍惜生命教育

珍惜自己的生命，對大自然、對父母，對祖國、對社會，都是一種感恩的表現(xiàn)。每個人來到人世間都只有一次生命。珍惜生命，是對大自然的最好的回報：父母含辛茹苦養(yǎng)育我們，就是希望我們長大成人，一生平安，珍惜生命，是對父母的最好的回報：祖國，社會，為我們提供健康成長的陽光土壤，珍惜生命，是對祖國對社會最好的回報。珍惜生命，就是要愛惜自己的身體，就是要遠離危險，包括交通違章、吸毒、艾滋病，還有形形色色的犯罪。 因此我充分利用主題班隊會、思想品德課，通過播放網(wǎng)絡(luò)電影和媒體課件，讓兒童特別是留守兒童和特殊家庭的兒童在學(xué)習(xí)中認識到父母不在身邊或者家庭特殊，一定要自愛、自制、自尊，自立，出門要注意交通安全，遠離誘惑，珍惜生命，給兒童播放了《少年犯》《唐山大地震》等影片，讓他們認識到生命因我而精彩，有感恩之心首先要珍愛生命。

四、利用多媒體，在課堂教學(xué)和班隊會活動中，讓兒童學(xué)會與同學(xué)和諧相處，提高自信

感念自然之恩，要形成熱愛自然、保護自然的意識，要學(xué)會和大自然生靈的和諧相處：感念社會之恩，要學(xué)會和不同性格的人相處，和不同階層的人相處，和不同文化背景的人相處，做到人際關(guān)系的和諧，而留守兒童和特殊家庭的兒童由于父母不在身邊或者家庭的特殊原因長期得不到父母的關(guān)愛，有的性格孤僻缺乏自信，有的是非觀念淡薄，打架斗毆，具有暴力傾向，不關(guān)心班集體，對待他人冷漠，我行我素。因此我在班隊會活動中和日常教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)和課件讓他們了解一些人與自然、人與社會和諧相處的微電影和一些故事讓他們認識和諧人際關(guān)系的重用意義，并且利用微信和QQ經(jīng)常和他們交流溝通，消除他們心中的孤獨，有心事說出來，經(jīng)常鼓勵他們走進同學(xué)，走近教師，走近父母，要保持良好的心態(tài)，學(xué)會傾聽他人的意見和感受，從而形成和諧的同學(xué)、師生、親子關(guān)系。提高了他們的自信，使其積極融入班級，融入社會。

總之， 培養(yǎng)留守兒童和特殊家庭兒童的感恩意識和感恩習(xí)慣，除了在日常生活中的細微處培養(yǎng)，作為班主任還要充分利用主題班隊會，采用多媒體，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和豐富的教材等感恩教育的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生感恩、知恩、報恩和施恩，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

參考文獻：

[1] 涂平榮，周素琴.農(nóng)村留守兒童感恩教育問題探微[J].青少年學(xué)刊，2014（5）.

[2] 李霞.留守兒童感恩品質(zhì)現(xiàn)狀及教育對策[D].河北師范大學(xué)，2012.