教育需要凝聚真情與智慧

徐新亮 陽(yáng)光

今年夏天一個(gè)明媚的清晨，記者來(lái)到海貝中英文（國(guó)際）學(xué)校，采訪了海貝中英文學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)黃海燕。走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，大氣的棕色書柜排滿整面墻，一襲酒紅色落地窗簾，淺黃色鏤空蕾絲窗紗，投射出女主人獨(dú)特的喜好和品味。說(shuō)起海貝的風(fēng)雨歷程，黃海燕覺(jué)得沉甸甸的，因?yàn)槔锩嫣嗟墓怅幑适?，?huì)讓人百感交集，思緒萬(wàn)千。短短幾個(gè)小時(shí)，她與我們談生活、談夢(mèng)想、談教育、談未來(lái)……

2002年海貝（國(guó)際）教育誕生，立志成為中國(guó)基礎(chǔ)教育的改革者與創(chuàng)新者，始終將中西文化相融合的理念滲透到學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐與探索中，培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野的海貝學(xué)子。她說(shuō)：“海納百川，有容乃大，16年來(lái)，學(xué)校就像大海一樣，讓不同的孩子走進(jìn)來(lái)，接納所有不同的孩子……讓每個(gè)孩子經(jīng)過(guò)老師熏陶，經(jīng)過(guò)這么一個(gè)不斷打磨的過(guò)程，讓他們成為閃亮的珍珠?！?/p>

猶如一個(gè)新生的嬰孩，從蹣跚學(xué)步到穩(wěn)步前行，如今的海貝朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂。目前海貝（國(guó)際）教育已經(jīng)擁有中英文（國(guó)際）學(xué)校1所，中英文小學(xué)4所，中英文幼兒園10所，（國(guó)際）青少年藝術(shù)學(xué)校1所，海貝（國(guó)際）農(nóng)莊1個(gè)。在園在校學(xué)生7000余人，教職員工1100余人。

“追求有靈魂的教育”

海貝教育的靈魂是對(duì)人靈魂的再造和教育?！S海燕

黃海燕一家對(duì)教育事業(yè)有著深厚的情感。每次她講起外公的故事，言語(yǔ)中總會(huì)流露出濃濃的自豪之情。她說(shuō)外公小時(shí)候就有一種教育精神，他不懂辦學(xué)，但他把所賺到的錢捐給學(xué)校，很多人因?yàn)橥夤纳婆e而獲得學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，她從相冊(cè)中看見(jiàn)外公簡(jiǎn)單而滿足的笑容，開(kāi)始明白自己的生命欠缺什么。見(jiàn)多了當(dāng)時(shí)辦學(xué)的功利，已很難重拾外公當(dāng)年單純的惠澤社群的思想，在一次次重溫外公的教育情懷和捐資助學(xué)的故事后，黃海燕終于下定決心，要在云南這片紅土地上走出一條特色鮮明的民辦教育之路。

黃海燕說(shuō)，“海貝”這個(gè)名字是分別從自己的名字“海燕”和兒子的小名“小貝殼”中取來(lái)的。她覺(jué)得，母愛(ài)像大海，孩子像小小的貝殼，學(xué)校給予學(xué)生的應(yīng)該是至愛(ài)親情。學(xué)校教育是一個(gè)靜待花開(kāi)、潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程，如同生命在四季的慢慢生長(zhǎng)。那些轟轟烈烈敲鑼打鼓的熱鬧是不能長(zhǎng)久的。她相信，在海貝這個(gè)愛(ài)的海洋，一定會(huì)孕育出眾多的美麗珍珠。

海貝教育之魂是根據(jù)人的天分和可能性來(lái)促進(jìn)人的發(fā)展，黃海燕一直倡導(dǎo)教師構(gòu)建有靈魂對(duì)話的課堂，這樣的課堂是充滿思維張力和生命活力的。即使是學(xué)校一石的擺設(shè)，一花的鋪展都追求充滿靈性和趣味，甚至流動(dòng)的空氣，都將成為海貝人成長(zhǎng)的陽(yáng)光和雨露。

在昆明日新路校區(qū)，黃海燕建成一列通往世界各地的“海貝號(hào)”列車，每節(jié)車廂都充分體現(xiàn)了所到城市的獨(dú)特風(fēng)格，列車?yán)镪惲兄鴷?、藝術(shù)創(chuàng)作及繪畫工具，每一個(gè)乘坐列車的孩子，會(huì)帶著他們的夢(mèng)想，乘著歌聲的翅膀、乘著閱讀的翅膀、乘著繪畫的翅膀，走向世界。

