《中小學(xué)生守則》在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中的運用

林巧英

摘 要：教育部印發(fā)的《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》共9條，282字，涵蓋了中小學(xué)生健康成長過程中備受關(guān)注的思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、自主發(fā)展和社會參與等五個方面的內(nèi)容，與“立德樹人”的教育方針和學(xué)生核心素養(yǎng)體系一脈相承，在中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中起著不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生守則；行為習(xí)慣；養(yǎng)成教育

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）29-0102-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.29.064

“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是落實“立德樹人”的具體環(huán)節(jié)。但是，如此宏偉的目標(biāo)是需要通過具體的行為習(xí)慣養(yǎng)成來實現(xiàn)的。作為一線教師，必然了解部分學(xué)生中存在的問題，如學(xué)習(xí)動機不足、課上容易走神、鐘情垃圾食品、沉迷電子游戲，等等。中學(xué)生在心智上尚未成熟，意志不夠堅定，容易受環(huán)境的影響，一不注意就會偏離正道。所以，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是非常重要的事情。一線教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就必須引導(dǎo)學(xué)生貫徹落實《中小學(xué)生守則》。

一、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

葉圣陶先生說：“教育是什么，從簡單方面說，就是一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！彼^習(xí)慣，是由無數(shù)次的重復(fù)或練習(xí)而逐漸固定下來的變成自動化或半自動化了的行為方式，養(yǎng)成教育就是青少年形成好習(xí)慣的訓(xùn)練與習(xí)得的過程。

行為習(xí)慣不僅僅是表面上看得見的，也應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生的思想、情感等心理活動。因為知、情、意、行等基本心理因素是統(tǒng)一的，良好的行為習(xí)慣也是內(nèi)部心理活動和外部行為習(xí)慣的統(tǒng)一。學(xué)生行為習(xí)慣應(yīng)包括思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、自主發(fā)展和社會參與等五個方面，而《中小學(xué)生守則》在這幾個方面都做了具體而明確的要求。

二、《中小學(xué)生守則》在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中的運用

（一）在思想政治方面

《中小學(xué)生守則》第一條是愛黨愛國愛人民。包括了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。

學(xué)校、班級組織著很多常規(guī)化的愛國愛黨教育，如每間教室都張貼著印有社會主義核心價值觀的宣傳標(biāo)語；每周一全體師生參加升旗儀式；國慶節(jié)期間參與“向國旗敬禮”活動和愛國主題班會等。鼓勵學(xué)生關(guān)注時事熱點、關(guān)心國家大事，使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，促使學(xué)生養(yǎng)成愛國愛黨愛人民的習(xí)慣。

（二）在道德品質(zhì)方面

《中小學(xué)生守則》第四條明禮守法講美德、第五條孝親尊師善待人和第六條誠實守信有擔(dān)當(dāng)都是道德品質(zhì)方面的要求。具體內(nèi)容包括：遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物；孝父母敬師長，愛集體助同學(xué)，虛心接受批評，學(xué)會合作共處；保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。

道德是一種社會現(xiàn)象，是行為規(guī)范的總和。道德的效用在于和平地解決人際間的沖突，發(fā)展人際間理想的良好的關(guān)系。教師和家長要有高度的責(zé)任心，時時刻刻監(jiān)督著，把道德品質(zhì)教育納入學(xué)生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成守法懂禮、誠實守信的道德行為和道德品質(zhì)。

（三）在學(xué)習(xí)能力方面

《中小學(xué)生守則》第二條是勤學(xué)多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材知識、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)專注力、觀察力和分析判斷等學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高終身學(xué)習(xí)的能力，讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。另外，還可以充分利用圖書館、博物館、文化館等各類文化資源，廣泛開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，培育學(xué)生的文化認(rèn)同和文化自信。加強多元文化教育和國際理解教育，提升跨文化溝通能力，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（四）在自主發(fā)展方面

1.《中小學(xué)生守則》第七條是自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。

加強和改進學(xué)校體育衛(wèi)生工作，堅持大課間跑操活動，構(gòu)建親和舒適的心理咨詢服務(wù)，全面增強學(xué)生的體質(zhì)和意志品質(zhì)，養(yǎng)成每天運動的習(xí)慣，遠離垃圾食品、電子游戲等影響健康、削弱意志的東西，自覺抵制吸煙、酗酒等不利于身心健康發(fā)展的行為。提高學(xué)生心理健康意識和心理保健能力，讓學(xué)生成長為身心健康、體魄強健、意志堅強的一代新人。

2.《中小學(xué)生守則》第八條是珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。

生命教育要融入到各學(xué)科的教育教學(xué)當(dāng)中，要融入到教育教學(xué)工作的各個細節(jié)。開通安全教育平臺，每位學(xué)生必須按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)；積極參加安全知識競賽等安全教育活動；每學(xué)期兩次組織全體師生進行逃生疏散演練和宿舍逃生疏散演練；每天進行五分鐘安全教育；校園內(nèi)隨處可見安全標(biāo)語；開展各種各樣的安全教育黑板報評比活動和主題班會活動等。課外，廣泛開展社區(qū)服務(wù)和社會實踐等活動，利用家庭、社區(qū)和社會的力量，讓學(xué)生體驗、體會生命的可貴，養(yǎng)成珍惜生命、保護自身安全的重要性。經(jīng)過這樣頻繁的、嚴(yán)格的安全教育，學(xué)生都對安全規(guī)則和自護自救常識了然于胸，形成隨時保護好自身安全的良好習(xí)慣。

（五）在社會參與方面

《中小學(xué)生守則》第三條勤勞篤行樂奉獻和第九條勤儉節(jié)約護家園的內(nèi)容都是具體明確的，如自己事自己做，主動分擔(dān)家務(wù)，參與勞動實踐，熱心志愿服務(wù)；不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。要求學(xué)生提高社會主義國家的主人翁意識和環(huán)境保護意識，參與社會主義的建設(shè)。能否做好這些，體現(xiàn)了一個人的素質(zhì)和修養(yǎng)。教師應(yīng)教育學(xué)生按要求逐條做到，促成學(xué)生養(yǎng)成樂于奉獻和節(jié)約環(huán)保的習(xí)慣，樹立良好的社會責(zé)任感。

三、結(jié)語

誠然，教育教學(xué)的內(nèi)容是廣義的，但《中小學(xué)生守則》作為一個綱領(lǐng)性文件，還要注意語言的簡潔明了，不可能面面俱到。在大方向上，《中小學(xué)生守則》無論是在思想上、道德上、學(xué)習(xí)上、還是在學(xué)生個人自主發(fā)展上和社會參與上都提出了具體的要求。一線教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真解讀，分解出各條的要點，并且滲透到日常教學(xué)中去，促成學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻：

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