基于新媒體環(huán)境下的高?；鶎狱h支部特色理論學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)建

黃云龍 孫麗麗

【摘要】目前，高?；鶎狱h支部的理論學(xué)習(xí)工作存在著黨員學(xué)習(xí)熱情減弱、學(xué)習(xí)的內(nèi)容流于形式以及不能有效地與實(shí)踐結(jié)合起來等一系列問題，削弱了基層黨組織的戰(zhàn)斗力。新媒體環(huán)境的形成為改革傳統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)模式提供了一個(gè)重要的平臺(tái)和依托，基于充分利用新媒體環(huán)境所帶來的便捷與高效，筆者提出了一種創(chuàng)新性的高校基層黨支部理論學(xué)習(xí)模式，建議從增加自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、積極采用新媒體工具、學(xué)以致用等方面全面改進(jìn)高?；鶎狱h支部理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和效果。

【關(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境；高校基層黨支部；理論學(xué)習(xí)途徑

政治理論學(xué)習(xí)在統(tǒng)一全黨思想、貫徹我黨民主集中制原則重大問題上具有十分重要的意義。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來重視政治理論的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技進(jìn)步產(chǎn)生的影響已經(jīng)深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面，尤其近年以來，各類新媒體的出現(xiàn)更是帶來了一場(chǎng)前所未有的通訊革命，深刻影響了人們的日常生活與交際途徑。在這種形勢(shì)下，傳統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)模式也遭遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。為更好地應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，需要廣大黨的理論工作者尤其是基層工作者付諸較大的努力深入研究新形勢(shì)下黨的政治理論學(xué)習(xí)途徑問題。俗語(yǔ)說，“工欲善其事，必先利其器”。沒有行之有效的理論學(xué)習(xí)載體，會(huì)使各級(jí)黨組織的政治理論學(xué)習(xí)效果大打折扣。正是基于對(duì)以上問題的認(rèn)識(shí)，筆者嘗試對(duì)新媒體環(huán)境下基層黨支部創(chuàng)建特色理論學(xué)習(xí)途徑這一課題進(jìn)行探索。

一、高?；鶎狱h支部理論學(xué)習(xí)存在的問題分析

高校是思想傳播的先鋒堡壘，黨和政府歷來重視高校的思想政治教育工作。作為高校黨建支柱的基層黨支部建設(shè)是保證思想政治教育工作落到實(shí)處，開花結(jié)果的重要基礎(chǔ)性工作。政治理論學(xué)習(xí)是高?；鶎狱h支部組織生活的重要內(nèi)容之一，也是支部黨員時(shí)刻保持思想先進(jìn)性的重要保證，對(duì)于基層黨支部的黨建工作具有重要的意義。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，由于多方面的原因，廣大基層黨組織的黨員干部對(duì)于政治理論的學(xué)習(xí)熱情卻明顯未能追上時(shí)代的步伐。出現(xiàn)的問題主要集中在以下幾個(gè)方面：

（一）廣大基層黨員學(xué)習(xí)政治理論的熱情有減弱的趨勢(shì)

在高等院校等知識(shí)密集型組織中，聚集了大量求知欲極強(qiáng)的年輕人，他們具有不斷學(xué)習(xí)的天性，本就應(yīng)該對(duì)包括政治理論在內(nèi)的各類知識(shí)充滿了好奇和期待，現(xiàn)實(shí)的情況卻是大多數(shù)年輕黨員同志對(duì)于政治理論的學(xué)習(xí)都是一種被動(dòng)接受或不得不為的態(tài)度，這既不能實(shí)現(xiàn)組織加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的初衷，也會(huì)在很大程度上削弱基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘的作用。

（二）理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多流于空洞的形式

黨員的理論學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)中央等一些國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)會(huì)議精神的學(xué)習(xí)，基層黨員認(rèn)為這些高屋建瓴的內(nèi)容并不能用于指導(dǎo)自己的日常生活，因而缺少深刻領(lǐng)略此類內(nèi)容的興趣和動(dòng)力，學(xué)習(xí)的結(jié)果僅限于“知道”，也在無(wú)形之中使極為重要并嚴(yán)肅的對(duì)于中央精神的貫徹流于形式。

