應(yīng)用心理學(xué)研究方法與技術(shù)

張帥

[摘要]21世紀(jì)，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們對(duì)于物資、財(cái)富的需求已經(jīng)大體得到了滿足，對(duì)于這些的需求已經(jīng)不再凸顯，但是，人們對(duì)于心理需求以及精神生活的需求不斷加大。人們對(duì)于生活中人際關(guān)系的處理、情感滿足以及自身潛能的發(fā)掘更加注重，因此，對(duì)于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的人才需求較大。本文從應(yīng)用心理學(xué)的概念、發(fā)展歷史、觀點(diǎn)、學(xué)科性質(zhì)以及其研究方法與技術(shù)出發(fā)，對(duì)應(yīng)用心理學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的論述，旨在對(duì)今后的應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展提供可靠、有力的實(shí)用性方法。

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用心理學(xué)；研究方法；技術(shù)；發(fā)展

在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，應(yīng)用心理學(xué)已經(jīng)成為了教育、管理、工業(yè)、軍事等多個(gè)領(lǐng)域不可或缺的一門專業(yè)，應(yīng)用心理學(xué)培養(yǎng)出了各種領(lǐng)域的心理學(xué)人才，這些應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才也積極的活躍在各個(gè)行業(yè)、領(lǐng)域，他們?cè)诟髯缘膷徫簧鲜┱共湃A、“發(fā)光發(fā)熱”，奉獻(xiàn)著自己的力量，解決了各行各業(yè)出現(xiàn)的各種各樣的心理問題，利用應(yīng)用心理學(xué)的知識(shí)，促進(jìn)社會(huì)、人文發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于應(yīng)用心理學(xué)的需求愈來愈大，應(yīng)用心理學(xué)的發(fā)展為改善人們生活條件、改善生活質(zhì)量、提高生產(chǎn)效率提供了較大的便利條件。應(yīng)用心理學(xué)的不斷發(fā)展，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了較多、較好的高質(zhì)量人才，為我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)事業(yè)貢獻(xiàn)出了較大的力量。

一、應(yīng)用心理學(xué)概述

（一）應(yīng)用心理學(xué)

心理學(xué)一般是用科學(xué)的方法來研究人們內(nèi)心的心理現(xiàn)象和心理規(guī)律，分為基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)。應(yīng)用心理學(xué)是在基礎(chǔ)心理學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)于群體的心理活動(dòng)進(jìn)行研究的科學(xué)，相對(duì)于基礎(chǔ)心理學(xué)而言，應(yīng)用心理學(xué)的研究范圍較小，內(nèi)容更為細(xì)致。

（二）應(yīng)用心理學(xué)的種類

（1）教育心理學(xué)。教育心理學(xué)一般是研究人們?cè)诮逃h(huán)境下的學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理以及人們的社會(huì)心理，將心理學(xué)中所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到教育事業(yè)中。在學(xué)校，教育心理學(xué)的合理使用，可以不斷改善教學(xué)質(zhì)量，改變教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)校是一個(gè)“小社會(huì)”，學(xué)生身心健康發(fā)展尤為重要，關(guān)注學(xué)生心理問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理、適當(dāng)?shù)男睦硪龑?dǎo)，可以促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。對(duì)于教師而言，教育心理學(xué)的發(fā)展可以不斷促進(jìn)師資水平的提高、教學(xué)質(zhì)量的提高以及教育改革的順利實(shí)施。

（2）臨床心理學(xué)。臨床心理學(xué)主要是運(yùn)用心理學(xué)的各種原理及技術(shù)，對(duì)于病人進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，同時(shí)對(duì)病人的心理情況和行為情況進(jìn)行評(píng)估，通過心理咨詢以及心理治療，解決人們心理上的各種問題，促進(jìn)人們健全人格的形成及發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人們的身心健康。臨床心理學(xué)家主要包括：精神科醫(yī)生、心理咨詢師、健康心理學(xué)家、學(xué)校心理學(xué)家、康復(fù)心理學(xué)家等等。

