小議初中思想品德教學(xué)與時(shí)事政治的有效結(jié)合

徐紅

【摘 要】初中的思想品德教育，對(duì)于正處于青春期思維認(rèn)知塑造階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠以正確的價(jià)值觀(guān)念熏陶學(xué)生的心靈，讓學(xué)生建立健全的人格品質(zhì)，有效實(shí)現(xiàn)德育教育，而直截了當(dāng)?shù)慕滩膬?nèi)容鋪陳難以吸引初中生的注意力，課堂教學(xué)效果差強(qiáng)人意，教師可導(dǎo)入時(shí)事政治，以現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題的探究激發(fā)學(xué)生對(duì)于思想品德的好奇心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性參與課堂互動(dòng)，打破課堂的沉悶性，引起學(xué)生的情感共鳴，時(shí)事政治的導(dǎo)入不僅在初中思想品德課堂上激趣，還能夠以典型的真實(shí)案例，喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)于美丑的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生以辯證思維看待問(wèn)題，以積極的態(tài)度面對(duì)生活，提高學(xué)生的思想境界。

【關(guān)鍵詞】初中 思想品德 教學(xué) 時(shí)事政治 有效結(jié)合

引言：時(shí)事政治看似離初中生很遠(yuǎn)，實(shí)則時(shí)事政治的內(nèi)容對(duì)于我國(guó)的每一個(gè)公民來(lái)說(shuō)都是息息相關(guān)的，初中生生活在學(xué)校的象牙塔內(nèi)，處于封閉的狀態(tài)下，對(duì)于思想品德的理解較為淺薄，通過(guò)時(shí)事政治的拓展，學(xué)生能夠以宏觀(guān)的角度認(rèn)識(shí)世界，不受大眾思維的干擾形成獨(dú)立的思想，以自主性、積極性、活躍性的態(tài)度強(qiáng)化自身的思想品德認(rèn)知，這樣的教學(xué)形式，無(wú)需教師滔滔不絕的口頭描述，學(xué)生也能夠更加直觀(guān)、透徹的領(lǐng)會(huì)思想品德內(nèi)涵，掌握其精髓所在。

一、促進(jìn)學(xué)生的積極性

時(shí)事政治直接導(dǎo)入，難免因其晦澀難懂，制約學(xué)生的思維延伸，教師在利用時(shí)事政治拓寬思想品德空間的情況下，同時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注點(diǎn)，初中生大多對(duì)新聞興趣不高，但對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)，尤其是初中生年齡階段的時(shí)事新聞?shì)^為關(guān)注，且理解起來(lái)也能通過(guò)自身的經(jīng)歷遷移到時(shí)事政治之中，代入個(gè)人角色發(fā)表對(duì)時(shí)事政治的思想見(jiàn)解。比如說(shuō)一起抗擊地震或者是非典等典型的案例或者是話(huà)題，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過(guò)程中將學(xué)生自身的參與性積極調(diào)動(dòng)起來(lái)，教師可以積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行收集，并制作成幻燈片，并表達(dá)自己的看法，教師還應(yīng)當(dāng)和學(xué)生之間加強(qiáng)互動(dòng)和交流，營(yíng)造良好的課堂氛圍，使得學(xué)生自身參與課堂教學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使得學(xué)生對(duì)合作以及團(tuán)結(jié)的概念有更好的理解和掌握，另外還能夠進(jìn)一步提升學(xué)生自身的榮譽(yù)感以及自身的愛(ài)國(guó)主義情操。

二、關(guān)注時(shí)事政治的熱點(diǎn)性質(zhì)

