探析高校籃球運動對大學生素質教育的作用

呂燕珊 楊炯恩

摘要籃球運動寓文化、健身于一體，作為全民健身的普及項目，且在各高校中廣泛開展，成為高校體育教育的主要選修課程之一。素質教育是高校體育教學創(chuàng)新的時代要求，是實現(xiàn)大學生全面發(fā)展的重要手段，高校大學生素質教育需要各學科的有效落實。本文主要從高?；@球的特點和其多功能性出發(fā)，從多角度分析了高校學生的品質教育與高?；@球運動的關系，對促進大學生身心的成長，思想道德的進步都有重大的意義。

關鍵詞高校 籃球運動 大學生 素質教育

一、前言

隨著時間的流逝，籃球不僅僅局限于競技體育的范疇，而且融入了經(jīng)濟生產(chǎn)力、文化傳播力和社會親和力。作為造就高素質人才的重要基地，高校的宗旨就是增強大學生全方面的素質，培養(yǎng)高素質人才，滿足社會需要。高?；@球運動的開展不僅成為了大學生強身健體的手段，同時對學生公平競爭、團隊合作、自強不息的人生觀和價值觀的培養(yǎng)起到重要作用。

二、高?；@球運動與大學生素質教育的聯(lián)系

（一）大學生素質教育概述

隨著時代的進步和發(fā)展，社會對人才的要求也逐步的提高，大學生素質教育的目的就是為了增強學生各方面的能力，其根本任務在是基于大學生目前水平和未來發(fā)展?jié)摿Γl(fā)揮其主觀能動性，促進學生智力與非智力、心理與生理等方面全面發(fā)展。

（二）高?；@球和素質教育的聯(lián)系

籃球具有完整性和多樣性的的特點，在高校素質教育中起著非常重要的作用，它們是相互關聯(lián)、相互作用、相互推動、且有效存在的。高?；@球已經(jīng)變成校園生活的不可分割的一部分，它不僅能鞏固學生的身體素質，也能磨煉學生的毅力。通過籃球運動的多功能性還可以提高進一步開發(fā)學生的心智，增強使命感，責任心和團隊精神，發(fā)展個性和適應未來社會的各種能力。

三、高?；@球對大學生素質教育的作用

（一）高?；@球對大學生身體素質的培養(yǎng)

人的速度、力量、彈跳等各項素質是其從事各項體育活動的基礎，近年來大學生身體素質測試成績呈明顯的下降趨勢，大學生正處于身體發(fā)育的最后階段，必須要充分利用體育課程和豐富多彩的課外活動來提高身體素質?；@球是一項具有健身功能的競技體育。其動作要領主要有跑、跳、投等動作，動作變化多端，同時需要具備較好的體能，爆發(fā)力，速度和力量，對學生的柔韌性和協(xié)調性有一定的要求?；@球運動是具有娛樂性的競技游戲，籃球比賽的攻守節(jié)奏變化較快，攻守雙方布陣互動，技戰(zhàn)術的抗衡需要學生快速掌握情況，迅速判斷，有利于提高人體的神經(jīng)靈活性以及運動中樞支配能力。長期參與籃球運動使得學生各身體各項器官功能都得到鍛煉，對提高學習和工作效率等都起到很大的作用。

（二）高?；@球大學生競爭意識和團隊協(xié)助意識的培養(yǎng)

人類社會發(fā)展的歷史證明了一個永恒不變的真理：個人的能力總是有一定限度的，真正發(fā)揮作用的是集體，合作是人類生活生產(chǎn)中的一種普遍現(xiàn)象。籃球盡管是一項競技性比賽，但是如果只是看中個人得分、重進攻而輕防守，通常不能最后獲勝?；@球充滿了競爭與合作，只有學會競爭與合作，發(fā)揮團隊凝聚力，才能旗開得勝。學生在學習時大多數(shù)時候是自主學習，團隊協(xié)作精神只有在一些需要動手實踐的活動中才能得到培養(yǎng)。而籃球能讓性格迥異、不同年紀甚至是陌生人參與到一起，這個特點是別的運動項目無法比擬的?；@球比賽中貫穿著團隊的協(xié)調配合，綜合多變的攻防體系，學生可通過參與籃球運動，在這競技游戲中真正體會只有思想統(tǒng)一，目標統(tǒng)一，拋棄狹隘的內(nèi)耗意識，才能贏取比賽的最后勝利，只有真正懂得合作與競爭才是團隊獲得進步的必要條件。

（三）高?；@球對大學生自信心和意志力的培養(yǎng)

