電梯安裝與維修專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)的研究

岑偉富

摘 要：電梯是特種設(shè)備，電梯的運(yùn)行維護(hù)保養(yǎng)專業(yè)性很強(qiáng)，從業(yè)人員缺口巨大，中職學(xué)?，F(xiàn)在實(shí)行的2.5+0.5學(xué)制下的培養(yǎng)方式，無(wú)法適應(yīng)學(xué)生與企業(yè)的接軌，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間無(wú)法適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，導(dǎo)致放棄從事電梯維保工作，嘗試調(diào)整人才培養(yǎng)的方案，使學(xué)校、企業(yè)、多方溝通，從而提高電梯專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好的適應(yīng)企業(yè)的用工需求。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制；特種行業(yè)；深度合作；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2018）16-0253-02

1 引言

為了繼續(xù)深入研究廣州市輕工職業(yè)學(xué)校電梯專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，在廣州市鴻洪教育信息咨詢有限公司的協(xié)助下，學(xué)校電梯專業(yè)指導(dǎo)專家曾偉勝老師對(duì)我校電梯專業(yè)發(fā)展提出了一個(gè)全新的構(gòu)思和想法，將我校在校二年級(jí)學(xué)生在考取了電梯電氣維修上崗證的前提下，加入電梯維保單位實(shí)習(xí)的想法。繼在2015年與南X電梯公司合作后，緊接著與廣東xx機(jī)電設(shè)備有限公司多次溝通和協(xié)調(diào)，終于在10月底達(dá)成了合作的協(xié)議。該公司承接了廣州市花都區(qū)xxx樓盤總共有138臺(tái)的電梯維保，主要品牌是日立電梯，是現(xiàn)今主流的微機(jī)變頻變壓控制的電梯。我校13級(jí)電梯專業(yè)的學(xué)生負(fù)責(zé)該區(qū)域的日常維保工作和管理工作，他的專業(yè)水平也得到公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

2 校企合作人才培養(yǎng)模式

我校電梯專業(yè)的建設(shè)發(fā)展仍在摸索中，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)任然停留在理論知識(shí)和一些練習(xí)模塊的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)研12級(jí)電梯專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)從事電梯維保的學(xué)生，大部分反映在校學(xué)到的技術(shù)和知識(shí)無(wú)法與真正的維?，F(xiàn)場(chǎng)對(duì)應(yīng)，很難適應(yīng)企業(yè)電梯日常工作程序，也不清楚了解維保的工作程序和步驟。如何使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)也可同步學(xué)到企業(yè)的知識(shí)呢？這就是我校電梯專業(yè)發(fā)展和改變的方向地方。

校企合作是利于學(xué)校培養(yǎng)企業(yè)需要的技能型實(shí)用人才的最佳途徑，我校也有各種不同形式的校企合作，電梯專業(yè)如果只是簡(jiǎn)單的將學(xué)生送到企業(yè)進(jìn)行工作，并沒(méi)有跟蹤和按照學(xué)生的自身特點(diǎn)制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容，學(xué)生也不會(huì)學(xué)到實(shí)際的技能。早前已經(jīng)開(kāi)展了小范圍的校企合作試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)從2015年5月開(kāi)始至今，我校一共安排了12級(jí)7人、13級(jí)4人、14級(jí)5人，共3個(gè)批次的學(xué)生參與了電梯維修保養(yǎng)實(shí)習(xí)工作。期間學(xué)生的個(gè)人技能和客戶的溝通交流有了很大提高和進(jìn)步。

3 校企合作困難

但是與電梯維保企業(yè)合作還是存在很多問(wèn)題，例如：學(xué)生的安全、培訓(xùn)的內(nèi)容和計(jì)劃、住宿問(wèn)題、伙食問(wèn)題、交通費(fèi)用、企業(yè)師傅對(duì)學(xué)生的態(tài)度和教授的方式不同、企業(yè)師傅的用工成本等等。都會(huì)影響了校企合作的發(fā)展，也制約了學(xué)生實(shí)習(xí)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，這些都需要學(xué)校共同去協(xié)調(diào)資助才能解決的[1]。

