新形勢(shì)下財(cái)會(huì)教育改革分析

戈闖

摘 要：在教育改革背景下，高校進(jìn)行了全面擴(kuò)招，進(jìn)而學(xué)生人數(shù)在不斷增加，選擇會(huì)計(jì)專業(yè)人數(shù)也持續(xù)增加。當(dāng)前在會(huì)計(jì)專業(yè)中，本科生占有一定的比例，但高能力高水平的人才較少。在高校專業(yè)中，會(huì)計(jì)專業(yè)是重要專業(yè)。在高校教學(xué)中，財(cái)會(huì)教學(xué)具有重要地位，隨著新會(huì)計(jì)制度的不斷推廣，財(cái)會(huì)改革成為一種必然性趨勢(shì)。作為高校應(yīng)與市場(chǎng)需求相結(jié)合，對(duì)財(cái)會(huì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行全面性調(diào)整，同時(shí)創(chuàng)新教學(xué)方法與內(nèi)容，進(jìn)而促進(jìn)財(cái)會(huì)教學(xué)水平的提高。

關(guān)鍵詞：財(cái)會(huì)教育改革 新形勢(shì) 具體分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電子商務(wù)以及網(wǎng)上銀行等業(yè)務(wù)得到了較好的發(fā)展，一些國際化公司以及跨國貿(mào)易等行業(yè)，對(duì)財(cái)會(huì)人員具有較高的要求。財(cái)會(huì)人員應(yīng)具有專業(yè)化能力，還應(yīng)具備技術(shù)交流能力。在新形勢(shì)下，高校財(cái)會(huì)教育進(jìn)行了系統(tǒng)性調(diào)整，進(jìn)而滿足市場(chǎng)人才需求，同時(shí)高校財(cái)會(huì)教育也呈現(xiàn)出新的發(fā)展形式。高校財(cái)會(huì)教育面臨著市場(chǎng)挑戰(zhàn)，同時(shí)也面臨著一定的教育發(fā)展機(jī)遇。本文將針對(duì)新形勢(shì)下財(cái)會(huì)教育改革進(jìn)行針對(duì)性分析。

一、對(duì)財(cái)務(wù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新規(guī)劃

就整體而言，教育目標(biāo)對(duì)財(cái)會(huì)教學(xué)安排以及教學(xué)內(nèi)容等具有決定性作用。因此，要想在真正意義上解決財(cái)會(huì)教育問題，就應(yīng)對(duì)財(cái)會(huì)教育目標(biāo)進(jìn)行全面性審視。當(dāng)前，就企業(yè)發(fā)展而言，需要技術(shù)交流能力過來為支撐，同時(shí)能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行熟練的操作，具有一定的執(zhí)業(yè)理念的全新型人才。當(dāng)前在高校財(cái)會(huì)專業(yè)中，學(xué)生專業(yè)化能力強(qiáng)，但流程化以及協(xié)同能力十分不足，同時(shí)知識(shí)面十分狹窄，最終導(dǎo)致高校培養(yǎng)出的人才不能迎合市場(chǎng)需求。在新形勢(shì)下，財(cái)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)朝著國家化趨勢(shì)發(fā)展，在一定程度上講，注冊(cè)會(huì)計(jì)師等制度具有著規(guī)范化的特征。因此，高校會(huì)計(jì)教育也進(jìn)行了教學(xué)調(diào)整。高校可以在會(huì)計(jì)教學(xué)中將“終身財(cái)會(huì)”進(jìn)行推行，同時(shí)與市場(chǎng)需求結(jié)合開來，進(jìn)而制定出教學(xué)目標(biāo)，最終促進(jìn)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生水平的提高。