自信是成功人士具備的重要品質，提高大學生的自信既是他們今后生產(chǎn)生活的必要條件，也能保證他們將來能順利步入社會。堅強的意志力是取得勝利的關鍵因素。在籃球比賽中，教練和隊員之間的信任，隊員之間的互相鼓勁、理解和交流，場內(nèi)場外的激情，觀眾的掌聲，榮辱與共的比賽氛圍讓學生在實踐中通過努力取得成功，并在這個過程中增強自信力，同時也能培養(yǎng)意志力。

（四）高校籃球對大學生溝通和交往能力的培養(yǎng)

籃球是一種團隊協(xié)作的運動，它需要團隊成員之間進行及時的溝通，使團隊更加和諧。籃球運動的交往溝通主要體現(xiàn)在場下的訓練和比賽場上的交流，籃球比賽過程中，學生需要了解隊友的性格和特點，才能在比賽中形成默契，切實掌握隊友的進攻跑動方向，這需要在日常的訓練中進行大量的溝通與交流；而在場上時，則需要球員之間能夠通過眼神、手勢或話語來達到快速準確的交流，以精確判斷進攻和防守的位置，這就需要球員之間較高的溝通能力了。溝通能力的培養(yǎng)是構建和諧社會的必要條件，長期相處在一個氣氛融洽的集體內(nèi)，對人的情緒、健康是有益的。良好的人際關系是需要隊伍成員之間的支持，協(xié)調合作而獲得的，學生的心智發(fā)展也隨之表現(xiàn)出健康向上的能量，良好的社會關系才能得到促進。

（五）高校籃球對大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)

籃球比賽場上的情況是千變?nèi)f化的，學生在比賽中運用的技術必須要隨著比賽的變化而變化，并要果斷、及時地應變。無論是個人技術動作的運用，團隊配合的選擇、跑動，學生需要依據(jù)自身的特點盡顯個人的技術和才智，在面對不同對手時學會揚長避短，攻其不備，克敵制勝。球場上的變化是瞬間的，包括要應對隊友的跑動、防守的形式、配合的使用等等，這都有利于培養(yǎng)學生良好的思維能力，競爭意識和開拓精神，最大化地表現(xiàn)自身的主觀能動性。這些優(yōu)秀的品質長期累積下來不僅表現(xiàn)在球場上，會潛移默化地帶到生活中。

四、如何運用高?；@球運動進行素質教育

（一）高?；@球應提高學生集體主義觀念

黨的十八大報告明確提出：“把立德樹人作為教育的根本任務”。一個教師的師德直接影響著學生的發(fā)展，為人師表，以身作則，真正做到自律自強自省，在平時教學中要強化組織紀律性，發(fā)揚教學民主，寬嚴適度。在培養(yǎng)學生學習興趣的同時讓其通過分組練習和籃球比賽，深入淺出地理解團隊精神的重要性；在課堂中多與學生分享體壇健兒的勵志故事，提高學生吃苦耐勞和團結集體的精神。

（二）高校應健全校園籃球文化機制

籃球文化涵蓋思想層面、文化層面和物質層面，合情合理、積極向上的校同體制也有利于高?；@球精神的的提高。高?；@球文化不僅培養(yǎng)人的健康體魄，也美化人積極向上的心靈。重視?；@球文化建設，活躍校園籃球氛圍，增進師生感情，為塑造高素質綜合性人才，為促進社會進步和發(fā)展發(fā)揮積極作用。

（三）利用高校籃球強化學生身體鍛煉的意識

興趣是形成學習動機的主要因素之一，但是讓學生保持“興趣”學習需要在教學和課外活動中采取更豐富多樣的教學方法。如今大學生身體素質測試成績不斷下滑，手游和電競游戲成為青少年危害身心的最大“殺手”。學校的學習氛圍，老師的正確引導，讓學生在這項趣味性的運動中接近籃球，認識籃球，

充分提高學生的積極性，激發(fā)學生主動思考，勇于冒險。教師在教學過程中應公平的對待每一個同學，讓更多同學參與籃球并能在比賽中享受快樂籃球，使每一個學生都能在籃球的舞臺上發(fā)揮自己的潛力。

五、結語

籃球運動本身就是集趣味、團隊合作、復雜多變性和穩(wěn)定于一體的體育學科，也是高校課外活動中不可或缺的重要部分。在籃球比賽中的競爭及合作意識讓學生明白球隊之間的合作需要良好的溝通能力，才能進一步促進人與人之間的默契；相互理解，團結一致，頑強拼搏的精神才能成就更加優(yōu)秀，更具有競爭性的籃球隊伍。以此進行良性循環(huán)，不但可以提高學生學習籃球知識的興趣，同時還能幫助同學養(yǎng)成良好的習慣，促進學生心身健康發(fā)展和綜合素質的提高，積極的人生觀和價值觀助力培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。