在探索新時(shí)空下孩子心靈教育的路上，黃海燕親自策劃組織了“黃校長(zhǎng)客廳”，將愛(ài)孩子放在心里落到細(xì)節(jié)上。每月每班會(huì)推薦一名孩子赴約做客，這是一次耳濡目染的體驗(yàn)過(guò)程，校長(zhǎng)與孩子們做一次零距離心靈對(duì)話。這就意味著，孩子們可以敞開(kāi)心扉，與校長(zhǎng)一起去追求廣闊的教育生活，以此傳遞愛(ài)的教養(yǎng)、智慧、自信和希望。

“生命成長(zhǎng)無(wú)須喧嘩”

生命成長(zhǎng)無(wú)須喧嘩，要做的事就是默默守護(hù)孩子成長(zhǎng)?！S海燕

談起2002年，黃海燕總是抑制不住內(nèi)心的激情，那是她最難忘的時(shí)光。

她多年在香港和英國(guó)生活，異域文化及教育環(huán)境的熏陶，開(kāi)闊了她的視野，積淀了豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)又花了很多時(shí)間，不斷閱讀教育專家的教育理論，研究國(guó)內(nèi)外教育家的辦學(xué)理念和方法，結(jié)合昆明實(shí)際，做出了幼兒園辦學(xué)計(jì)劃書。計(jì)劃書充分體現(xiàn)“尊重孩子個(gè)性，讓孩子自由發(fā)展”的教育新理念。

黃海燕曾興奮地把新的理念向不同的人分享，希望他們會(huì)支持，但響應(yīng)者稀少，有人甚至懷疑質(zhì)問(wèn)，不斷地否定。當(dāng)年辦學(xué)校的人很多，幼兒園競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，大家覺(jué)得只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單按部就班地辦園，已經(jīng)能滿足大眾需要，為何要反其道而行，將本來(lái)易走的路，置于艱難之地？身邊每個(gè)人都勸她放棄。在她猶豫之時(shí)，看到家中花盆里種的那顆小種子，它正用盡全力破土出芽。黃海燕明白，種子是需要陽(yáng)光雨露，方能破土生長(zhǎng)，這顆小種子，終有一天會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)。她覺(jué)得這是外公給她的啟示，所以不管這條路有多崎嶇，也要一直走下去。

接著籌建、聽(tīng)課、招聘教師、才藝展示、家長(zhǎng)會(huì)、培訓(xùn)、研究，百般忙碌，十分充實(shí)，又十分忐忑。直到有一天，黃海燕正整理文件時(shí)，接到了一個(gè)家長(zhǎng)的電話——想送孩子到海貝讀書，終于有人認(rèn)同了她的理念，她激動(dòng)得在街上大叫。接著報(bào)名人數(shù)逐漸增多，第一屆成功招生60人，這是意想不到的事情，亦是一件令人鼓舞的事情。

身邊的人終于慢慢認(rèn)同海貝的教育理念。驚喜之余，黃海燕感覺(jué)到了身上沉甸甸的壓力，這壓力同時(shí)也是她辦園的動(dòng)力。她一心泡在辦園事務(wù)上，一有空余時(shí)間就研習(xí)世界各國(guó)先進(jìn)的教育文化，再融會(huì)貫通。她參與孩子們的課堂互動(dòng)，觀察孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。她發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都很獨(dú)特，有著無(wú)限的創(chuàng)造力，老師要盡力呵護(hù)他們對(duì)事物源源不斷的好奇心。

黃海燕決心翻開(kāi)新的一頁(yè)，探索一套全新的適合中國(guó)學(xué)生成長(zhǎng)的教育體系。她開(kāi)始向老師及家長(zhǎng)介紹自己獨(dú)特的教育理念，以滿腔熱忱、盡力爭(zhēng)取認(rèn)同。沒(méi)有想到家長(zhǎng)們聽(tīng)完后，非常支持她的構(gòu)想，本來(lái)認(rèn)為這一次與她剛開(kāi)始辦幼兒園一樣荊棘密布，但因?yàn)榧议L(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子在海貝幼兒園的學(xué)習(xí)效果非常好，所以都紛紛認(rèn)同她。

在決心和使命的推動(dòng)下，2004年9月，大家期待已久的海貝中英文小學(xué)誕生了。

在海貝的教育實(shí)踐過(guò)程中，孩子們既接受中式的傳統(tǒng)文化熏陶，培養(yǎng)心性與修養(yǎng)，扎實(shí)地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也采用西方開(kāi)放式教育，孩子們的興趣與天賦專長(zhǎng)得到了個(gè)性化引導(dǎo)，他們每一天都可以在學(xué)習(xí)活動(dòng)中盡情發(fā)揮創(chuàng)造力，增強(qiáng)思考力和自信心。

