淺談如何在物理課堂上滲透德育教育

董杰彬

摘要：中學(xué)時(shí)期是學(xué)生的世界觀逐步形成的時(shí)期，因此德育教育顯得尤為重要，將德育放在首要位置是學(xué)校教育的基本出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)與德育教育有機(jī)的結(jié)合起來，在學(xué)科教學(xué)的同時(shí)也能科學(xué)有效的進(jìn)行德育教育。

關(guān)鍵詞：物理 德育教育 愛國主義 素質(zhì)教育

物理新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：要以提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，重視科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)方法的教育，關(guān)注科技發(fā)展給社會進(jìn)步帶來的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和樹立正確的世界觀，結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育等等。

其實(shí)任何一門學(xué)科的教學(xué)過程中都包含著德育教育的因素，物理作為一門與生活密切相關(guān)的自然學(xué)科，也蘊(yùn)藏著大量的德育因素。作為物理教師要促使學(xué)生正確運(yùn)用辯證唯物主義思想去觀察和解決問題，增強(qiáng)民族自豪感，以形成良好的品德。物理又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，對于數(shù)據(jù)、理論、事實(shí)真相的追求比其他學(xué)科的要求要高得多，要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

因此，結(jié)合物理的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，淺談一下如何在物理課堂上滲透德育教育。

一、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感

在物理教學(xué)中，可以結(jié)合教材的有關(guān)內(nèi)容，介紹我國古代在物理學(xué)方面的卓越貢獻(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識到中華民族是一個(gè)勤勞、智慧、偉大的民族，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

如講磁現(xiàn)象時(shí)，我們講到“地理的兩極和地磁場的兩極不重合，磁針?biāo)傅哪媳狈较蚺c地理的南北方向略有偏離?！?世界上最早記述這一現(xiàn)象的是我國宋代學(xué)者沈括編著的《夢溪筆談》，這個(gè)發(fā)現(xiàn)比西方早了400多年。

如講聲現(xiàn)象時(shí)，我們講到明清時(shí)代建造的北京天壇，其中的回音壁、三音石、圜丘三處建筑有非常美妙的聲音現(xiàn)象，反映出我國古代高水平的建筑聲學(xué)。

如講簡單機(jī)械時(shí)，我們講到早在三千多年前，我們的祖先就利用杠桿原理制成搗谷的舂。司馬遷在《史記》中描述了壯麗輝煌的咸陽宮曾巍然矗立于八百里秦川，那時(shí)我們祖先在建造宮殿時(shí)就是利用杠桿搬動巨大的木料。

從這些事例中都可以體會到先人的智慧和我國古代的科技水平，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心。

二、培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心

在物理教學(xué)中，可以通過介紹與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的我國近代科學(xué)技術(shù)所取得的成就和發(fā)展遠(yuǎn)景，激發(fā)學(xué)生的民族自信心，樹立為中華之崛起而讀書的強(qiáng)大動力。

如講核能時(shí)，可以講我國獨(dú)立研制出原子彈和氫彈，以及處于世界領(lǐng)先地位的浙江秦山核電站和廣東大亞灣核電站的建成和投入使用。在航天領(lǐng)域我國也取得了巨大的成就，2003第一艘載人飛船神舟五號發(fā)射成功，2012年中國神舟九號與天宮一號對接成功。2017 年我國第一艘天舟一號貨運(yùn)飛船升空，這是中國目前最大的航天器，也是世界上目前現(xiàn)役的最大最強(qiáng)的貨運(yùn)飛船。

在講液體壓強(qiáng)和浮力時(shí)，可以講述我國載人潛水器蛟龍?zhí)栐谖魈窖蟮鸟R里亞納海溝下潛至7020米深度，創(chuàng)造世界作業(yè)型載人深潛的新記錄。我國首艘航母遼寧艦和002號航母的建成也令世界震驚。

這些成就不但增強(qiáng)了我國的國防力量，提高了我國的國際地位，也為社會主義建設(shè)創(chuàng)造了安定的環(huán)境，進(jìn)一步改變了力量平衡，使局勢有利于中國。

