少兒美術(shù)公益培訓(xùn)中存在的問題及解決方法探究

王超超

摘要：當(dāng)下各種美術(shù)培訓(xùn)繁多，少兒美術(shù)公益培訓(xùn)可以說是一股清流，它由政府主導(dǎo)，各地文化館主辦以公益的形式來給廣大少年兒童普及美育教育，提高他們欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

關(guān)鍵詞：少兒美術(shù)；公益培訓(xùn)；突出問題；解決方法；教育觀；健康發(fā)展

中圖分類號(hào)：G522.72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）23-0276-01

一、前言

隨著社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步，素質(zhì)教育、美育教育熱潮的到來，少兒美術(shù)公益培訓(xùn)受到廣大家長(zhǎng)的青睞。其一是他的公益性，家長(zhǎng)在面對(duì)社會(huì)上各種各樣繁雜高昂學(xué)費(fèi)的美術(shù)培訓(xùn)班時(shí)會(huì)很無奈，不知道怎樣去選擇，公益培訓(xùn)給了家長(zhǎng)一個(gè)更好的選擇；其二是他的教育性，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡量多的掌握一些在課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能，不希望自己的孩子輸在起跑線上。其三是他的高質(zhì)性，文化館的培訓(xùn)人員都是專業(yè)技術(shù)人員，有資深的專業(yè)背景，能高質(zhì)量地完成培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)。少兒美術(shù)公益培訓(xùn)經(jīng)過幾年的發(fā)展，一部分美術(shù)愛好者從中受益，但在發(fā)展中也存在一些問題，現(xiàn)將公益美術(shù)培訓(xùn)存在的問題及解決方法跟大家探討如下。

二、存在的問題

1.少兒美術(shù)公益培訓(xùn)的時(shí)間問題。學(xué)生一天中大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，放學(xué)后要完成各科教師布置的家庭作業(yè)，周末還有各種文化輔導(dǎo)班等著學(xué)生去上課。而文化館的培訓(xùn)人員都有各自的工作，公益培訓(xùn)時(shí)間不固定，這樣就導(dǎo)致少兒美術(shù)公益培訓(xùn)的時(shí)間無法保證，甚至沖突。

2.少兒美術(shù)公益培訓(xùn)對(duì)象年齡跨度大的問題。由于是公益美術(shù)培訓(xùn)，零門檻報(bào)名，只要是處在少年兒童階段的都可以報(bào)名，從我多年從事這一項(xiàng)工作的統(tǒng)計(jì)來看，小到5歲大到16歲這個(gè)年齡區(qū)間的都有報(bào)名，更甚者有些家長(zhǎng)咨詢孩子3歲了能不能來報(bào)名學(xué)習(xí)。學(xué)生年齡差距太大，認(rèn)知能力大不相同，導(dǎo)致教學(xué)計(jì)劃無法正常進(jìn)行。

3.少兒美術(shù)公益培訓(xùn)報(bào)名者的目的性問題。前面我們提到有些家長(zhǎng)想把3歲的孩子送來學(xué)習(xí)，顯然他的目的不是為了培養(yǎng)或提高孩子美術(shù)方面的能力的，而是把少兒美術(shù)公益培訓(xùn)當(dāng)成了托幼所，讓教師成為他孩子的保姆；還有些家長(zhǎng)是沖著公益性（免費(fèi)）來的，不管孩子喜歡不喜歡美術(shù)，只要是不收錢的就去給孩子報(bào)名。報(bào)名的目的性不單純，教學(xué)效果會(huì)大打折扣，甚至不出成績(jī)。