二、對(duì)學(xué)生財(cái)會(huì)誠信教育不斷強(qiáng)化

對(duì)于會(huì)計(jì)人員而言，是會(huì)計(jì)維護(hù)工作秩序的主體，因此，會(huì)計(jì)人員自身的誠信程度對(duì)市場(chǎng)穩(wěn)定性以及會(huì)計(jì)真實(shí)性具有決定性作用。在高校財(cái)會(huì)實(shí)際教學(xué)中，老師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，同時(shí)對(duì)學(xué)生誠信教育進(jìn)行培養(yǎng)。另外，與實(shí)際事例相結(jié)合，對(duì)財(cái)會(huì)教育誠信中的不足進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)財(cái)政危機(jī)具有正確性認(rèn)知。在實(shí)際教學(xué)中，老師將財(cái)會(huì)誠信教育滲透其中，促使學(xué)生在技能學(xué)習(xí)中，能夠接受到財(cái)會(huì)職業(yè)道德的全面熏陶。經(jīng)過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，最終學(xué)生能夠形成較好的職業(yè)道德。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，進(jìn)而為日后就業(yè)奠定一定的基礎(chǔ)。高校還可以增加會(huì)計(jì)誠信等課程，加強(qiáng)學(xué)生財(cái)會(huì)誠信教學(xué)，最終強(qiáng)化學(xué)生自身的誠信思想。

三、加強(qiáng)對(duì)財(cái)會(huì)教師資源進(jìn)行全面優(yōu)化

在會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師占有重要地位，同時(shí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在高校教學(xué)中，要想在真正意義上促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，進(jìn)而促進(jìn)會(huì)計(jì)教育改革，就應(yīng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)師資進(jìn)行優(yōu)化整合。在會(huì)計(jì)教學(xué)中，良好的師資隊(duì)伍發(fā)揮著重要作用，不僅能夠促進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)水平的提高，同時(shí)還能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。相對(duì)而言，教學(xué)自身的嚴(yán)謹(jǐn)性促進(jìn)老師教學(xué)的難度性。在會(huì)計(jì)教學(xué)中，老師應(yīng)具備專業(yè)化知識(shí)，同時(shí)對(duì)其語言表述能力以及責(zé)任心等具有較高的要求。在會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)際教學(xué)中，一些年長(zhǎng)老師，擁有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)新知識(shí)的掌握能力卻較弱。而一些年輕老師，對(duì)新知識(shí)具有較強(qiáng)的接受能力。但其專業(yè)知識(shí)量積累較少，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，進(jìn)而對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)發(fā)展具有阻礙性作用。

四、將課程設(shè)置進(jìn)行改革

在課程改革要求下，會(huì)計(jì)教學(xué)課程，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能，同時(shí)還應(yīng)對(duì)課程進(jìn)行設(shè)置，最終促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。當(dāng)前，一些高校會(huì)計(jì)專業(yè)中，其教學(xué)計(jì)劃更新慢，同時(shí)課時(shí)安排十分不合理，并沒有進(jìn)行及時(shí)性變更。在先導(dǎo)課程中缺乏重視，在后期教學(xué)中，由于師資原因，進(jìn)而沒有開設(shè)一些必要課程。在高校中“因人設(shè)課”這樣的情況十分嚴(yán)重。因此，在新形勢(shì)下，高校會(huì)計(jì)教學(xué)課程，應(yīng)與會(huì)計(jì)教學(xué)要求相符合，內(nèi)容也應(yīng)迎合社會(huì)發(fā)展需求。

五、結(jié)束語

總而言之，在新形勢(shì)下，企業(yè)財(cái)崗位對(duì)財(cái)會(huì)人員具有較高要求，要想滿足市場(chǎng)需求，高校應(yīng)對(duì)財(cái)會(huì)教育進(jìn)行有效改革，進(jìn)而培養(yǎng)出新型人才。財(cái)會(huì)教育改革是長(zhǎng)期過程，需要教師以及學(xué)校的共同努力，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)財(cái)會(huì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]仲偉俊.新形勢(shì)下財(cái)會(huì)教育改革研究[J].財(cái)經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2016，17：277-278.

[2]祝福冬.新形勢(shì)下財(cái)會(huì)教育改革策略分析[J].財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)，2017，01：213.

[3]李紅紅.淺析財(cái)會(huì)教育的改革[J].成功（教育），2011，06：213.