農(nóng)村幼兒園利用網(wǎng)絡辦好家長學校的策略研究

馬洪珍

摘要：信息化時代，網(wǎng)絡無疑成為人們獲取信息的主要渠道，網(wǎng)絡在豐富人們生活的同時，也為農(nóng)村幼兒園家長學校新形式帶來了契機。當下，在眾多的農(nóng)村家園溝通形式中，網(wǎng)絡溝通是幼兒園開展家長工作的一個非常重要的有效途徑。如幼兒園網(wǎng)站、校訊通、QQ群、微信等都體現(xiàn)了網(wǎng)絡溝通及時、便捷的特點。利用這些途徑建立有效的交互性強的家園共育平臺，相當于在家長和幼兒園之間架起了一座堅實的互動橋梁。

關鍵詞：網(wǎng)絡 家長學校 策略

農(nóng)村幼兒園家長學校是宣傳和普及家庭教育知識，提升家長素質(zhì)的重要場所，是指導和推進家庭教育的主陣地和主渠道，是幼兒園工作的重要組成部分。目前，對于農(nóng)村幼兒園家長學校工作的策略大多停留在與家長面對面的交流層面上。最常見的就是家長講座、家長會、家長接待日、家訪等。但隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，農(nóng)村城市化的快步發(fā)展，家長素質(zhì)良莠不齊，家長時間精力不夠，社會影響因素多而雜，家庭教育的可控性減少。許多家長沒有時間與老師溝通交流，對于幼兒同開辦的家長學校工作也只是應付而已。隨著網(wǎng)絡的廣泛使用，積極利用網(wǎng)絡開辦好農(nóng)村家長學校是科學的、必要的，也是適應國家和社會發(fā)展的需要。

一、傳統(tǒng)家長學校工作模式存在的問題

（一）家長被動

傳統(tǒng)農(nóng)村幼兒園家長學校開辦形式主要有講座、印發(fā)教育資料、幼兒園班級家長會、學校開放課堂、專家講座等。這些形式的信息交流方式通常是單向的、灌輸式的，家園之間的地位是不平等的。幼兒園往往處于主導地位，向家長提出要求；家長則是從屬的，被動地聽取幼兒園發(fā)布信息。雖然幼兒園有時會咨詢家長的意見，但由于家長從屬、被動的角色，家長向幼兒同獻計獻策的積極性也不高。有些家長雖然對幼兒園有意見或疑問，卻因為心存顧慮，而不能暢所欲言。

（二）時間受限

現(xiàn)代社會，由于競爭壓力大，廣大農(nóng)村家長都在為工作而忙碌，大部分時間用在了工作和事業(yè)上，而在孩子身上投入的時間和精力越來越少，根本不可能經(jīng)常與老師交流，雖然學校也經(jīng)常組織家長會，但僅僅通過幾個小時的時間，老師要與幾十個幼兒家長去溝通，去交流，效果甚微。

二、家長學校利用網(wǎng)絡工作模式的優(yōu)勢

（一）適應時代發(fā)展需求

教育部印發(fā)的《關于加強家庭教育工作的指導意見》，要求各地教育部門和中小學、幼兒園要配合婦聯(lián)、關工委等相關組織，在隊伍、場所、教學計劃、活動開展等方面給予協(xié)助，共同辦好家長學校，提高家長素質(zhì)，提高家庭教育水平，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化的建設者和接班人，這既是廣大家長的新期待，也是時代發(fā)展的新要求。網(wǎng)上家長學校為幼兒園和老師開展家教丁作帶來了新模式和新方法，為家長獲取科學全而的家庭教育知識創(chuàng)造了新渠道。

（二）溝通形式便捷，滿足家長需要

信息化時代，網(wǎng)絡無疑成為人們獲取信息的主要渠道，網(wǎng)絡在豐富人們生活的同時，也為家長學校新形式帶來了契機。當下，在眾多的家園溝通形式中，網(wǎng)絡溝通時幼兒園開展家長工作的一個非常重要的有效途徑。如幼兒同網(wǎng)站、班級論壇、QQ群、微信、郵箱等都體現(xiàn)了網(wǎng)絡溝通及時、便捷的特點。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)村家庭里有95%的家庭都有電腦設備，智能于機和無線網(wǎng)絡更是在農(nóng)村普遍被應用，利用網(wǎng)絡開展家長學校工作正好彌補了家長們時間上的不足，家長可以隨時隨地在網(wǎng)上與老師溝通，了解孩子的情況，及時就孩子出現(xiàn)的問題和老師互動。