4.少兒美術(shù)公益培訓(xùn)班學(xué)生、家長(zhǎng)積極性問題。學(xué)生家長(zhǎng)積極性問題這里指的是為學(xué)生購(gòu)買畫具、材料等費(fèi)用的積極性，當(dāng)下有個(gè)現(xiàn)象，即為學(xué)生文化課購(gòu)買一些學(xué)習(xí)材料時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)積極配合，跑遍全城甚至網(wǎng)絡(luò)上，想方設(shè)法地去購(gòu)買。而對(duì)于美術(shù)等非文化課的投資卻少之又少，比如畫紙、畫筆、顏料等能省就省，這其中除了畫材本身昂貴一些外，更重要的是家長(zhǎng)的觀念起著很大作用，其一認(rèn)為當(dāng)前更應(yīng)該學(xué)好文化課，對(duì)將來自身有用，美術(shù)課程只要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)、入門就行；其二認(rèn)為公益美術(shù)培訓(xùn)就應(yīng)該是完全免費(fèi)的，畫材應(yīng)該由文化館提供。另外一個(gè)積極性問題在于學(xué)生、家長(zhǎng)不能積極遵守美術(shù)公益培訓(xùn)班的規(guī)章制度，家長(zhǎng)認(rèn)為我報(bào)名時(shí)沒有交費(fèi)，你們都是公益培訓(xùn)，我們之間沒有其他硬性的約束力，我只要報(bào)上名，上課在于我，三天打魚兩天曬網(wǎng)無所謂，這樣既浪費(fèi)名額，教師也不能有效的實(shí)施管理。

三、解決方法

1.培訓(xùn)時(shí)間問題：（1）可以由文化館少兒美術(shù)公益培訓(xùn)教師下基層，到學(xué)校去，走進(jìn)課堂，和學(xué)校的美術(shù)課程相結(jié)合，開展館校聯(lián)辦，這樣既解決了培訓(xùn)時(shí)間問題，又與學(xué)校教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使培訓(xùn)課程更貼切學(xué)生的身心發(fā)展；（2）還可以和校內(nèi)的美術(shù)興趣小組相結(jié)合，利用學(xué)生在校的課外時(shí)間進(jìn)行美術(shù)興趣的培訓(xùn)和引導(dǎo)；（3）再或者利用寒暑假，學(xué)生有較多自由的時(shí)間段里開設(shè)少兒美術(shù)公益培訓(xùn)，這樣來保證培訓(xùn)時(shí)間。

2.培訓(xùn)對(duì)象年齡跨度大問題：（1）在招生階段作出對(duì)年齡指導(dǎo)或限制的條件，來保障教學(xué)；（2）文化館要開發(fā)、挖掘自身優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，可以根據(jù)各個(gè)年齡階段的學(xué)生制定相應(yīng)美術(shù)課程，開全課程，來解決培訓(xùn)對(duì)象年齡跨度大的問題；（3）簡(jiǎn)化課程，教學(xué)要通熟易懂，或者設(shè)計(jì)復(fù)式教學(xué)，確保最大限度地滿足不同年齡不同層次學(xué)生的需求。

3.報(bào)名者目的性問題：（D可以雙向選擇，不應(yīng)該是來者不拒，設(shè)定一些報(bào)名條件，對(duì)于目的不單純的報(bào)名者可以拒之門外；（2）在正式培訓(xùn)前可以做一些興趣方向的測(cè)試，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，如果不喜歡美術(shù)則可以引導(dǎo)他改報(bào)其他興趣班。

4.學(xué)生家長(zhǎng)積極性問題：（1）積極宣傳少兒美術(shù)公益培訓(xùn)的重要性，講解政府免費(fèi)開放舉辦公益培訓(xùn)班的目的，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)建立正確的教育觀念；（2）根據(jù)現(xiàn)有政策和政府的財(cái)力，文化館不能全部滿足學(xué)生對(duì)畫材的購(gòu)買需求，文化館應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供便利條件，比如配備墨水、毛筆、顏料等，積極爭(zhēng)取資金，解決好教具、畫材的配置問題，逐步滿足學(xué)生的需求。

3.完善少兒美術(shù)公益培訓(xùn)班管理制度，比如請(qǐng)銷假制度、制定獎(jiǎng)懲措施等，逐步來規(guī)范少兒美術(shù)公益培訓(xùn)。

四、結(jié)語

以上是本人探究到的一些解決美術(shù)公益培訓(xùn)中四個(gè)突出問題的方法，相信隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，習(xí)近平總書記文化自信的提出，少兒美術(shù)公益培訓(xùn)事業(yè)會(huì)得到更多人的關(guān)心，美術(shù)公益培訓(xùn)會(huì)越辦越好。本論述僅代表個(gè)人拙見，望持有不同意見或更好方法的少兒美術(shù)公益培訓(xùn)事業(yè)人員提出寶貴意見，愿與之交流。