現(xiàn)今職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)導(dǎo)向決定了職業(yè)學(xué)校必需和企業(yè)合作聯(lián)手，電梯專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)專家曾偉勝老師經(jīng)過(guò)數(shù)月的準(zhǔn)備協(xié)調(diào)溝通，與“廣東XX機(jī)電設(shè)備工程有限公司”進(jìn)行深度合作，讓我校電梯專業(yè)在校的學(xué)生分批前往廣州市花都區(qū)XXX花園進(jìn)行維保實(shí)習(xí)，該公司的電梯師傅以一帶一、手把手的維保教學(xué)模式，在維保過(guò)程中將維保的技能毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。希望通過(guò)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)期間學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)際維?，F(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合，提早讓學(xué)生適應(yīng)真正的企業(yè)維?，F(xiàn)場(chǎng)的工作情況，當(dāng)學(xué)生完成學(xué)校的學(xué)習(xí)出外實(shí)習(xí)的時(shí)候就能很快的適應(yīng)企業(yè)的用工需求。

剛開(kāi)始召集學(xué)生提前參與電梯維修保養(yǎng)工作的時(shí)候，學(xué)生都非常興奮和踴躍報(bào)名，因?yàn)槟苤苯拥骄S?，F(xiàn)場(chǎng)還是非常有興趣的。在14電梯1-2班上選取了幾個(gè)成績(jī)比較優(yōu)秀并且考取了電梯電氣維修上崗證的學(xué)生。安排他們?cè)诠?jié)假日和寒假期間前往花都XXX進(jìn)行維保實(shí)習(xí)。在12月底學(xué)生帶好了生活必需品，由XX機(jī)電公司送往花都雅樂(lè)維保宿舍，現(xiàn)場(chǎng)宿舍是一個(gè)80多平方的地鋪，有三間獨(dú)立的房間，師傅和學(xué)生同住在一起，這可非常有利于在工作后學(xué)生進(jìn)一步向師傅學(xué)習(xí)。學(xué)生在維保過(guò)程中感到非常新鮮。因?yàn)樵趯W(xué)校的教學(xué)中往往注重了理論的教學(xué)，很多設(shè)備和環(huán)境都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)都是喜歡自己動(dòng)手操作的，在現(xiàn)場(chǎng)維保中就可以讓他們動(dòng)起來(lái)，邊做邊思考。

校企合作中，企業(yè)起著主導(dǎo)地位，維保公司是一個(gè)以盈利為目的的企業(yè)。在本次學(xué)生的實(shí)習(xí)得到XX機(jī)電公司的大力支持，為了提供了良好的住宿環(huán)境，該公司就重新租了一間更大的宿舍，使學(xué)生有個(gè)很好是住宿休息的場(chǎng)地，學(xué)生的入住后宿舍的用電用水也大大的增加，宿舍的租金和水電費(fèi)讓企業(yè)有點(diǎn)吃不消，壓力增大。隨后提出要求學(xué)生自付水電的要求。另外企業(yè)面對(duì)著電梯安全運(yùn)行的壓力，必須保證電梯使用單位的要求，要求師傅教導(dǎo)學(xué)生技的能，壓力非常大。

企業(yè)愿意讓師傅去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技能，并且提供宿舍給學(xué)生，但學(xué)生的平日的生活費(fèi)、車費(fèi)也成了一個(gè)比較大的問(wèn)題，剛開(kāi)始學(xué)生還是很樂(lè)意的，但經(jīng)過(guò)一個(gè)星期后，有的學(xué)生反映每天的吃飯和車費(fèi)多達(dá)幾十元，雖然很想繼續(xù)的參加維保，但無(wú)法承受過(guò)多的費(fèi)用，此時(shí)令他們產(chǎn)生了退卻的念頭。因此如果學(xué)校可以介入企業(yè)的實(shí)習(xí)，進(jìn)行一個(gè)校企合作的模式，對(duì)企業(yè)提供一定的補(bǔ)助，減低企業(yè)的運(yùn)營(yíng)壓力，師傅可以安心的教導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)提供適當(dāng)?shù)慕蛸N，減低生活費(fèi)用的問(wèn)題，免去學(xué)生的后顧之憂，讓其安心實(shí)習(xí)，也便于與企業(yè)全面增加學(xué)生去維?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的人數(shù)，從日常維保延伸到大修工程項(xiàng)目，使學(xué)生能夠全面認(rèn)識(shí)電梯的日常維護(hù)技能。

4 培訓(xùn)計(jì)劃和考核

師傅的一帶一教學(xué)模式體現(xiàn)了專注和互動(dòng)性，師傅如何傳授技能是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生的實(shí)習(xí)因缺乏實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和計(jì)劃，以致師傅不能夠系統(tǒng)的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此制定了每周的培訓(xùn)計(jì)劃（表1-2所示），從基本安全教育到每個(gè)設(shè)備的檢查和維護(hù)都有明確的指示，使師傅能有目的進(jìn)行指導(dǎo)，有利于快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

