民辦高校黨團(tuán)立德樹(shù)人研究

李東 李淑敏

摘 要：黨的十九大報(bào)告明確強(qiáng)調(diào)了以人為本的重要性，即在強(qiáng)化思政工作的同時(shí)遵循以人為本原則，重視人文關(guān)懷；同時(shí)提出育人先立德，立德乃人之根本。民辦高校作為人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所之一，應(yīng)遵循以人為本、德育為先的教育指導(dǎo)思想，進(jìn)一步提高思政教育質(zhì)量，從而培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的人才。本文主要就民辦高校黨團(tuán)工作立德樹(shù)人進(jìn)行分析與探討。

關(guān)鍵詞：民辦高校；立黨團(tuán)方向；立德樹(shù)人

高校不僅承擔(dān)著馬克思主義學(xué)習(xí)研究的重任，還肩負(fù)著社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者與接班人培養(yǎng)的重任。隨著社會(huì)的進(jìn)步與教育事業(yè)的發(fā)展，民辦高校發(fā)展越來(lái)越受到社會(huì)與家長(zhǎng)的關(guān)注，因此，加強(qiáng)和優(yōu)化民辦高校黨團(tuán)建設(shè)，貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)至關(guān)重要。

一、提高對(duì)黨組織執(zhí)政能力建設(shè)的重視

1. 強(qiáng)化創(chuàng)新改革，提高教育系統(tǒng)黨建工作水平。民辦高校應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)特色社會(huì)主義理論體系，在掌握中國(guó)化成果的同時(shí)利用這一成果實(shí)施教育、培養(yǎng)人才，在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化教育體系黨執(zhí)政能力建設(shè)，創(chuàng)新干部人事體制，提高人才隊(duì)伍素質(zhì)。與此同時(shí)，強(qiáng)化黨內(nèi)民主建設(shè)，保障黨內(nèi)統(tǒng)一，對(duì)先進(jìn)性教育效果提高重視，并加以應(yīng)用與發(fā)展，將黨建工作責(zé)任制落實(shí)到方方面面，促進(jìn)教育體系黨基層組織發(fā)展。

2. 發(fā)揮黨員師生在立德樹(shù)人工作方面的模范作用。一方面，強(qiáng)化黨員師生黨性鍛煉。只有強(qiáng)化黨性鍛煉，才能提升黨員師生黨性修養(yǎng)。在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中，黨員師生需要具備堅(jiān)定信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義思想，樹(shù)立堅(jiān)定信念；具備良好政治覺(jué)悟，樹(shù)立全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；堅(jiān)持立德樹(shù)人，做好德育工作。另一方面，培養(yǎng)黨員師生服務(wù)意識(shí)。黨員教師理應(yīng)認(rèn)清自身職責(zé)，在維護(hù)公眾教育利益的同時(shí)保障學(xué)生學(xué)習(xí)的公平性；民辦高校黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分關(guān)注教師的發(fā)展，充分發(fā)揮黨員師生的先鋒模范作用。

二、發(fā)揮教師育人作用

1. 與后進(jìn)生建立良好聯(lián)系。當(dāng)前，民辦高校存在德育干部單獨(dú)奮戰(zhàn)的問(wèn)題，為了解決這一問(wèn)題，樹(shù)立全員德育意識(shí)，營(yíng)造良好德育氛圍，教師要與后進(jìn)生建立良好聯(lián)系，加大先進(jìn)師德事跡宣傳力度，進(jìn)一步提高全員立德樹(shù)人工作水平。

2. 培養(yǎng)教師立德樹(shù)人水平。第一，將教師法落到實(shí)處。在開(kāi)展德育工作時(shí)，民辦高校需要積極弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)，在激發(fā)教師工作熱情的同時(shí)維護(hù)教師權(quán)益，為教師解決教學(xué)與生活中的困難，始終保持尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)。第二，定期安排現(xiàn)有教師參加培訓(xùn)，創(chuàng)新教育理念與思想。隨著教育教學(xué)的不斷改革，對(duì)民辦高校育人水平的重視程度不斷加深，而教師對(duì)育人水平的提高、立德樹(shù)人的落實(shí)起著決定性影響。學(xué)校和教育部門(mén)應(yīng)為教師提供外出學(xué)習(xí)與進(jìn)修的機(jī)會(huì)，讓教師具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)，從而形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，構(gòu)建與立德樹(shù)人要求相符合的教育模式，從而促進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

三、實(shí)施德育

將心理學(xué)與育人工作相結(jié)合，不僅是學(xué)生心理健康的需求，還有利于提升思政工作有效性，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展?；诖耍褶k高校教育工作者要嚴(yán)格遵循以人為本原則，在注重人文關(guān)懷的同時(shí)重視心理疏導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人，提高學(xué)校德育實(shí)效性。

1. 體現(xiàn)心理健康教育的有效性。在教育工作中，和諧理念與精神發(fā)揮著重要作用，是引導(dǎo)師生樹(shù)立良好社會(huì)心態(tài)、創(chuàng)新思維方式的重要內(nèi)容。民辦高校應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神的基礎(chǔ)上，關(guān)注師生感受，為他們提供良好的教與學(xué)的環(huán)境，激發(fā)師生的潛能。

2. 發(fā)揮人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)相結(jié)合的作用。為了更好地發(fā)揮人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)相結(jié)合的作用，一方面，民辦高校需要建立校園輿情反映體制，加強(qiáng)師生交流與互動(dòng)，使教師成為學(xué)生的良師益友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與心理特征，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的難題。另一方面，民辦高校需要構(gòu)建符合現(xiàn)實(shí)需求的人文關(guān)懷機(jī)制與心理疏導(dǎo)體制，為解決師生思想情緒、落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)做鋪墊。

綜上所述，加強(qiáng)黨的建設(shè)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)對(duì)民辦高校而言具有重要意義。因此，民辦高校應(yīng)樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大報(bào)告精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

韓露，鮑向梅，梁潔敏.新媒體視域下的民辦高校黨團(tuán)共建工作新模式研究——以中山大學(xué)南方學(xué)院商學(xué)院為例[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（4）.

注：本文系“民辦高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)路徑和機(jī)制研究”項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：BYDJ2017-06）。

作者簡(jiǎn)介：李東（1986— ），女，吉林松原人，碩士研究生，研究方向：國(guó)際政治；李淑敏（1962— ），女，遼寧清原人，本科學(xué)歷，高級(jí)講師。