探討如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

肖昌波

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，會受到多方面外在因素的干擾，導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量下降，影響我國教育行業(yè)整體發(fā)展水平。為此在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)應(yīng)用多種教學(xué)手段提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，改變傳統(tǒng)照本宣科的教學(xué)模式，在提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的同時，擴(kuò)展小學(xué)生知識面，以保證小學(xué)生能夠在日常生活中靈活地應(yīng)用各項數(shù)學(xué)知識。

關(guān)鍵詞：提高；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；有效性

引言

為提升小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時可以適當(dāng)?shù)匾胄∮螒?，使得小學(xué)生能夠在做游戲的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識點，這對于擴(kuò)展小學(xué)生自身知識層面也是非常重要的一點。不僅如此，教師還要靈活地應(yīng)用多種教學(xué)方式，為小學(xué)生實踐和合作學(xué)習(xí)提供動力支持，以保證學(xué)生獲取更加直觀的教學(xué)體驗，進(jìn)一步實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提升的目的。

1通過游戲激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

正是因為小學(xué)生注意力較差，在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生注意力難以集中的問題，這對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)順利開展也有非常嚴(yán)重的影響?；诖?，在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之前，教師應(yīng)對小學(xué)生興趣愛好進(jìn)行有效分析，并按照小學(xué)生自身興趣愛好在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入適當(dāng)?shù)男∮螒?，有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，為推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)順利開展提供有效參考依據(jù)。不僅如此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時引入適當(dāng)?shù)男∮螒颍€能夠改善小學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上思維不集中的弊端，確保學(xué)生能夠更好的融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍當(dāng)中。比如在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)加減法》一課時，教師可以按照學(xué)生興趣愛好組織“找朋友”這一小游戲，在小學(xué)生衣服上粘10以內(nèi)的數(shù)字，教師說一個總數(shù)，擁有合理加數(shù)的學(xué)生抱在一起。比如教師說5，擁有2和3的小朋友就可以抱在一起。在開展“找朋友”小游戲時，提升小學(xué)生對10以內(nèi)加減法的了解，進(jìn)一步落實寓教于樂的目的。另外，通過寓教于樂教學(xué)模式，還能夠?qū)πW(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力實施有效培養(yǎng)，有效擴(kuò)寬小學(xué)生知識層面，使得小學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識點。

2為小學(xué)生提供親身實踐和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會

與其他教學(xué)科目相比，數(shù)學(xué)科目與小學(xué)日常生活之間存在緊密的聯(lián)系。因此，在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，教室應(yīng)按照小學(xué)生日常生活狀態(tài)指定合理的數(shù)學(xué)教學(xué)方案，確保小學(xué)生能夠在日常生活中靈活地應(yīng)用自身所掌握的數(shù)學(xué)知識點。而實施寓教于樂教學(xué)模式能夠在一定程度上實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生日常生活相互融合的目的，這對于提升小學(xué)數(shù)學(xué)知識實用性也起到非常重的作用。在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師可以將同一班集體的小學(xué)生劃分為若干個學(xué)習(xí)小組，并向小學(xué)生提出與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在鍛煉小學(xué)生團(tuán)隊合作能力的同時，使得小學(xué)生數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)能力有進(jìn)一步提升。比如在學(xué)習(xí)《多邊形》一課時，教師可以向?qū)W生詢問“日常生活中常見的多邊形物品有哪些？、多邊形結(jié)構(gòu)特點？”等問題。學(xué)生在回答教師所提問題時，自然而然地從生活的角度出發(fā)，有效提升相關(guān)數(shù)學(xué)知識的實用性。與此同時，教師還可以分配給各個學(xué)習(xí)小組不同的多邊形模型，并要求小學(xué)生按照教師所給出的數(shù)據(jù)計算多邊形面積。之后派出學(xué)習(xí)小組代表向教師闡述多邊形面積計算方法。這一舉動不僅僅能夠提升小學(xué)生對相關(guān)數(shù)學(xué)知識的掌握力度，對于培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)隊合作能力也是非常重要的一點。

3應(yīng)用多種教學(xué)工具

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，改善傳統(tǒng)書面教學(xué)模式的弊端，使得小學(xué)生更好的融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍當(dāng)中。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中可以引入多媒體教學(xué)設(shè)備，通過多媒體教學(xué)設(shè)備，不僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂教學(xué)目標(biāo)，還能夠激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識點的興趣，全面提升小學(xué)生數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)能力。不僅如此，通過多媒體教學(xué)設(shè)備，還能夠為小學(xué)生帶來更好的感官體驗，使得小學(xué)生能夠按照教師教學(xué)目標(biāo)開展相應(yīng)數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。比如在學(xué)習(xí)《三角形》一課時，為了使學(xué)生更好地了解三角形的特征，因此在課前利用PPT課件制作了精美的教學(xué)課件，通過課堂課件演示，使學(xué)生對三角形的特征形成了全面的了解。而且從教學(xué)效果角度來看，依托這樣的信息技術(shù)輔助教學(xué)方式，有效地減少了學(xué)生出現(xiàn)聽講注意力分散等問題。學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，注意力十分集中，最后的教學(xué)效果也是十分有效。此外，借助信息技術(shù)手段，還能夠有效地節(jié)約教師的板書時間，從而使教師能夠在課堂上為學(xué)生呈現(xiàn)出更多的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，有利于小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的實現(xiàn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用合理的多媒體教學(xué)設(shè)備，能夠保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與社會發(fā)展需求相互銜接。在激發(fā)小學(xué)生學(xué)修數(shù)學(xué)知識興趣的同時，為推進(jìn)我國教育行業(yè)發(fā)展提供動力支持。除了應(yīng)用先進(jìn)的教育手段之外，教師還可以應(yīng)用一些有趣的教具提升教學(xué)成效。比如在學(xué)習(xí)《平行四邊形》一課時，教師可以應(yīng)用可拉伸型平行四邊形模型開展數(shù)學(xué)教學(xué)，在拉伸平行四邊形對稱邊時，原有平行四邊形各個內(nèi)角大小發(fā)生變化，在這個過程中教師就可以向?qū)W生傳授有關(guān)平行四邊形的知識點，有效降低數(shù)學(xué)教學(xué)難度，確保小學(xué)生更好的掌握相應(yīng)知識點，使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性得到切實改善。

結(jié)語

綜上所述，了解到當(dāng)前我國小學(xué)階段在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時還存在一些問題，這就需要在原有小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上引入寓教于樂教學(xué)模式，改善傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的弊端。從一定程度上來說，開展寓教于樂教學(xué)，主要表現(xiàn)在提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、為小學(xué)生提供親身實踐和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會和應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備這幾個方面。改善原有教學(xué)模式，進(jìn)一步提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

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