（3）咨詢心理學(xué)。咨詢心理學(xué)主要是使用心理學(xué)的各種相關(guān)理論，對(duì)心理咨詢的原則、技巧、方法以及過程進(jìn)行研究。它的覆蓋范圍以及基本職能都十分的廣泛，與多個(gè)學(xué)科相互交叉，相互聯(lián)系，它的主要研究對(duì)象是人。

（4）工業(yè)心理學(xué)。工業(yè)心理學(xué)主要是在工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上才不斷興起的一門心理學(xué)分支，發(fā)展至今，理論與實(shí)踐基礎(chǔ)已經(jīng)十分成熟。工業(yè)心理學(xué)主要是運(yùn)用于企業(yè)發(fā)展、人才選拔等。在企業(yè)中為了提高生產(chǎn)效率，提高生產(chǎn)質(zhì)量，減少事故的發(fā)生，對(duì)員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)以及心里培訓(xùn)，可以在一定程度上調(diào)動(dòng)員工的生產(chǎn)積極性，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

（5）管理心理學(xué)。管理心理學(xué)又被成為工業(yè)與組織心理學(xué)，是對(duì)管理活動(dòng)中人們的行為活動(dòng)以及心理活動(dòng)進(jìn)行研究，隨著管理心理學(xué)的不斷發(fā)展，它已經(jīng)成為了一門獨(dú)立的學(xué)科，在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展中占有越來越重要的地位。

（6）廣告心理學(xué)。廣告心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)與廣告學(xué)結(jié)合產(chǎn)生的一個(gè)分支，主要研究對(duì)象是消費(fèi)者以及潛在消費(fèi)者。廣告對(duì)于商家而言是一種十分有效的營(yíng)銷手段，創(chuàng)新、新穎的廣告不僅可以吸引較多的消費(fèi)者，對(duì)于產(chǎn)品的詮釋也十分重要。

（7）消費(fèi)心理學(xué)。消費(fèi)心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)在心理學(xué)中的一個(gè)十分重要的分支，主要對(duì)消費(fèi)者在消費(fèi)過程中的心理活動(dòng)進(jìn)行研究，這是一門新興起的學(xué)科。在消費(fèi)者心中，購(gòu)買活動(dòng)、購(gòu)買時(shí)心理活動(dòng)以及商品因素都是十分重要的研究對(duì)象。消費(fèi)心理學(xué)的產(chǎn)生，大大提高的人們對(duì)于消費(fèi)理念的認(rèn)識(shí)，對(duì)于消費(fèi)需求問題也提出了有效的解釋，合理消費(fèi)、理性消費(fèi)越來越受人們的重視。

（8）環(huán)境心理學(xué)。環(huán)境心理學(xué)主要研究環(huán)境與人類心理活動(dòng)與行為活動(dòng)之間的關(guān)系，它屬于應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域的范疇（也被稱為人類生態(tài)學(xué)或生態(tài)心理學(xué)），在不同社會(huì)環(huán)境中人們的行為以及心理活動(dòng)是大不相同的，對(duì)這些心理活動(dòng)以及行為活動(dòng)進(jìn)行研究，可以幫助人們更好的適應(yīng)環(huán)境，在各種環(huán)境中更好的生存。

（9）犯罪心理學(xué)。犯罪心理學(xué)的主要研究對(duì)象是罪犯，罪犯的心理、思想以及反應(yīng)可以進(jìn)一步為“為什么犯罪”提供有效證據(jù)，這對(duì)于預(yù)防、打擊犯罪行為十分有效。當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)的頻率越來越高，從心理學(xué)的角度去研究罪犯的犯罪動(dòng)機(jī)以及犯罪心理，有助于罪犯在后期過程中自我意識(shí)、道德意識(shí)以及法律意識(shí)的不斷改造，幫助他們走上正途。