（三）學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能與客觀實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，不能“學(xué)以致用”

馬克思主義哲學(xué)講，人類認(rèn)識(shí)世界的目的在于改造世界。如果理論學(xué)習(xí)的目的，僅僅停留在“知”上，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)“改造世界”的目的，那么這種學(xué)習(xí)就是不完整的，甚至沒有意義的。政治理論學(xué)習(xí)和對(duì)于所有其他知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣都要以“用”為目的。“能用”應(yīng)該成為政治理論學(xué)習(xí)的新動(dòng)力。

因?yàn)橹T如以上問題的存在，影響了我黨高校政治工作的順利有效開展，削弱了黨的基層組織的戰(zhàn)斗力，甚至在一定范圍內(nèi)影響了部分黨員對(duì)共產(chǎn)主義信仰的堅(jiān)持，因而有必要進(jìn)一步深入研究如何加強(qiáng)高校基層黨組織的政治理論學(xué)習(xí)工作。

二、新媒體環(huán)境的形成引致傳統(tǒng)政治理論學(xué)習(xí)途徑的變革

所謂新媒體環(huán)境是相對(duì)于電視、廣播、報(bào)刊、戶外等四大傳統(tǒng)媒體而言，包括了互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)電視、數(shù)字電視、數(shù)字電影、數(shù)字報(bào)刊以及各類自媒體等，總的來講，主要指新的信息技術(shù)體系支持的各類媒體形態(tài)。當(dāng)今社會(huì)，各類新媒體的產(chǎn)生與發(fā)展已經(jīng)深刻影響以至改變了普通大眾的日常生活。新媒體環(huán)境的形成一方面為改造基層黨支部的政治理論學(xué)習(xí)途徑提供了機(jī)遇，另一方面也使傳統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)途徑產(chǎn)生了變革的客觀需求。

（一）新媒體工具的廣泛使用深刻改變了人們以往的學(xué)習(xí)模式

如今，即使不進(jìn)入學(xué)校，甚至沒有老師的指引，一名普通人也可以借助若干計(jì)算機(jī)工具從互聯(lián)網(wǎng)上直接獲得來自世界各地的教育資源和幫助。學(xué)習(xí)的內(nèi)容、途徑以及方式、方法由于新媒體的產(chǎn)生發(fā)生了革命性的變化。當(dāng)然，對(duì)于政治理論的學(xué)習(xí)也不例外。不過，就目前來講，高?；鶎狱h支部開展理論學(xué)習(xí)對(duì)于新媒體工具的引入仍然存在著不信任、技術(shù)含量低、形式單一的問題。

（二）新媒體環(huán)境的廣泛應(yīng)用給傳統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)途徑帶來了巨大的壓力

目前，對(duì)于科技知識(shí)本身的學(xué)習(xí)均采用了“高科技”（信息技術(shù)工具），這些工具由于其便捷、立體、形象的展示效果讓人們獲取大量知識(shí)的過程不再枯燥無(wú)味，極大地提高了人們的學(xué)習(xí)興趣和效果，這也使基層黨支部在組織政治理論學(xué)習(xí)的過程中引入新媒體的應(yīng)用成為一種必然的趨勢(shì)。

（三）無(wú)孔不入的新媒體應(yīng)用對(duì)于高?；鶎狱h支部政治理論學(xué)習(xí)的滲透是全方位的

許多人都注意到，與本世紀(jì)初之前只存在廣播、電視等傳統(tǒng)媒體工具的社會(huì)相比，在如今的信息化社會(huì)中，我們明顯遇到了更多的“熱點(diǎn)問題”，這都源自于新媒體的廣泛應(yīng)用所產(chǎn)生的聚集和擴(kuò)大效應(yīng)。新媒體不但為基層黨支部的學(xué)習(xí)帶來了全新的“輿論熱點(diǎn)”內(nèi)容，也將大大地改變理論學(xué)習(xí)的方式、方法，為理論學(xué)習(xí)提供更多的工具和載體，深刻影響理論學(xué)習(xí)的全過程。