值得一提的是海貝幼兒園拓展課程的活動(dòng)空間大，如小朋友進(jìn)入“科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”中，可以通過(guò)觀察，動(dòng)手操作來(lái)認(rèn)知大自然的現(xiàn)象及發(fā)展規(guī)律。內(nèi)設(shè)“德國(guó)方寶”“丹麥樂(lè)高科技”“萬(wàn)象組合”兒童電子學(xué)習(xí)機(jī)的“創(chuàng)意室”，將孩子奇妙的想象盡情發(fā)揮。從初級(jí)到高級(jí)感統(tǒng)訓(xùn)練培養(yǎng)的“感統(tǒng)訓(xùn)練室”“英語(yǔ)互動(dòng)室”“藝術(shù)長(zhǎng)廊”，營(yíng)造了立體多維的審美空間。開(kāi)放式的“森林圖書館”，令人神往的海貝劇場(chǎng)，精彩的課本劇演出層出不窮。

還有培養(yǎng)幼兒邏輯思維及專注、秩序、協(xié)調(diào)、獨(dú)立能力的“蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教室”；富有美育教育的“奧爾夫音樂(lè)教室”；培養(yǎng)幼兒邏輯推理能力的“動(dòng)手玩數(shù)學(xué)”。這一切為海貝素質(zhì)教育的實(shí)施提供了充足的教育空間。目前還不斷引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源，保證了海貝教育的品質(zhì)和長(zhǎng)足的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

如果你走進(jìn)今天的海貝幼兒園，10所幼兒園個(gè)個(gè)都像美麗的童話世界，蘊(yùn)含著淡淡的一絲香甜，柔柔的一縷心音，暖暖的一份真情，美美的一段幽夢(mèng)，細(xì)膩地潤(rùn)澤著每一個(gè)成長(zhǎng)中的生命。

“創(chuàng)新有品質(zhì)的課程，沉淀有影響的文化”

一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念一定是落實(shí)在課程之中。讓教育方式、精神價(jià)值和人格塑造在學(xué)校文化浸染中，更加晶瑩剔透?！S海燕

每一朵花里都蘊(yùn)藏著明天的果實(shí)。對(duì)于黃海燕來(lái)說(shuō)，她一心追求的是讓來(lái)到海貝的每個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中開(kāi)出絢麗的花、結(jié)出最甜美的果。她希望海貝教師團(tuán)隊(duì)有追求卓越的信仰，更要求教師在每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)上承認(rèn)個(gè)體差異、尊重個(gè)性、因材施教、允許選擇，她構(gòu)建了系統(tǒng)課程來(lái)實(shí)施海貝教育的這一核心理念。

首先是讓課程豐富起來(lái)。

海貝教育的課程，在不斷地想象、創(chuàng)新、重構(gòu)、再造的創(chuàng)課空間里，形成了一套課程體系，包括國(guó)家基礎(chǔ)型課程和校本課程（中西課程）兩大部分。多元立體的課程集群，極大滿足孩子多元的發(fā)展需求。每一個(gè)海貝學(xué)校的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)校的每一天是這樣度過(guò)的：

早上8：00—15：30，學(xué)生們會(huì)進(jìn)行國(guó)家基礎(chǔ)型課程的學(xué)習(xí)，所選用的是昆明市統(tǒng)一的教材，以便利于學(xué)生參加昆明市各類統(tǒng)一考試，包括小升初及中考，這體現(xiàn)了海貝教育的標(biāo)準(zhǔn)化要求。

從15：30—18：30，開(kāi)發(fā)六大板塊校本課程，包括學(xué)科主題式學(xué)習(xí)、綜合型項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程、創(chuàng)新思維課程、國(guó)際課程、藝術(shù)類課程、體育類課程、社團(tuán)活動(dòng)等課程。多彩的課程，被孩子們譽(yù)為“學(xué)習(xí)的天堂”。

如純英文外教課也不僅限于英文學(xué)習(xí)，還包括英國(guó)文學(xué)、邏輯、戲劇等方面。海貝劇場(chǎng)成就了海貝孩子們的夢(mèng)想，從幼兒園到初中，從2歲半到15歲，這個(gè)舞臺(tái)總是演繹著無(wú)限的精彩！