除以上提到的心理學(xué)之外，還有較多分類，例如體育心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等，這些應(yīng)用心理學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中也都有具有十分重要的意義。

（三）應(yīng)用心理學(xué)與基礎(chǔ)心理學(xué)的區(qū)別

（1）研究?jī)?nèi)容不同。應(yīng)用心理學(xué)主要包括教育心理學(xué)、臨床心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、管理心理學(xué)、廣告心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、犯罪心理學(xué)等，范圍較小，劃分更為細(xì)致?；A(chǔ)心理學(xué)主要包括普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、生理心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等較為基礎(chǔ)的心理學(xué)科

（2）研究范疇、研究對(duì)象不同。應(yīng)用心理學(xué)主要是從個(gè)體的角度進(jìn)行研究，而基礎(chǔ)心理學(xué)主要從類的角度進(jìn)行分析，不同的個(gè)體組合就構(gòu)成了類，在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)用心理學(xué)的運(yùn)用較多，因?yàn)?，個(gè)體需要解決的問題較多。應(yīng)用心理學(xué)與基礎(chǔ)心理學(xué)相互包涵卻又相互區(qū)別，存在一定的交集，但又互不相同。

要進(jìn)行應(yīng)用心理學(xué)的研究，首先需要對(duì)基礎(chǔ)心理學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展，繼而使用應(yīng)用心理學(xué)。

二、應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展歷程

（一）應(yīng)用心理學(xué)的早期思想

在應(yīng)用心理學(xué)發(fā)展早期，出現(xiàn)了較多的心理學(xué)家以及生物學(xué)家，也出現(xiàn)了較多的應(yīng)用心理學(xué)思想。最具代表性的是德國(guó)解剖家加爾，他創(chuàng)立了顱相學(xué)，根據(jù)已有的生物學(xué)知識(shí)，提出了加侖顱相學(xué)的三個(gè)基本觀點(diǎn)，即：心理學(xué)是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)；心理學(xué)的較多技能處在大腦的特定區(qū)域；頭骨的外部結(jié)構(gòu)與大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)有關(guān)。之后又出現(xiàn)了較多的理論思想，例如：維也納一生發(fā)現(xiàn)了麥斯麥術(shù)；布雷德創(chuàng)立了催眠術(shù)；貝塞爾發(fā)現(xiàn)了人差方程等等。

（二）應(yīng)用心理學(xué)的先驅(qū)者

在應(yīng)用心理學(xué)的發(fā)展過程中，較多的先驅(qū)者都做出了巨大的貢獻(xiàn)。1879年，馮特建立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室；1896年，魏特默建立第一心理診所；1889年比奈建立法國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室；1905年《比奈一西蒙表》出現(xiàn)，提出了心理年齡的概念。

（三）應(yīng)用心理學(xué)的組織及出版刊物

應(yīng)用心理學(xué)的組織主要有：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理學(xué)系等，出版刊物主要有：《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》、《美國(guó)心理學(xué)雜志》、《教學(xué)法園地》、《心理臨床》、《心理》、《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》等等。

（四）我國(guó)心理學(xué)的發(fā)展

我國(guó)心理學(xué)的發(fā)展比較晚，陳大齊教授在1917年創(chuàng)立的我國(guó)的第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室（北京大學(xué)）。1920年，我國(guó)成立了第一個(gè)心理學(xué)系（南京）。1922年出版刊物《心理》正式創(chuàng)立。1924年，比奈一西蒙表正式引入中國(guó)，進(jìn)行智力測(cè)試?！缎睦韺W(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》是我國(guó)目前最主要的出版刊物。

三、應(yīng)用心理學(xué)的代表性觀點(diǎn)

