河北高校思政教師隊伍本土化建設(shè)研究

鮑玉芹 文晶晶

摘 要：新時代下，高校思政教師隊伍建設(shè)越來越受到重視，2018年4月教育部啟動實施“高校思政課教師隊伍建設(shè)專項工作”。作為西柏坡精神的發(fā)祥地——河北，在思政教師隊伍建設(shè)中應(yīng)融入西柏坡精神價值視角，從教師個人能力提升、學校政策支撐和省級制度保障等三方面促進河北高校思政教師隊伍本土化建設(shè)，打造河北思政工作品牌，提升高校思政工作成效。

關(guān)鍵詞：思政教師隊伍；本土化；西柏坡精神

高校思想政治理論課肩負著用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學生頭腦，準確把握當代中國馬克思主義理論發(fā)展成果科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，推動社會主義核心價值體系建設(shè)，幫助大學生正確認識我國國情，促進大學生提高政治鑒別力、增強政治敏銳性和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要職責。作為思政課教學的主體，教師承擔著思想政治教育的主要責任和義務(wù)，學生對思政課教師教授的內(nèi)容的認同與內(nèi)化，直接影響了思政課的育人成效。西柏坡精神是產(chǎn)生于我省的獨特的紅色革命精神，是思想政治教育工作的重要資源。以西柏坡精神為載體，加強思政教師本土化建設(shè)具有重要的時代價值和實踐意義。

一、高校思政教師本土化建設(shè)的內(nèi)涵

高校教師承擔著培養(yǎng)人的神圣使命，加強和改進高校的思想政治工作，要把思政教師隊伍建設(shè)作為重中之重。廣義上講，高校思政教師除講授思想政治教育專業(yè)的一線專職教師外，還應(yīng)包括從事大學生思想教育服務(wù)、管理工作的各黨總支（支部）副書記、輔導員等領(lǐng)導干部及教師。河北高校思政教師隊伍本土化是指以西柏坡精神這一地域氣息濃厚的紅色資源為載體，豐富思政教師現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)，完善教學知識體系，提高西柏坡精神在知識結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容中的占比，通過有效措施和途徑內(nèi)化西柏坡精神為教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和政治素質(zhì)，自覺且成系統(tǒng)將西柏坡精融入到思政教學實踐中。

二、西柏坡精神融入我省思政教師隊伍建設(shè)的必要性及可行性

（一）西柏坡精神是社會主義先進文化的重要組成部分，是在中國革命中產(chǎn)生的超越了革命的文化精神，它已然成為培養(yǎng)民族精神和愛國主義精神的有效載體。我省是西柏坡精神的發(fā)祥地，其獨特的地域氣息，讓河北人倍感親切和真實。弘揚、傳播、學習、踐行西柏坡精神會大大提升廣大教師的家鄉(xiāng)榮譽感和自豪感，對思政工作的認同感也會油然而生。因此西柏坡精神于河北人民尤其是思政教師具有更為顯著的教育意義。

（二）高校思政教師是思想政治教育的主要執(zhí)行者和踐行者，是大學生思想的引領(lǐng)者、行為的推動者。以“兩個務(wù)必”為核心的西柏坡精神包含了敢于斗爭、敢于勝利的徹底革命精神；居安思危、艱苦奮斗的不斷進取精神；實事求是、與時俱進的科學創(chuàng)新精神。西柏坡精神是革命前輩在中國革命實踐和國家建設(shè)實踐中探索總結(jié)出來的理論真理，不僅在“治國”“平天下”層面發(fā)揮積極指導作用，在“修身”“齊家”層面依然具有重要的指導意義。用西柏坡精神武裝思政教師頭腦，力爭使西柏坡精神內(nèi)化于心外化于行，使其在日常管理、課堂教學和主題實踐中融入西柏坡精神，在廣大青年學生中弘揚傳承西柏坡精神，引導大學生將自身價值體現(xiàn)在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中，實現(xiàn)兩個百年目標的偉大征程中。

（三）西柏坡精神蘊含的品德和人格培養(yǎng)等功能，是我省不竭的教育資源。用西柏坡精神培養(yǎng)本土化思政教師有利于堅定我省思政教師理想信念；思想政治教育課融入西柏坡精神，有利于推進思想政治理論課教學改革，增強思政課的趣味性、人文性，提升教學感染力、說服力；西柏坡精神進校園、進課堂有利于深入挖掘西柏坡精神文化內(nèi)涵和時代意義，從而更好繼承西柏坡精神。

三、河北高校思政教師隊伍本土化建設(shè)的路徑

近幾年，我省探索思政教師隊伍建設(shè)新模式取得很大成績。但仍有再改進、可提升的空間。如，一是對本土化教師隊伍建設(shè)重視不夠，從準入、進修到發(fā)展規(guī)劃對本土化教師隊伍建設(shè)投入不足。二是教師知識結(jié)構(gòu)有待完善，沒有很好地利用本地紅色資源，地方特色不明顯，教學案例與學生需求不緊密。二是專業(yè)培訓機會較少，除了自學本地紅色資源教材，很少有機會和平臺參加西柏坡精神的專業(yè)學習。河北高校思政教師隊伍本土化建設(shè)需要教師個人、學校黨委、省級部門三方共同努力、協(xié)同發(fā)力。