學(xué)生在維保現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)，老師無(wú)法全面的跟查了解，如何核查學(xué)生掌握技能的程度是一個(gè)重要的問(wèn)題。為此學(xué)生在完成制定的培訓(xùn)內(nèi)容后，需由師傅根據(jù)平時(shí)的觀察教導(dǎo)作出評(píng)價(jià)，和制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試學(xué)生的技能，將其學(xué)習(xí)的進(jìn)度和存在的問(wèn)題反饋和總結(jié)到教學(xué)當(dāng)中，才能達(dá)到促進(jìn)教學(xué)水平的提升。因此在每個(gè)月的月底，本人都會(huì)到維?，F(xiàn)場(chǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試考核，根據(jù)以下的考核內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。

每個(gè)月安排月底進(jìn)行抽查培訓(xùn)的內(nèi)容是否完成和達(dá)到效果，評(píng)估學(xué)生的工作能力和技能?？偡?00分，共有5項(xiàng)，每一項(xiàng)20分。工作能力評(píng)估表3所示。

5 解決方法

企業(yè)的師傅在調(diào)教學(xué)生的過(guò)程中，普遍反映學(xué)生動(dòng)手能力和主動(dòng)性不足。據(jù)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多知識(shí)都是以理論的形式學(xué)習(xí)，實(shí)操的機(jī)會(huì)和時(shí)間非常少，對(duì)于設(shè)備的了解不足，個(gè)人的自信不足，不敢大膽發(fā)問(wèn)，所以在維保中只能聽(tīng)?zhēng)煾档慕庹f(shuō)，卻用不知道如何提問(wèn)。維保的師傅技術(shù)過(guò)硬但表達(dá)能力欠缺，使學(xué)生比較被動(dòng)，因此本人只能在日常休息的時(shí)候到維?，F(xiàn)場(chǎng)協(xié)助師傅進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，將學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的不足與師傅溝通，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題[2]。

經(jīng)過(guò)數(shù)月的實(shí)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)和技能比起在學(xué)校的學(xué)習(xí)有了明顯的提高，學(xué)生在學(xué)校的知識(shí)面比較窄，學(xué)校的電梯專業(yè)課程中主要由“電梯的結(jié)構(gòu)與原理”和“電梯維修與保養(yǎng)”的基礎(chǔ)知識(shí)，但是在深入一點(diǎn)的技能就無(wú)法學(xué)到。為了提高學(xué)生多方面的技能和知識(shí)，必須安排第四個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后報(bào)考電梯安裝維修中級(jí)證，從而增加學(xué)生的技能水平，但學(xué)校的教學(xué)設(shè)備就嚴(yán)重不足，就連最基本的日常教學(xué)設(shè)備都不足夠，就更不用說(shuō)電梯安裝中級(jí)證的實(shí)訓(xùn)了，由此直接影響了電梯中級(jí)證的教學(xué)和實(shí)操。另外2016年度最新的“電梯安裝維修中級(jí)證”的考核試題已經(jīng)投入使用，考核的要求和設(shè)備的要求也有提高，必須在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)設(shè)備上加大投入，購(gòu)置適合最新的考核實(shí)訓(xùn)設(shè)備，方可滿足電梯專業(yè)的教學(xué)實(shí)操發(fā)展的需要。

6 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的表現(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步非常明顯，學(xué)校的理論實(shí)操教學(xué)與企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工作相配合，提高學(xué)生的個(gè)人技能和適應(yīng)力。以便在畢業(yè)后更迅速的適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，對(duì)比其他學(xué)校電梯專業(yè)的學(xué)生就更有競(jìng)爭(zhēng)力。只要通過(guò)培養(yǎng)出有潛質(zhì)有技術(shù)有能力的學(xué)生，一定可以打響我校電梯專業(yè)的品牌，不斷地壯大發(fā)展電梯專業(yè)，成為廣州市有特色的電梯專業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1]宋軍潮.基于校企合作模式的電梯專業(yè)人才培養(yǎng)研究[J].成才之路，2018，（3）：50.

[2]饒思紅.電梯安裝與維保專業(yè)的人才培養(yǎng)模式探索[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究，2017，（2）：31-34.