（一）純粹應(yīng)用觀

“純粹應(yīng)用觀”一般認(rèn)為，應(yīng)用心理學(xué)與基礎(chǔ)心理學(xué)是一樣的，應(yīng)用心理學(xué)就是基礎(chǔ)心理學(xué)的應(yīng)用，就是將基礎(chǔ)心理學(xué)的理論觀點(diǎn)和科學(xué)的方法進(jìn)行運(yùn)用。這種觀點(diǎn)一般強(qiáng)調(diào)直接應(yīng)用。他們認(rèn)為，在理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間時(shí)直接聯(lián)系的，二者之間不存在任何的中間環(huán)節(jié)，同時(shí)也應(yīng)用心理學(xué)不存在自己的特征。堅(jiān)持“純粹應(yīng)用觀”的學(xué)者大部分認(rèn)為開設(shè)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)是沒有必要的。

（二）獨(dú)立觀

“獨(dú)立觀”認(rèn)為，知識(shí)的生產(chǎn)和應(yīng)用是根本不同的，應(yīng)用心理學(xué)研究的是個(gè)別事實(shí)，而基礎(chǔ)心理學(xué)研究的是客觀規(guī)律。在應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用的過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，這與基礎(chǔ)心理學(xué)大不相同，不同問題需要不同的解決方案，基礎(chǔ)心理學(xué)不能夠預(yù)先提供出較多問題的解決方案。

多年以來，隨著時(shí)代的發(fā)展，觀念的進(jìn)步以及心理學(xué)中取得的較大成就，“獨(dú)立觀”越來越被人們接受，大部分的心理學(xué)家也都贊同“獨(dú)立觀”，“純粹應(yīng)用觀”是違背人類道德的。相對(duì)于基礎(chǔ)心理學(xué)而言，應(yīng)用心理學(xué)在本質(zhì)上具有本身特有的獨(dú)特特征。

三、應(yīng)用心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)

（一）應(yīng)用心理學(xué)與心理學(xué)其它部門的“種差”

（1）應(yīng)用心理學(xué)與基礎(chǔ)心理學(xué)的差異

應(yīng)用心理學(xué)與基礎(chǔ)心理學(xué)的差異主要表現(xiàn)在研究旨趣上面?；A(chǔ)心理學(xué)主要研究的是心理學(xué)的理論知識(shí)以及各種基礎(chǔ)性的問題，應(yīng)用心理學(xué)的研究偏向于心理學(xué)發(fā)展、實(shí)踐中出現(xiàn)的重大問題，一般包括如何進(jìn)行、如何推廣、如何發(fā)展以及如何解決心理學(xué)問題和心理學(xué)理論。在研究?jī)?nèi)容上，二者也有較大的區(qū)別，基礎(chǔ)心理學(xué)研究的是至今尚未解開的人類以及各種的心理學(xué)秘密，而應(yīng)用心理學(xué)研究的內(nèi)容基礎(chǔ)心理學(xué)大多都未涉及，今后可能也不會(huì)涉及到的內(nèi)容。二者之間也存在一定程度的關(guān)聯(lián)，應(yīng)用心理學(xué)的應(yīng)用是建立在基礎(chǔ)心理學(xué)理論發(fā)展的基礎(chǔ)上的。

（2）應(yīng)用心理學(xué)與心理工程技術(shù)之間的差異

應(yīng)用心理學(xué)與心理工程技術(shù)之間存在一定的關(guān)聯(lián)，但又相互區(qū)別。應(yīng)用心理學(xué)的發(fā)展是建立在心理工程技術(shù)的實(shí)踐中的，實(shí)踐中提出的問題促進(jìn)應(yīng)用心理學(xué)的發(fā)展。心理工程技術(shù)的發(fā)展又需要應(yīng)用心理學(xué)的不斷支持。應(yīng)用心理學(xué)與心理工程技術(shù)之間最大的不同在于，應(yīng)用心理學(xué)可以借鑒實(shí)踐過程中產(chǎn)生和使用的理論、工具，心理工程技術(shù)則是直接對(duì)個(gè)體進(jìn)行各種人格塑造，改變他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)而影響人們的心理。心理工程技術(shù)所提供的不是心理方面的理論知識(shí)，而是實(shí)質(zhì)的心理影響。

