加強(qiáng)高校思想政治教育的回顧與展望

周生芳

摘 要：研究梳理了不同歷史時期高校思想政治教育的時代特征與要求，思想政治教育的內(nèi)容變化，以及思想政治教育方式方法在不同歷史時期的創(chuàng)新點(diǎn)，提出應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)紅色文化建設(shè)與公共輿論引領(lǐng)，更好地保障高校師生在全球化背景下傳承中華文明、堅(jiān)持中國特色，為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗。

關(guān)鍵詞：高等院校；思想政治教育；教育內(nèi)容；教育方法

一項(xiàng)研究針對高校思想政治教育相關(guān)工作人員（行政管理者、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員）的問卷調(diào)查（發(fā)放問卷210份，回收有效問卷150份）結(jié)果顯示，57%的被調(diào)查者認(rèn)為思想政治教育政策對大學(xué)生思想政治教育效果的影響最大[1]。建國初期，高校師生有著不同的政治傾向，也存在學(xué)生不問政治，不看報(bào)紙，不關(guān)心時事政策的現(xiàn)象。當(dāng)時主抓高等教育工作的劉子載副部長在1955年全國高等工業(yè)學(xué)校、綜合大學(xué)校院長座談會上曾作了題為《關(guān)于高等學(xué)校的政治思想教育工作》的報(bào)告 [2]。改革開放以來，我國加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育方面的政策文件有效保障了高校師生的世界觀、人生觀、價值觀沿著正確的方向發(fā)揮正能量。主要政策文件對高校的思想政治工作提出了具體要求。

一、思想政治教育符合時代特征與要求

1980年《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作的意見》中提出：“現(xiàn)在的大學(xué)生是在文化大革命的動亂中長大的，具有明顯的時代特征”，“學(xué)生的思想政治工作，要從實(shí)際出發(fā)，正確地分析學(xué)生的特點(diǎn)”；只有加強(qiáng)學(xué)校的思想政治工作，“才能不斷提高學(xué)生的社會主義覺悟”、“確立正確的政治方向和為人民服務(wù)的思想”。1987年《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》提出，“資產(chǎn)階級的世界觀以及封建主義的殘余思想不可避免地要影響到高等學(xué)校的師生；國內(nèi)外企圖在中國搞資產(chǎn)階級自由化的人總是把高等學(xué)校作為他們思想滲透的主要場所”，這都增加了思想政治教育的復(fù)雜性和艱巨性。1994年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》提出“在進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的條件下，如何教育青少年正確認(rèn)識我國國情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭傳統(tǒng)，樹立民族自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神”的問題。2004年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》提出：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。2017年《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》提出：高校要為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、思想政治教育與引領(lǐng)的內(nèi)容明確

1980年《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作的意見》指出：青年“對馬克思主義的基本理論懂得不多，對黨的歷史和革命的優(yōu)良傳統(tǒng)不大了解，對舊中國和資本主義社會的腐朽本質(zhì)缺乏認(rèn)識”，思想政治工作，必須善于啟發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，“做解放思想的促進(jìn)派，做安定團(tuán)結(jié)的促進(jìn)派，做四個現(xiàn)代化的促進(jìn)派”。1987年《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》提出八方面的具體內(nèi)容：即要“有的放矢地進(jìn)行馬克思主義理論教育和形勢政策教育”，“積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會主義實(shí)踐”，“把思想政治教育與業(yè)務(wù)教學(xué)工作結(jié)合起來”，“把發(fā)揚(yáng)民主與加強(qiáng)法制紀(jì)律教育結(jié)合起來”，“對學(xué)生要嚴(yán)格要求，積極疏導(dǎo)”，“改善學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活條件”，“培養(yǎng)學(xué)生骨干隊(duì)伍”，以及“加強(qiáng)和改進(jìn)研究生的思想政治工作”。1993年《關(guān)于新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作的若干意見》提出要“加強(qiáng)和改進(jìn)馬克思主義理論課和思想政治教育課建設(shè)”。1994年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》提出“要努力凈化校園環(huán)境，抵制消極、腐朽思想的滲透和影響，抑制低俗文化趣味和非理性文化傾向”。2005年《中國普通高等學(xué)校德育大綱（試行）》頒布，提出了德育的十方面內(nèi)容。2010年《大學(xué)生思想引導(dǎo)大綱（試行）》提出對大學(xué)生十個方面的引導(dǎo)。之后，高校思想政治教育與引領(lǐng)的內(nèi)容隨時代發(fā)展并被多次提及。