如海貝國(guó)際課程，形成教學(xué)資源、教師發(fā)展的國(guó)際化、國(guó)際交流與合作的常態(tài)化。

在開(kāi)發(fā)藝術(shù)類課程時(shí)，黃校長(zhǎng)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外頂尖藝術(shù)教育資源，包括師資，使海貝成為向國(guó)內(nèi)外高等藝術(shù)院校輸送優(yōu)秀藝術(shù)類人才的基地。海貝每年12月都會(huì)如期舉辦不同主題的“海貝新年音樂(lè)會(huì)”。曾與“德國(guó)漢堡交響樂(lè)團(tuán)”“美國(guó)哈萊姆天使合唱團(tuán)”“昆明交響樂(lè)團(tuán)”“古典時(shí)尚組合”等國(guó)內(nèi)外知名的藝術(shù)團(tuán)體合作。舉辦這樣的音樂(lè)會(huì)，會(huì)喚起孩子身體和思想里的藝術(shù)靈性，進(jìn)而“走近大師”，與大師們同臺(tái)。

藝術(shù)類課程，通過(guò)海貝魅力之夜——新年音樂(lè)會(huì)、“紅樓夢(mèng)”音樂(lè)傳奇、愛(ài)的旋律·四月的歌——鄧桂萍老師小型室內(nèi)音樂(lè)會(huì)、“走進(jìn)神秘的花園·聆聽(tīng)五月的鮮花”中外經(jīng)典名曲演唱會(huì)、中新國(guó)際音樂(lè)節(jié)、新年“假面舞會(huì)”、海貝藝術(shù)大課堂、達(dá)利畫展等形式進(jìn)行展示。

今年7月底，海貝（國(guó)際）青少年藝術(shù)學(xué)校的孩子，受邀參加2018第九屆世界和平合唱節(jié)，在維也納金色大廳里，海貝童聲合唱團(tuán)與世界上最著名的維也納童聲合唱團(tuán)進(jìn)行交流——海貝的孩子們又一次在世界的舞臺(tái)上，綻放出璀璨的光芒！

其次是讓課堂美麗起來(lái)。

海貝課堂不是純粹的知識(shí)的傳遞和習(xí)得，而是引領(lǐng)學(xué)生精神成長(zhǎng)和生命體驗(yàn)的美麗課堂。一批有教育夢(mèng)想的海貝教師，不忘初心，堅(jiān)守信仰，用激情和智慧在打造高效課堂、生本課堂、探究課堂、智慧課堂、魅力課堂、快樂(lè)課堂。因此海貝教師團(tuán)隊(duì)傳遞給孩子們的，更多是學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、探索力。

然后是讓閱讀好玩起來(lái)。

“圖書館要建在每個(gè)人的心靈里?！庇眠@樣的理念，黃海燕在滇池ONE校區(qū)建造了童書館，今年又在日新路校區(qū)建設(shè)海貝書院。她向師生家長(zhǎng)解讀了自己的構(gòu)想：“我們創(chuàng)設(shè)海貝書院，就是希望創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生海量閱讀，成為博學(xué)高雅的人，所以書院成了學(xué)生最向往的地方?！?/p>

十多年來(lái)，她一直堅(jiān)持把閱讀活動(dòng)課程化、內(nèi)容戲劇化、方法多元化……以年級(jí)為單位開(kāi)設(shè)十多項(xiàng)主題閱讀教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)聘請(qǐng)全國(guó)著名的兒童文學(xué)作家梅子涵、吳然、曹文軒等走進(jìn)校園，開(kāi)展閱讀體驗(yàn)活動(dòng)。各校區(qū)設(shè)置了形式多樣的“快樂(lè)讀書吧”，自由開(kāi)放的教師及學(xué)生閱讀區(qū)，使閱讀變得“伸手即可觸摸”“垂手即可獲得”。自2006年至今，每年的4月23日都是海貝讀書者的盛會(huì)。孩子們說(shuō)：“原來(lái)可以這樣玩閱讀。”

“點(diǎn)燃未來(lái)的夢(mèng)想，讓每個(gè)生命綻放異彩”

點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)熱情，辦讓孩子們向往的學(xué)校。——黃海燕

黃海燕的辦學(xué)理念是多元化的，又是獨(dú)特的。她一直都在不斷學(xué)習(xí)中，用心領(lǐng)悟古今中外的教育家的思想和辦學(xué)主張。從春秋時(shí)期的教育鼻祖孔子到宋代的朱熹，再到二十世紀(jì)中國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生；從十七世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯到二十世紀(jì)初美國(guó)著名教育家杜威，再到烏克蘭教育家蘇霍姆林斯基，她不斷汲取古今中外教育名家的文化遺產(chǎn)，結(jié)合現(xiàn)代教育的發(fā)展和海貝的本土化實(shí)際，來(lái)創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展的格局和視野，指導(dǎo)海貝形成具有特色的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)。