（二）應(yīng)用心理學(xué)與各分支之間的共同之處

（1）研究旨趣方面。基礎(chǔ)心理學(xué)的研究旨趣在于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)心理發(fā)展的一般規(guī)律；應(yīng)用心理學(xué)的研究旨趣在于解決心理發(fā)展中的各種重大問題。心理工程技術(shù)的研究旨趣在于創(chuàng)造新的存在，例如新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、新的心理活動(dòng)、人格、情感等。應(yīng)用心理學(xué)的各個(gè)分支之間研究的問題也大不相同，什么心理學(xué)就研究什么相關(guān)的心理問題，解決什么樣的心理問題。

（2）研究?jī)?nèi)容方面

對(duì)于應(yīng)用心理學(xué)而言，有多少個(gè)方面的問題，就有多少種不同的應(yīng)用心理學(xué)，它的內(nèi)容隨著人們的需求不斷的進(jìn)行改變，不斷的進(jìn)行調(diào)整，直至適應(yīng)人們?；A(chǔ)心理學(xué)是基本的心理學(xué)理論，一般不會(huì)有特別大的改變。心理工程技術(shù)會(huì)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造出新的理論，但其改變沒有應(yīng)用心理學(xué)的變化那么大。

（3）研究方法論方面

應(yīng)用心理學(xué)的研究方法論不同于其他心理學(xué)，它一般是利用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出各種不同的“經(jīng)驗(yàn)公式”，然后解決問題。著名的錢學(xué)森模型也是這樣，包括以下步驟：觀察、分析、抽取屬性、提出假設(shè)、測(cè)量、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果、與假設(shè)進(jìn)行比較、得出結(jié)論，經(jīng)過以上步驟的分析、思考，不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，直至得出滿意結(jié)果。充分體現(xiàn)了從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去。

五、應(yīng)用心理學(xué)研究方法與技術(shù)

（一）觀察法

觀察法，顧名思義就是在已經(jīng)提前設(shè)計(jì)好的情景中對(duì)個(gè)人行為活動(dòng)進(jìn)行觀察和記錄，繼而對(duì)這些行為活動(dòng)進(jìn)行分析，從而得出人們的心理活動(dòng)以及心理活動(dòng)的發(fā)展規(guī)律。這種方法可以觀察到人們?cè)谠O(shè)計(jì)好的情境中最自然的行為活動(dòng)，獲得的資料十分的真實(shí)和客觀，可靠性較強(qiáng)。對(duì)于被觀察者不愿說出或者不方便說出的一些問題，可以通過分析而收集到有效的資料，同時(shí)，這也不需要被觀察者的專門配合，實(shí)施起來較為方便。但這種方法也有一定的缺陷，對(duì)于已經(jīng)設(shè)計(jì)好的情境下，觀察者一直處于被動(dòng)地位，一般只能一直不間斷的等待、觀察被觀察個(gè)體出現(xiàn)的行為活動(dòng)，有的時(shí)候效率比較低，若觀察者能力不足或者心理素質(zhì)不夠強(qiáng)，則得到的觀察資料準(zhǔn)確度將大大降低。

