高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實(shí)施途徑分析

顏彩紅

【內(nèi)容摘要】生活化教學(xué)其實(shí)就是在教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，以此來提高課堂教學(xué)的效果。所以在將高中化學(xué)知識與生活化教學(xué)結(jié)合在一起，不僅可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)模式中存在的不足，同時也可以營造良好的教學(xué)氛圍，將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)中去，從而實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)?；诖吮疚尼槍Ω咧谢瘜W(xué)生活化教學(xué)的有效實(shí)施進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點(diǎn)個人看法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 生活化教學(xué) 有效實(shí)施 途徑分析

生活中存在著極為豐富的現(xiàn)象與反應(yīng)，其背后也蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)原理。所以在教學(xué)中教師要從科學(xué)性的角度上出發(fā)，綜合好生活性的特點(diǎn)，同時還要加強(qiáng)化學(xué)與生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的意義所在，從而積極參與到學(xué)習(xí)中去，加深對化學(xué)知識的理解。

一、在高中化學(xué)教學(xué)中開展生活化教學(xué)的重要性

對于生活化教學(xué)來說，就是從生活經(jīng)驗(yàn)與生活常識的角度上提出來的，所以在教學(xué)中要堅持從教學(xué)目標(biāo)入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握好生活中的事物，幫助學(xué)生構(gòu)建出完善的知識結(jié)構(gòu)。所以在高中化學(xué)教學(xué)中教師要運(yùn)用好教學(xué)方法。

1.借助生活化教學(xué)法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在教材中村子存在著許多學(xué)生所數(shù)字的事物，所以教師要做好挖掘工作，找出教材中的生活素材，同時還要從教學(xué)目標(biāo)與入手，運(yùn)用好教學(xué)活動，確?；瘜W(xué)能夠回歸到生活化中去。通過以學(xué)生所熟悉的方式展示在課堂中，能夠?qū)崿F(xiàn)對課堂教學(xué)的豐富性，同時也可以活躍好課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識存在的意義。

2.培養(yǎng)好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

對于高中化學(xué)知識來說，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著一定的促進(jìn)作用。但是在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師過度向?qū)W生灌輸知識，這樣也就使得學(xué)生只能被動的接受教師所講述的內(nèi)容，難以靈活的將知識運(yùn)用到生活中去。但是在化學(xué)教學(xué)中采取生活化的教學(xué)方法則能夠有效轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，同時也可以將生活中一些常見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)變成為化學(xué)知識，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的樂趣，從而激發(fā)出學(xué)生的主動學(xué)習(xí)欲望，實(shí)現(xiàn)知識的構(gòu)建與完善，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.發(fā)揮出學(xué)生的主體作用

在高中化學(xué)教學(xué)中要堅持從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，突出學(xué)生的主體地位，同時還要組織學(xué)生開展多樣化的學(xué)習(xí)活動，實(shí)現(xiàn)知識與內(nèi)容的結(jié)合，讓學(xué)生在探究知識的過程中可以培養(yǎng)好學(xué)生對問題的分析與處理能力，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二、在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)的措施

1.做好導(dǎo)入工作

課堂導(dǎo)入已經(jīng)成為了高中化學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一，所以在有效導(dǎo)入的影響下，不僅可以保證教學(xué)效果能夠?qū)崿F(xiàn)事半功倍的目標(biāo)，同時也可以確?；瘜W(xué)教學(xué)的順利開展。所以在教學(xué)中教師要做好課程環(huán)節(jié)的導(dǎo)入工作，引入日常生活中常見的現(xiàn)象，吸引學(xué)生的目光，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性。當(dāng)學(xué)生被生活現(xiàn)象所吸引后，也就可以產(chǎn)生出探究的欲望，同時也就想要掌握好相關(guān)的知識。所以在教學(xué)中教師要做好教學(xué)內(nèi)容的講解工作，提高課堂教學(xué)的效果。如學(xué)生在學(xué)習(xí)乙醇知識的過程中，教師就可以從問題導(dǎo)入上出發(fā)，將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)中去，通過向?qū)W生提出為什么陳年的酒更為的香醇等問題，能夠促使學(xué)生產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的欲望，這樣也就可以將學(xué)生帶入到知識探索中去。當(dāng)學(xué)生能夠主動對知識進(jìn)行探究后，教師就可以順勢引入教學(xué)內(nèi)容，從而確保教學(xué)的順利進(jìn)行。所以從這一層面上來說，教師在采取生活化的教學(xué)內(nèi)容時，要從學(xué)生感興趣的方面上出發(fā)，二級助問題的設(shè)計來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，同時還要確保學(xué)生能夠在最短時間里進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去，樹立起正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.保證概念教學(xué)的生活化

對于高中化學(xué)知識來說，存在著較強(qiáng)的抽象性，且作為教學(xué)中的重點(diǎn)，化學(xué)知識存在著一定的難度，如果教師依然要求學(xué)生死記硬背，那么也就難以幫助學(xué)生理解好化學(xué)知識，同時也難以實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用的目標(biāo)。所以在教學(xué)中教師要做好課堂導(dǎo)入工作，引入生活化的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)與化學(xué)教學(xué)的有機(jī)融合，借助生活經(jīng)驗(yàn)來解決好化學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)。如學(xué)生在學(xué)習(xí)氧化知識時，由于對氧化的概念并不理解，加之其存在著一定的抽象性，所以如果單純進(jìn)行語言知識講解，學(xué)生往往難以理解好這一知識。所以在教學(xué)中教師就可以借助生活中的現(xiàn)象來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解好氧化這一概念。在日常生活中借助消毒劑對衣物的漂白作用來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。然后教師還要向?qū)W生提出問題，并給學(xué)生一定的時間來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

3.教學(xué)內(nèi)容的生活化

在教學(xué)中教師不僅要向?qū)W生傳授化學(xué)知識，同時也要做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)工作。所以在教學(xué)中教室要做好生活化教學(xué)內(nèi)容的引入工作，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識對生活的影響。通過教學(xué)活動指導(dǎo)，能夠更好的將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)中去，同時也可以借助生活中常見的現(xiàn)象來理解好存在的化學(xué)知識，從而感受到化學(xué)知識的運(yùn)用原理與過程。所以在教學(xué)中教師要做好引導(dǎo)工作，加深學(xué)生對知識的認(rèn)識與理解，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)語

綜上所述可以看出，在高中化學(xué)知識中存在著許多的生活現(xiàn)象與經(jīng)驗(yàn)，所以在教學(xué)中教師要做好化學(xué)知識的教學(xué)引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生掌握好生活化的教學(xué)方法，在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上來將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)中去，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王勇.高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實(shí)施途徑分析[J].新課程（中），2013，（11）：45.

[2]程志寶.試述實(shí)施高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑[J].科技資訊，2014，（28）：146.

（作者單位：福建省晉江市毓英中學(xué)）