新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀解析

師小兵

【關(guān)鍵詞】 物理教學(xué)；實(shí)驗(yàn)；教學(xué)現(xiàn)狀；存在問題；有效方式

【中圖分類號】 G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）13—0090—01

高中物理實(shí)驗(yàn)既能夠讓學(xué)生的動手能力得到培養(yǎng)，同時還能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的物理知識，提升學(xué)生動手和觀察思維能力，不斷強(qiáng)化學(xué)生分析和解決問題的能力，讓學(xué)生在掌握高中物理知識的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新意識增強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生對于高中物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生實(shí)事求是和熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度得到培養(yǎng)，這對于學(xué)生今后的發(fā)展有著極大的影響。而物理實(shí)驗(yàn)是物理這門課程的重中之重，必須要做好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。因此，下面將進(jìn)一步分析新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，并且針對教學(xué)現(xiàn)狀提出了有效的教學(xué)方式。

一、 新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著新課標(biāo)的持續(xù)推進(jìn)和深入，學(xué)校推出了各種類型的活動，比如設(shè)計(jì)型的和探索型的，促使實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式更加多樣化。探索實(shí)驗(yàn)，實(shí)際上就是課堂實(shí)驗(yàn)的一種全新的教學(xué)手段，這對于學(xué)生而言，能夠更大限度激發(fā)學(xué)生的熱情與學(xué)習(xí)欲望。而上面這些情況，既證明了教師對于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)給予了高度的重視，并且還能夠發(fā)現(xiàn)每一級的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校日益增強(qiáng)對于學(xué)生的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)力度。但是，當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)實(shí)際情況還不是很樂觀，我國農(nóng)村物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平還不是很高，要求我們必須要進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

二、 農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

（一）物理實(shí)驗(yàn)器材不足

絕大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)校均存在實(shí)驗(yàn)器材不足的問題，這通常是上級教育部門或者是學(xué)校沒有給予物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)有的重視，所以對于學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)施和器材投入的不是很大，甚至有些幾乎不投入。

（二）教學(xué)認(rèn)識不足

大部分農(nóng)村教師教學(xué)水平有限，主要體現(xiàn)在有些教學(xué)只重視理論方面的教學(xué)，而沒有重視實(shí)踐的問題，覺得做實(shí)驗(yàn)沒有作用，通過講解實(shí)驗(yàn)，就能夠讓學(xué)生解答實(shí)驗(yàn)題。因?yàn)楦呖忌龑W(xué)壓力較大，很多教師過于追求升學(xué)率，而沒有重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣喪失，不具備實(shí)踐能力。

（三）教學(xué)模式單一

農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教材方面的限制，開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程不夠豐富，很多學(xué)校都是采取課堂演示實(shí)驗(yàn)的方式，而分組和課外實(shí)驗(yàn)這種類型幾乎沒有開展。長時間下來，農(nóng)村教師講解物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)變成其特點(diǎn)，沒有培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?dǎo)致學(xué)生無法全面地發(fā)展，同時也違背了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的以及新課標(biāo)的理念。

三、 新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效方式

（一）加強(qiáng)重視主動開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理這門學(xué)科是將實(shí)驗(yàn)作為基礎(chǔ)的，這是探索物理知識的源頭，實(shí)驗(yàn)也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識和增強(qiáng)學(xué)生觀察和動手以及思維能力的有效方式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)情景，開啟學(xué)生的思維，讓學(xué)生對于知識能夠有一個更加深層次的感悟，享受探索物理知識的美妙之處，通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)能夠探索和認(rèn)識自然，積極學(xué)習(xí)和獲取科學(xué)知識。

（二）提升教師教學(xué)水平

教師教育觀點(diǎn)的改變是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，物理教師必須要充分利用物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。這就要求教師必須具備良好的教學(xué)水平，尤其是農(nóng)村物理教師，因?yàn)楦鞣矫鏃l件的限制，不僅要牢固掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc知識，同時還要及時地更新物理學(xué)理論，還有現(xiàn)代教育學(xué)，不斷深入研究課本的內(nèi)容，具有創(chuàng)新的精神。很多農(nóng)村教師覺得做實(shí)驗(yàn)比較浪費(fèi)時間，通常采取講解實(shí)驗(yàn)的方式，學(xué)生被動地聽教師講解實(shí)驗(yàn)，缺少趣味性，學(xué)生逐漸對物理學(xué)習(xí)失去興趣，導(dǎo)致效果不理想。所以農(nóng)村物理教師必須要重視實(shí)驗(yàn)，不斷提升自身的 教學(xué)水平，讓學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)，感受實(shí)驗(yàn)帶給自己的快樂，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。

（三）多樣化的教學(xué)手段

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會不斷進(jìn)步，很多農(nóng)村中學(xué)配備了多媒體教室，而多媒體技術(shù)作為輔助教學(xué)方法，在物理教學(xué)中能夠創(chuàng)設(shè)出大量的教學(xué)情境，尤其是那些觀察起來比較困難的物理現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)器材不足的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體就能夠讓學(xué)生快速地看到物理情景，了解物理現(xiàn)象和規(guī)律。同時還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

例如，在講波的衍射和干涉這部分內(nèi)容的過程中，因?yàn)楫a(chǎn)生的現(xiàn)象不是十分地明顯，對于衍射和干涉的原理理解得不是很透徹，學(xué)生很難完全掌握知識。這個時候可以給學(xué)生播放衍射和干涉的動畫，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時還能夠讓學(xué)生對于物理現(xiàn)象有一個更深的感悟。

通過本文對新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的進(jìn)一步解析，使我們了解到新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)想要改變現(xiàn)狀，必須要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升教師教學(xué)水平，采取先進(jìn)的教學(xué)方式，進(jìn)而不斷提升物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率和質(zhì)量。因此，希望通過本文的闡述，能夠給農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面提供一定的參考和幫助。

編輯：張 昀