（二）實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法在應(yīng)用心理學(xué)的研究中適用范圍最為廣泛，通過設(shè)定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)方法，改變實(shí)驗(yàn)過程中的自變量（實(shí)驗(yàn)者）、因變量以及無關(guān)變量（實(shí)驗(yàn)環(huán)境等無法控制的變量），有目的、認(rèn)為的改造外在環(huán)境條件，繼而研究參加實(shí)驗(yàn)的個(gè)體的心理活動(dòng)，觀察其行為舉止，這樣研究出的結(jié)論都十分具有規(guī)律性，適合于對(duì)群體進(jìn)行心理學(xué)分析，得出的結(jié)果往往都十分具有實(shí)踐意義。實(shí)驗(yàn)法通過科學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、利用各種精密儀器，準(zhǔn)確的測(cè)定出各種數(shù)據(jù)，可以實(shí)現(xiàn)心理學(xué)中各種問題的描述、解釋以及情況預(yù)估，從而為行為控制提供可靠依據(jù)。但是實(shí)驗(yàn)法對(duì)于實(shí)驗(yàn)室利用以及實(shí)驗(yàn)儀器的要求都很高，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量應(yīng)該嚴(yán)格控制，才能得到更加精準(zhǔn)、有效的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（三）調(diào)查法

調(diào)查法，就是通過一問一答的方式，收集被調(diào)查者的想法、觀念或者做法，收集資料，進(jìn)而對(duì)個(gè)體、群體的心理傾向。一般通過口頭調(diào)查（訪談法）或者書面調(diào)查（問卷法）的方式進(jìn)行。通過模擬問卷問題的合理設(shè)置、對(duì)被研究者進(jìn)行調(diào)查，可以間接的了解到被調(diào)查者的心理狀況以及可能出現(xiàn)的心理問題。例如，在學(xué)校對(duì)學(xué)生或者老師進(jìn)行問卷調(diào)查（調(diào)查一般都是匿名調(diào)查），可以及時(shí)了解本校學(xué)生、教師整體的心理狀況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，避免這些心理問題造成不可挽救的傷害。調(diào)查法雖然以個(gè)體為單位進(jìn)行調(diào)查，但它的目的是要通過對(duì)不同個(gè)體的調(diào)查，分析出群體中存在的共性，進(jìn)而對(duì)社會(huì)群體（不同職業(yè)、不同年齡層次、不同學(xué)歷、不同職業(yè)等）的心理趨向進(jìn)行研究、反映。

（四）測(cè)驗(yàn)法

測(cè)驗(yàn)法一般是通過標(biāo)準(zhǔn)化的量表、或者借助精密儀器進(jìn)行考察，進(jìn)而測(cè)定個(gè)體的心里特征和行為特點(diǎn)，繼而分析不同個(gè)體之間存在的心里差異。常見的有能力、品格、智力、個(gè)體等不同的測(cè)驗(yàn)方式，大多可用于人才選拔以及考核方式。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和使用，心理測(cè)驗(yàn)法已經(jīng)不斷趨向于計(jì)算機(jī)化，通過上機(jī)自動(dòng)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、計(jì)分，繼而得出結(jié)果，進(jìn)行分析，被測(cè)試者可以直接了解到自身的心理狀況，及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。通過測(cè)驗(yàn)法，可以對(duì)不同個(gè)體的心理現(xiàn)象和心理品質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步的分析，科學(xué)性較強(qiáng)。

六、小結(jié)

隨著社會(huì)發(fā)展水平的不斷提升，人們的生活質(zhì)量以及生活水平越來越高，但在發(fā)展過程中面臨的心理問題越來越多，應(yīng)用心理學(xué)的產(chǎn)生以及發(fā)展，為解決人們心理問題，了解個(gè)體自我意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣、提高認(rèn)知效率，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展提供了可靠、有效依據(jù)。應(yīng)用心理學(xué)隨著社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的大量分支學(xué)科，與此同時(shí)出現(xiàn)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才也大量涌出，他們出現(xiàn)在社會(huì)發(fā)揮在那的各個(gè)領(lǐng)域中，不斷的服務(wù)于社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高生產(chǎn)效益，站在自身崗位上“發(fā)光發(fā)熱”，為社會(huì)、企業(yè)、國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。因此，發(fā)展應(yīng)用心理學(xué)將更好的促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，人類進(jìn)步。