（三）幼兒園和家庭雙贏的局面

網(wǎng)絡家長學校工作的開展使家長對幼兒園的要求、疑問、建議都可以直接通過網(wǎng)絡的形式反映，幼兒園能及時、真實、全面地接收到家長的意見和建議，幼兒園將采納并進行整改再反饋給家長。家同之間通過網(wǎng)絡進行平等的、經(jīng)常的、雙向的溝通與交流，疏通了家同雙方溝通的信息通道，提高了信息交流的效率。網(wǎng)絡的交流和溝通，成為幼兒同與幼兒家長意見溝通和信息交換的橋梁，幫助幼兒園更好地培養(yǎng)、教育幼兒，促進幼兒健康、快樂、全面地發(fā)展。

三、幼兒園家長學校網(wǎng)絡建設的主要功能

全方位、多角度展示幼兒園，實現(xiàn)幼兒園品牌形象的快速提升；通過合理的網(wǎng)絡推廣、頁面設計，提升網(wǎng)絡文化品位，提高網(wǎng)絡使用效率，并能夠有力推動幼兒園的宣傳；通過園內(nèi)信息的實時發(fā)布，使廣大家長和老師吏為便捷地了解幼兒園的相關信息；通過網(wǎng)站、校訊通和微信，使幼兒園與家長、家長與家長之間的溝通更為暢通；還可以利用網(wǎng)絡，共享集體智慧，為幼兒同建立起完整而豐高的教學資源庫；通過人性化的管理和平臺維護，滿足老師和家長以及孩子們的各種需求。

四、利用網(wǎng)絡辦好家長學校的策略

（一）健全制度，規(guī)范網(wǎng)絡管理

科學的幼兒同網(wǎng)絡建設與管理是取得家長學校工作成效的必要措施，對于推動幼兒園管理現(xiàn)代化和教育信息化的發(fā)展，協(xié)調(diào)家園工作，擴大知名度，實現(xiàn)資源共享，促進教師成長都具有重要的意義，因此應健全和完善網(wǎng)絡家長學校的管理制度，在網(wǎng)絡管理方面積極探索，逐步形成一套適合本園所的、行之有效的管理機制?？梢灾贫ā毒W(wǎng)絡家長學校制度》《網(wǎng)絡分工制度》《評優(yōu)方案制度》《檔案和資料管理制度》《網(wǎng)絡安全管理制度》等一系列網(wǎng)絡管理辦法和規(guī)章制度，明確責任，規(guī)范網(wǎng)絡的日常管理，確保網(wǎng)站工作有效開展。

（二）加強領導，統(tǒng)一思想認識

領導重視是農(nóng)村利用網(wǎng)絡辦好家長學校的重要前提。幼兒同網(wǎng)站建設與管理需要依靠集體的力量和智慧，更需要單位領導的重視與支持。為了網(wǎng)絡家長學校工作規(guī)范、到位，應成立以園長為組長，網(wǎng)站管理員為副組長，各班級教師為成員的網(wǎng)站工作領導小組，并對各成員進行具體分工，根據(jù)每個成員的工作崗位來確定相關負責內(nèi)容，使網(wǎng)絡家長學校工作在領導小組的帶領下，明確分工，各司其職，齊抓共管。還要召開全體教師動員大會，使大家認識到網(wǎng)絡家長學校工作的重要性和必要性。要將網(wǎng)絡家長學校工作納入日常工作，全員動員、人人參與、抓緊抓實，堅持不懈地把網(wǎng)絡家長學校工作搞好，逐步形成大家共同努力的良好局面。

（三）大力開展，做好網(wǎng)絡宣傳

幼兒園充分利用周報、通知公告、宣傳欄、家長學校工作日、班級家長會等多種形式向家長宣傳，讓家長了解網(wǎng)絡家長學校，組織和動員有電腦的家長注冊。也可以在每次開展活動之后，及時把活動相片和視頻發(fā)布在網(wǎng)絡上，然后通過公告向家長發(fā)布信息，家長們最關心孩子的在園表現(xiàn)，最愛看孩子的表演，看到信息后，會及時注冊登錄。