三、德育與思政教育的方法不斷創(chuàng)新

1980年《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作的意見》提出要“注意引導(dǎo)”、“善于啟發(fā)”，“深入學(xué)習(xí)”葉劍英同志在慶祝建國三十周年大會上的講話和鄧小平同志《目前的形勢和任務(wù)》的重要報(bào)告等等。1987年《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》提出要經(jīng)?！罢{(diào)查分析”大學(xué)生的思想情況，加強(qiáng)預(yù)見性和針對性，將形勢、政策教育等列入教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生會和研究生會的工作，并倡導(dǎo)教師在自愿的基礎(chǔ)上結(jié)合工作和思想實(shí)際選學(xué)一些馬克思主義著作。1993年《關(guān)于新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作的若干意見》提出“省、自治區(qū)、直轄市黨委、政府和高等學(xué)校，在機(jī)構(gòu)改革中，要保證必要的黨的工作和思想政治教育的工作機(jī)構(gòu)和編制”。1994年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》提出應(yīng)“編寫適合不同年齡層次學(xué)生的教材、讀物、拍制影視片，廣泛宣傳，反復(fù)教育，長期熏陶”，“要完善地方黨委、政府和中央國家機(jī)關(guān)有關(guān)部委的領(lǐng)導(dǎo)同志聯(lián)系學(xué)校的制度，定期到學(xué)校做形勢報(bào)告、講學(xué)、與師生座談、交朋友”等。2000年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》提出加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)學(xué)生思想政治工作人員的一條重要途徑。要定期或不定期地組織師生開展社會考察、社會調(diào)查等活動。2004年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》提出要“努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力”。2010年《大學(xué)生思想引導(dǎo)大綱（試用版）》提出對大學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)的具體途徑包括八大類：當(dāng)面啟發(fā)類、媒體傳導(dǎo)類、實(shí)踐感悟類（進(jìn)行社會實(shí)踐體驗(yàn)）、觀察思考類（進(jìn)行社會觀察引導(dǎo)）、人群影響類（包括榜樣示范、同伴影響、社會組織影響和新老“傳幫帶”）、文化熏陶類（包括儀式教育、文化活動、主題讀書、時尚吸引、游戲滲透）、情感升華類（進(jìn)行情感感召）和服務(wù)滲透類（包括服務(wù)育人和社會化技能培養(yǎng)）。2015年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》提出，要堅(jiān)持標(biāo)本兼治、重在建設(shè)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、注重實(shí)效，堅(jiān)持齊抓共管、形成合力。2017年，《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》提出要實(shí)施中華文化傳承工程，并加強(qiáng)高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)?？傊?，相關(guān)文件都強(qiáng)調(diào)“黨性”、“責(zé)任”、“重在建設(shè)”等概念。

高校思想政治教育和引領(lǐng)工作覆蓋面廣、涉及資源和領(lǐng)域?qū)挿海壳?，除課堂教學(xué)外，高校常常結(jié)合各類紅色文化資源建立紅色文化資源網(wǎng)站、利用微信推送紅色文化資源信息、進(jìn)行紅色文化專題表演等。中國在探索建設(shè)有中國特色社會主義道路方面是有經(jīng)驗(yàn)的，這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富。影片、紀(jì)錄片、報(bào)道和照片等是載體，反映內(nèi)容，表現(xiàn)精神氣派，但由于載體信息的復(fù)雜性、綜合性等原因，需要堅(jiān)持不斷凈化信息，繼續(xù)適時進(jìn)行必要的公共輿論引領(lǐng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓丹.新中國大學(xué)生思想政治教育政策變遷研究——基于歷史制度主義的視角[D].華中科技大學(xué).2012.p4.

[2]儲著斌.社會主義過渡時期的大學(xué)德育：人物、會議與文獻(xiàn)研究[J].哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào).2013，（8）：114-118.