三、一種創(chuàng)新性的高校基層黨支部理論學(xué)習(xí)模式

新媒體環(huán)境下，高?；鶎狱h支部要改進(jìn)政治理論學(xué)習(xí)效果必須要在形式和內(nèi)容上進(jìn)行多方面的改革和創(chuàng)新，尤其要立足于內(nèi)容上的創(chuàng)新。目前基層黨組織理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要集中在傳達(dá)上級(jí)文件以及各類黨建會(huì)議上，學(xué)習(xí)的目的主要在于“知”，普遍缺少與實(shí)際問題的聯(lián)系。如何解決這個(gè)問題，筆者認(rèn)為可在常規(guī)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)精神）的基礎(chǔ)上，增加自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是一些時(shí)政熱點(diǎn)或輿論熱點(diǎn)問題，之所以選擇研究討論這類問題一方面是由于這些問題往往是大家真正的興趣所在，另一方面也可以在一定程度上切實(shí)關(guān)注中央大政方針對(duì)實(shí)際生活的影響。高?；鶎狱h支部一般都由高校教師和優(yōu)秀大學(xué)生組成，這些人均具有較高的理論和政治素質(zhì)，他們思想敏銳，影響廣泛，對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)真實(shí)性和實(shí)用性。針對(duì)高?；鶎狱h支部的這一特點(diǎn)，增加時(shí)事內(nèi)容的并且對(duì)社會(huì)輿論熱點(diǎn)問題反應(yīng)敏感的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯更具有適用性和啟發(fā)性。

根據(jù)筆者之前的闡述，可以形成下面的一種適用于高?；鶎狱h支部開展的系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)模式。

為方便起見，這里對(duì)以上模式進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的解釋：第一，政治理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以劃分為常規(guī)學(xué)習(xí)內(nèi)容，如傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神以及工作部署等；自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，如通過互聯(lián)網(wǎng)、各類自媒體等搜集的大眾比較關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)問題等。第二，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容靈活采用各種途徑與形式開展學(xué)習(xí)。一般地，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)途徑比較費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，而新媒體形式，如各類信息群討論等則可以不拘泥于一時(shí)一地展開學(xué)習(xí)，省時(shí)方便。第三，通過以上各種途徑與形式的學(xué)習(xí)，達(dá)到統(tǒng)一廣大基層黨員思想的目的，或制定某種共同的行動(dòng)方案。第四，將學(xué)習(xí)的見解和心得應(yīng)用于指導(dǎo)教育教學(xué)工作中，比如開展學(xué)生思想政治教育、指導(dǎo)班級(jí)班會(huì)等。

四、應(yīng)用該模式可能產(chǎn)生的問題和注意事項(xiàng)

（一）基層黨支部應(yīng)建立完善的組織架構(gòu)

這是支部有序開展工作的重要保證。應(yīng)用本文探討的學(xué)習(xí)模式需要做一些特別的人員分工，比如對(duì)于適合支部學(xué)習(xí)研究的輿論熱點(diǎn)的搜集和分析工作就需要專人或?qū)ｉT的團(tuán)隊(duì)去負(fù)責(zé)，如果是采用需要專門設(shè)備或程序的新媒體發(fā)布設(shè)備還需要熟悉或懂得相關(guān)知識(shí)的專門人才。

（二）應(yīng)建立必要的監(jiān)督反饋機(jī)制

傳統(tǒng)的會(huì)議形式可以現(xiàn)場(chǎng)清點(diǎn)參與人數(shù)，每個(gè)成員學(xué)習(xí)的狀態(tài)和進(jìn)度也可以實(shí)際了解。如果采用視頻會(huì)議或電子信息群討論的方式完成學(xué)習(xí)的過程就需要設(shè)置一定的監(jiān)督反饋機(jī)制，比如采用視頻驗(yàn)證或隨機(jī)簽到的形式實(shí)現(xiàn)這一目的。

（三）要對(duì)支部黨員進(jìn)行保密意識(shí)的培養(yǎng)

黨組織內(nèi)部召開的一些會(huì)議和學(xué)習(xí)活動(dòng)往往要求僅限于組織內(nèi)部的成員了解和參與，在采用信息化手段進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)或討論的時(shí)候，應(yīng)注意回避某些場(chǎng)合下非組織內(nèi)部成員的參與。

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