（一）以提升個人能力為關(guān)鍵

首先，思政教師要加強西柏坡精神的學習，包括西柏坡時期黨的發(fā)展與壯大、國家革命與建設(shè)等內(nèi)容。當下大學生思想活躍、思維敏捷，獲取知識渠道廣、速度快，他們對思政課有著更高的要求和期待，希望從思政課上學到發(fā)生在自己身邊、貼近個人生活的的歷史知識和時代精神。具有濃郁地方特色的紅色教育資源——西柏坡精神是最佳選擇，這要求思政教師要系統(tǒng)學習西柏坡時期的歷史，從歷史的本來面目中掌握西柏坡精神精神內(nèi)涵，根據(jù)學生特點和需求，采用參與式教學、互動體驗式、實地調(diào)研等學生喜聞樂見的形式將西柏坡精神融入到課堂中。

其次，思政教師要不斷提升西柏坡精神研究能力。教學、科研既是衡量高校實力的重要標準，也是高校發(fā)展的兩大重要引擎，兩者相輔相成、相互促進。思政教師要著眼西柏坡精神時代意義和價值研究、教學方式方法的改革、新媒體時代背景下教學手段的研究等方面，積極申報西柏坡精神相關(guān)課題，開展理論和應(yīng)用研究。為西柏坡精神成為高校思想政治理論課的必修課，成為思想政治教育專業(yè)課程中的基礎(chǔ)課程奠定學科基礎(chǔ)。

（二）以發(fā)揮學校優(yōu)勢為支撐

高校思政教師隊伍建設(shè)發(fā)展與高校黨委重視程度息息相關(guān)。學校要將思政教師隊伍建設(shè)與學校運行管理機制緊密結(jié)合。

一是制定并落實科學的準入、職務(wù)晉升制度，優(yōu)先錄用具有西柏坡精神學識背景的教師。根據(jù)學生人數(shù)和教學任務(wù)，足額配齊一線思政教師；專門制定工作考核辦法，加大西柏坡精神的教學權(quán)重考察。在職務(wù)晉升中給與政策傾斜，單列計劃、單設(shè)標準、單獨評審，保證思政教師安心從事教學與研究。

二是完善學習培訓機制。省內(nèi)高校要加強與黨校、社會主義學院等聯(lián)系，定期聘請高層次專家學者來校舉辦西柏坡精神專題講座，增加紅色革命精神尤其是西柏坡精神的相關(guān)學習會、報告會、研討會的場次。鼓勵思政教師“走出去”取經(jīng)學習，尤其是多到省外紅色教育開展較好的省份，交流經(jīng)驗借鑒方法。

三是舉社會之力，完善校外掛職鍛煉制度。思想政治課的生命力在于學思踐悟，思政教師更應(yīng)該注重專業(yè)實踐，校外掛職鍛煉是提升個人能力、擴展課堂教學的有效途徑。學校要與西柏坡紀念館等愛國主義教育基地的溝通聯(lián)系，建立青年教師實踐基地，形成常態(tài)化合作機制。思政課教師到西柏坡紀念館掛職鍛煉，可以搜集西柏坡時期的一手資料，如檔案文件、領(lǐng)導人講話以及豐富的實物資料，史論結(jié)合最大努力還原歷史背景，為西柏坡精神的宣傳與弘揚注入新素材。

（三）以加強頂層設(shè)計為保障

西柏坡精神是河北省特有的紅色教育資源，是河北高校思想政治教育工作的得天獨厚的優(yōu)勢資源。省級政府、教育部門應(yīng)突出本省紅色教育資源特色，打造本省思政教育工作品牌。

首先，嚴格落實《高等學校思想政治理論課建設(shè)標準》等一系列文件要求，優(yōu)先保障編制數(shù)量，實現(xiàn)思政教師隊伍穩(wěn)定。保證足額經(jīng)費投入，制定寬松的財務(wù)制度并保障落地實施，改善科研環(huán)境和生活待遇，提升職業(yè)認同感和家鄉(xiāng)榮譽感。

其次，充分發(fā)揮我省網(wǎng)絡(luò)學習平臺作用，加強西柏坡精神課程設(shè)置。目前我省針對領(lǐng)導干部，設(shè)有河北干部網(wǎng)絡(luò)學院；針對專業(yè)技術(shù)人員，設(shè)有河北繼續(xù)教育學習網(wǎng)、河北云教育服務(wù)平臺，相關(guān)部門也已出臺文件，對領(lǐng)導干部和專業(yè)技術(shù)人員每年學時有著明確的數(shù)量要求，有力地提升了領(lǐng)導干部、專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。有鑒于此，建議在學習平臺增設(shè)“西柏坡精神”學習課程，為提升思政教師專業(yè)素養(yǎng)拓寬渠道。

最后，打造西柏坡精神教學品牌。鼓勵并支持省內(nèi)有條件的高校建立專門西柏坡精神研究機構(gòu)或平臺，組建西柏坡精神教研室，形成西柏坡精神研究團隊，為教師交流學習、探討教學、科學研究提供切磋、展示平臺。目前河北省內(nèi)已有部分高校成立了西柏坡精神研究中心，取得了一定成績，但全省覆蓋率仍有待提高。設(shè)立西柏坡精神教學名師、精品課程評選活動，完善表彰體系， 選樹典型，宣傳先進，營造力爭上游良好風氣，使西柏坡精神研究成為我省高校開展思想政治教育工作的有利抓手，成為我省思想政治教育工作品牌。

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