三、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

在物理教學(xué)中，可以通過介紹各國科學(xué)家的愛國事跡，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度、善于思考和積極探索的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情和熱愛祖國的精神，以及明確自己在社會生活中所應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。

如在核能一節(jié)教學(xué)中，可引述我國物理學(xué)家，被外國人稱為“能抵五個(gè)師”的錢學(xué)森博士，放棄美國大學(xué)的終身教授和實(shí)驗(yàn)中心主任的地位以及非常優(yōu)裕的生活條件，毅然沖破美國的重重阻撓，回到祖國，在“一窮二白”的土地上創(chuàng)造中國人的火箭、導(dǎo)彈事業(yè)。他以其對中國火箭導(dǎo)彈技術(shù)、航天技術(shù)乃至整個(gè)國防高科技事業(yè)的奠基性貢獻(xiàn)，為我軍武器裝備現(xiàn)代化建設(shè)寫下了精彩絢麗的篇章。

還有著名科學(xué)家錢三強(qiáng)早年在法國研究原子理論，他不顧導(dǎo)師和同事的勸說和挽留，也不顧國民政府的威脅，置生死于度外，果斷而機(jī)智地回到祖國的懷抱，為發(fā)展我國原子能事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。

還有“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙纫闳环艞壛藝獾牟┦繉W(xué)位，幾十年隱姓埋名，冒著被輻射的危險(xiǎn)，成功的研制了中國第一顆原子彈，又以驚人的速度于原子彈爆炸后的兩年零八個(gè)月試驗(yàn)成功了氫彈，填補(bǔ)了中國在原子彈歷史上的空白。

這些科學(xué)家的愛國事跡能深深打動學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

四、在物理教育中滲透節(jié)能、環(huán)保教育和素質(zhì)教育

在物理教學(xué)中，還有很多知識涉及到環(huán)保教育和公民的素質(zhì)教育。

如聲現(xiàn)象中和光現(xiàn)象中，講到噪聲污染和光污染，那么我們可以教育學(xué)生禁止在公共場合大聲喧嘩，在市內(nèi)開車時(shí)要禁止鳴笛等，還要講解怎樣防止光污染的危害，既要防止“污染”他人，還要知道如何減弱別人對我們的光污染。

如機(jī)械運(yùn)動中，我們講到超速的問題，就要教育學(xué)生以后開車要注意車速，不但要注意自身的安全也避免給他人生命造成危險(xiǎn)。在講解生活用電知識以及能源與可持續(xù)發(fā)展時(shí)，要跟學(xué)生講授節(jié)約用電和節(jié)能環(huán)保的問題等。

在講凸透鏡及其應(yīng)用時(shí)，講到在野外或公園里游覽時(shí)，不能將飲料瓶隨意丟棄在草地上，不但影響衛(wèi)生，而且若遇上雨水天，或飲料瓶里有剩余的水，經(jīng)陽光照射后相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，會將陽光會聚，可能會引起森林火災(zāi)。

總之，德育教育是方方面面的，它滲透于我們的學(xué)習(xí)和生活中，只要我們善于挖掘和發(fā)現(xiàn)，就能對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的德育教育。

教師教書育人，不僅要傳授學(xué)生知識，更要注重學(xué)生道德教育和素質(zhì)的培養(yǎng)，這兩者是相輔相成的，教書是階段性的，而育人才會使學(xué)生受益終生。我們在講授知識的同時(shí)，要努力提高學(xué)生的德育水平，使學(xué)生樹立正確的人生觀，提高自身的素質(zhì)，要使學(xué)生學(xué)會用所學(xué)的知識為社會做貢獻(xiàn)，做有意義的事情。讓學(xué)生產(chǎn)生盡可能多的正能量，并且能將正能量輻射家長、朋友甚至社會，起到更好的教育作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 物理課堂教學(xué)中如何進(jìn)行德育教育。武海軍 《中國校外教育.基教（中旬）》2013年第03期。

https：//wenku.baidu.com/view/0531ae13336c1eb91a375d96.html

[2] 淺談如何在物理課堂上滲透德育教育。 段國芳《都市家教.下半月》2014年第03期。

https：//wenku.baidu.com/view/894f40db4128915f804d2b160b4e767f5acf80de.html