（四）科學規(guī)劃，網(wǎng)絡形式多樣

1.構(gòu)建專業(yè)網(wǎng)站

專業(yè)網(wǎng)站是網(wǎng)上家長學校的網(wǎng)絡支持，從網(wǎng)站的風格布局、欄目設置以及網(wǎng)站涵蓋的信息資源人手，全面打造網(wǎng)站，將家園網(wǎng)打造為集家園需求、文化特色為一體的具有豐富資源的專業(yè)化的溝通平臺。設計幼兒園網(wǎng)站時，應以“服務于家長，服務于孩子，服務于教師”為宗旨，以“切合實際、全面實用、突出特色、完善功能”為出發(fā)點，精心設計版面和欄目。網(wǎng)絡家教工作方式也是多樣的：向家長推薦優(yōu)秀家教文章，家長通過網(wǎng)絡寫觀后感，交流教子經(jīng)驗；通過網(wǎng)站的家教沙龍發(fā)布家教話題，引導家長交流家教問題；收獲科學的家教理念和家教方法；組織本校的網(wǎng)上家教老師回復家長的質(zhì)疑與咨詢；班主任通過上傳課件、圖片等，豐富網(wǎng)絡班級的內(nèi)容，為家長和幼兒提供一個不一樣的學習和交流空間。開通的如：“家教文章”“家教論壇”“園內(nèi)公告”“名師點撥”“寶寶作品”“班級網(wǎng)頁”“圖片故事墻”“園長信箱”等欄目，體現(xiàn)了網(wǎng)絡家教的多樣性，暢通和拓寬家?；ヂ?lián)的渠道。

另外，在網(wǎng)站建立新課堂——網(wǎng)上課堂。組織家長通過網(wǎng)絡收看知名專家的家教講座，錄制上傳本園的家教視頻，組織家長通過網(wǎng)絡觀看學習；如：“專家在線”“家長學堂”“園內(nèi)視頻”“園內(nèi)班級”這些欄目的設置，讓家長更直觀地學習掌握有關知識，增強網(wǎng)上課堂的知識性、實用性和趣味性，激發(fā)家長的主體意識和參與意識，讓家長進得來、聽得懂、看得明，學有榜樣、做有示范。也突出了網(wǎng)絡媒體的互動優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡教育的作用。

再次，豐富內(nèi)涵，加強互動，提高網(wǎng)站點擊率。

每學期初，根據(jù)各位教師的崗位進行分工，規(guī)定各位教師每月每個欄目的更新任務與要求，及時更新欄目內(nèi)容；每學期開展一次“班級主頁評比”活動。班上有活動或有需要家長配合的工作，各班老師可以把信息發(fā)在“班級主頁”中的“溫馨提示”欄目中，教師們應按照評分細則認真做好每一個頁面，通過開展“班級主頁評比”活動大大地豐富網(wǎng)站欄目內(nèi)容；加強網(wǎng)上互動交流，各班可在“班級主頁”中開設供家長與本班老師、家長與家長交流的欄目，家長可在此欄目中通過互相發(fā)帖、回帖交流、探討孩子的教育方法。

2.用好校訊通

校訊通網(wǎng)絡平臺的使用率高，效果好，和手機、磁卡綁定便捷、易操作。幼兒人園、離園打卡，教師和家長及時了解幼兒入園、離園情況，讓幼兒的安全處于實時監(jiān)控之下。開通班級家長群，教師及時錄制幼兒在園的生活和學習視頻并上傳，每天對幼兒進行評價，還可以通過平臺布置任務，家長們在手機上就能及時了解幼兒園課程設置，每周學習安排，讓家長了解孩子的點滴進步。

3.組建及時溝通群組

利用手機QQ、微信功能，建立幼兒園家長群，各班級建立班級群，家長們可以在群里互相分享家庭教育體會和經(jīng)驗；開通家庭教育公眾微信號，幼兒園定時向家長推送家庭教育知識和動態(tài)；幼兒園還可以將幼兒在園活動情況拍攝下來，制成圖文并茂的美篇或音樂相冊，請家長欣賞觀看；資源共享的同時，更有利于促進幼兒園與家庭、社會的密切聯(lián)系。

（五）完善機制，表彰獎勵

網(wǎng)絡家長學校每學期根據(jù)教師的版面設計、上傳量和點擊量，評選網(wǎng)絡達人，并納入教師考核之中。家長根據(jù)參與度、互動情況和發(fā)表的育兒心得體會等評選明星家長。對認真參加家長學校學習、學以致用、教子有方的好家長，每學期應進行表彰獎勵。從而調(diào)動教師和家長的積極性，為更好地辦好網(wǎng)絡農(nóng)村家長學校服務。

農(nóng)村幼兒園網(wǎng)絡家長學校的建設與管理是一項長期性的工作，我們應在實踐中不斷探索，不斷改善硬件設施條件，配備專業(yè)技術人員，適時調(diào)控發(fā)展方向，還要注意保護孩子的私密空間。還要充分發(fā)揮示范、輻射、帶動作用，把網(wǎng)上家長學校辦大，辦強，辦出效益。讓農(nóng)村幼兒園家長學校站在新起點，實現(xiàn)新發(fā)展，努力辦人民滿意的教育，為構(gòu)建和諧社會做出貢獻！

（責任編輯：冰冰）