因此海貝在創(chuàng)辦之初，學(xué)校的育人目標(biāo)就非常清晰：必須站在歷史的高度，富有教育情懷和社會(huì)責(zé)任感，拓寬國(guó)際視野，建構(gòu)海貝的育人目標(biāo)和課程，實(shí)現(xiàn)海貝國(guó)際化教育理想，使學(xué)生成為生命里滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化血脈的世界公民。在國(guó)際化辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，海貝中英文小學(xué)經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，逐漸形成海貝教育獨(dú)特的辦學(xué)模式和特色。

海貝重視中英雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)國(guó)際理解教育。注重中英文雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，并不是意味著忽視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，中文的學(xué)習(xí)不僅按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容來(lái)授課，還帶領(lǐng)學(xué)生海量閱讀；對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，非常注重英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)，課堂全程英文教學(xué)，通過(guò)英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)和暑期的國(guó)際英語(yǔ)夏令營(yíng)來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，在多次國(guó)際性交流中，孩子們的英語(yǔ)水平得到了國(guó)際人士的認(rèn)可。兩種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，就像兩扇敞開(kāi)的窗戶，打開(kāi)了學(xué)生的視野。

黃海燕認(rèn)為理想的學(xué)校，應(yīng)該有一套科學(xué)的、操作性很強(qiáng)、能夠融入學(xué)校教育理念、面向全體學(xué)生的課程體系，來(lái)實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)生命都綻放異彩的期許。因此海貝系統(tǒng)立體的課程和活動(dòng)，重在每一個(gè)孩子參與體驗(yàn)的喜悅，持續(xù)營(yíng)造符合孩子們自由呼吸的土壤和養(yǎng)分。走進(jìn)海貝每個(gè)校區(qū)的大廳，都可以看見(jiàn)一個(gè)“才藝小舞臺(tái)”，那是學(xué)校給孩子們展示自己才能的地方；在海貝的校園里隨處可以看到學(xué)生的作品，有美術(shù)、書法、陶藝、彩泥等，讓校內(nèi)的每一個(gè)孩子都感受到自己沒(méi)有被忽視。每年的藝術(shù)節(jié)和各類活動(dòng)，海貝的每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與表演和體驗(yàn)，“開(kāi)放的校園空間”讓每個(gè)孩子都去觀察和探索，發(fā)現(xiàn)和思考，讓每一個(gè)生命都能為未來(lái)的綻放蓄積能量。

海貝在追求理想學(xué)校的路上逐步形成了自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。16年前的一粒種子，種下了夢(mèng)想，種下了希望，終而變成今天滿目芬芳的一畝田。從海貝畢業(yè)的孩子，如今很多已經(jīng)在國(guó)內(nèi)外各個(gè)領(lǐng)域嶄露頭角，這再一次證明海貝塑造國(guó)際化人才的實(shí)力。

的確，正是孩子們?cè)诓煌ㄆ诰`放各自的美麗，才把今天的海貝教育點(diǎn)綴得熠熠生輝，光彩奪目！這一切都使海貝在本土教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出一種清新迥異的風(fēng)格，成為一所炙手可熱的學(xué)?！磕晷律雽W(xué)期間，許多家長(zhǎng)都希望把孩子送進(jìn)海貝。

這一刻，黃海燕對(duì)自己說(shuō)：“我做到啦。然而這樣就足夠了嗎？不，我還可以做得更多更好?！?/p>

黃海燕對(duì)未來(lái)海貝的規(guī)劃和目標(biāo)就是優(yōu)質(zhì)化，包括最優(yōu)質(zhì)的師資、最優(yōu)質(zhì)的課程、最優(yōu)秀的學(xué)生；另外是小眾化，擴(kuò)校不擴(kuò)班，不擴(kuò)生，讓孩子有最大的活動(dòng)空間和學(xué)習(xí)空間；第三個(gè)就是特色化，每個(gè)校區(qū)有它不同的特色；最后是個(gè)性化，海貝每個(gè)校區(qū)，都設(shè)計(jì)了一百多門不同的課程，由孩子們自主選擇。

黃海燕經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：當(dāng)今面臨這么多學(xué)校可選擇的時(shí)候，我不會(huì)說(shuō)海貝是最好的，但海貝一定是最溫暖的，一定是你最值得信賴的。

在采訪中，記者不僅感受到黃海燕的夢(mèng)想、信仰，還有今天海貝有溫度的教育。黃海燕說(shuō)她最鐘愛(ài)的是玫瑰花，希望自己擁有玫瑰般的人生，希望海貝教育的未來(lái)能像玫瑰花一樣芳香迷人。