時(shí)事政治具有時(shí)效性，一些典型的思想品德教育案例背景，與學(xué)生的成活環(huán)境關(guān)聯(lián)不大，雖然案例中有關(guān)熱點(diǎn)較為突出，但學(xué)生的興趣不高，教育效果較差，教師應(yīng)反思自身的元素選擇方向，將新鮮出爐的時(shí)事政治內(nèi)容帶到課堂上來(lái)，由于這類(lèi)問(wèn)題還沒(méi)有在大環(huán)境中得到定論，因此對(duì)于時(shí)事政治的思維是不受束縛的，學(xué)生可以暢所欲言，發(fā)揮想象空間，極地投入于課堂討論之中。例如，《讓人生更加精彩》這一課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生明白人生的價(jià)值不體現(xiàn)在長(zhǎng)短而是取決于質(zhì)量，促使學(xué)生樹(shù)立積極的生活態(tài)度，做個(gè)有修養(yǎng)的現(xiàn)代人。在從前的思想品德課中，教師通常會(huì)以雷鋒、張海迪、霍金等知名人士作為典型事例，雖然這些名人在教育意義上都具有代表性和廣泛性，但是由于年代久遠(yuǎn)以及國(guó)籍不同等因素，學(xué)生們對(duì)此存在距離感，也就無(wú)法得到教育效果。對(duì)此，教師可以將學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的影視明星作為引導(dǎo)，通過(guò)明星具有正面作用的行為舉動(dòng)，促使學(xué)生形成良好的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。如，我國(guó)著名電影明星成龍于今年成為獲得全球殿堂級(jí)電影獎(jiǎng)項(xiàng)奧斯卡終身成就獎(jiǎng)的首位華人，教師在向?qū)W生們談到這則新聞時(shí)，現(xiàn)讓同學(xué)們討論為何這個(gè)獎(jiǎng)會(huì)被授予成龍，由此延伸出成龍的敬業(yè)精神和利用自身影響力在全世界范圍內(nèi)推廣華語(yǔ)電影的行動(dòng)，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上也要樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己獨(dú)特的人生價(jià)值。

三、開(kāi)展時(shí)事政治遷移課堂

校園櫥窗開(kāi)設(shè)學(xué)校時(shí)事政治小報(bào)專(zhuān)欄，學(xué)校政治興趣小組負(fù) 責(zé)編輯，每半月一期，詳細(xì)介紹重大時(shí)事政治。教室后黑板開(kāi)設(shè)時(shí)事政治專(zhuān)欄，由班干團(tuán)支部負(fù)責(zé)。時(shí)事政治小報(bào)由學(xué)生自己選材、設(shè)計(jì)、剪輯、編排。要求學(xué)生搜集近日中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”、新華網(wǎng)、《人民日?qǐng)?bào)》等媒體發(fā)布的體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的巨大成就，以及家鄉(xiāng)的變化的重要消息及熱點(diǎn)報(bào)道。按照“以政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為主”“國(guó)內(nèi)為主，國(guó)際為輔”的要求恰當(dāng)取舍，選取二三則有價(jià)值、有影響的時(shí)事新聞，并盡可能做到語(yǔ)言精練、生動(dòng)有趣。如剛剛開(kāi)過(guò)的十八大，學(xué)生十分關(guān)心，及時(shí)把十八大的新聞在本班教室黑板報(bào)上公布。從他們的所做的工作中我們不難看到，學(xué)生有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，希望有展示自己的舞臺(tái)。在資料收集過(guò)程中他們顯露了各自的才能，又不經(jīng)意間將其他學(xué)科所學(xué)整合進(jìn)了政治學(xué)習(xí)的課堂（計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科內(nèi)容）；在與其他同學(xué)的交流中，補(bǔ)充了自己知識(shí)上的不足；在小組的合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的能量是巨大的。收集的資料相對(duì)而言比較多，全班進(jìn)行交流，可以達(dá)到一個(gè)資源共享的效果。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)深化感悟

隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步以及現(xiàn)代化技術(shù)在課堂上的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，促使課堂教學(xué)的效率得到極大的提升。教學(xué)《科教興國(guó)》為例，本節(jié)課主要向?qū)W生們講授我國(guó)的科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，對(duì)此，教師可以在課堂上采用多媒體設(shè)備，給同學(xué)們放映神舟十一號(hào)和天宮二號(hào)的發(fā)射過(guò)程，或是以PPT的形式為學(xué)生們展示我國(guó)最近兩年來(lái)在航天事業(yè)上所取得了舉世矚目的成就，將我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程直觀(guān)地展示在學(xué)生面前。特別要注意的是，教師可以將十多年前神州五號(hào)的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)與今年神州十一號(hào)的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)從前指揮室里都是白發(fā)蒼蒼的老人，而現(xiàn)在卻是朝氣蓬勃的年輕人，正好體現(xiàn)出了我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要價(jià)值和巨大作用，源源不斷地為我國(guó)的科技發(fā)展輸送人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供了堅(jiān)實(shí)的力量，繼而激勵(lì)學(xué)生們發(fā)憤圖強(qiáng)，成為建設(shè)社會(huì)主義的中堅(jiān)力量。

五、結(jié)語(yǔ)

教師要幫助學(xué)生從繁雜的課本知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)中解放出來(lái)，為他們提供關(guān)注國(guó)家大事的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家大事。這是幫助學(xué)生塑造符合社會(huì)主義人才觀(guān)的思想品質(zhì)，為國(guó)家輸送更多的棟梁之才的必然要求。

參考文獻(xiàn)

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