義務(wù)教育均衡發(fā)展中農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究

李榮

【內(nèi)容摘要】教育歷來是我國(guó)關(guān)注的重點(diǎn)，我國(guó)圍繞著教育出臺(tái)了一系列法律法規(guī)，以促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。隨著九年義務(wù)教育的落實(shí)，素質(zhì)教育在教育領(lǐng)域逐步深入。近年來，越來越多的教育學(xué)者開始重視藝術(shù)教育，促進(jìn)了藝術(shù)教育的發(fā)展。縱觀農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展情況，藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展水平得到大幅度提升，對(duì)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮著積極作用。然而，農(nóng)村藝術(shù)社團(tuán)在建設(shè)過程中也存在諸多不足。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校 藝術(shù)社團(tuán) 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

一、基于義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要性

縱觀我國(guó)農(nóng)村社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀，相較于其他國(guó)家，我國(guó)學(xué)生社團(tuán)起步的時(shí)間相對(duì)較晚，發(fā)展經(jīng)驗(yàn)尚不成熟，存在許多亟待完善和改進(jìn)的地方。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素的影響，城市學(xué)校社團(tuán)發(fā)展水平遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)校，所獲得的社團(tuán)資源、社團(tuán)活躍度等均遠(yuǎn)超農(nóng)村學(xué)校。另外，受傳統(tǒng)教育理念的影響，不少教師和家長(zhǎng)并未正確認(rèn)識(shí)社團(tuán)的價(jià)值和作用，認(rèn)為社團(tuán)只是用來娛樂和消遣的，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)沒有任何作用，還會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，故而他們認(rèn)為舉辦社團(tuán)毫無意義。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層并未關(guān)注社團(tuán)這一要素，認(rèn)為組建社團(tuán)只是走個(gè)形式，缺乏相應(yīng)的人力財(cái)力物力支持，以及配套的基礎(chǔ)設(shè)施，這些現(xiàn)實(shí)因素?zé)o疑給社團(tuán)發(fā)展帶來了難度和阻礙。由于對(duì)社團(tuán)缺乏正確認(rèn)識(shí)，社團(tuán)活動(dòng)所發(fā)揮的教育意義和作用有限，不少人對(duì)社團(tuán)存在誤解和偏見，認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)等同于小組活動(dòng)，只是形式上花哨一些，并沒有實(shí)質(zhì)意義。缺乏專業(yè)人員對(duì)社團(tuán)建設(shè)和管理進(jìn)行研究，少有的研究學(xué)者也只是將研究重點(diǎn)集中在社團(tuán)活動(dòng)管理方式、舉辦社團(tuán)活動(dòng)的形式等內(nèi)容上，在如何科學(xué)有效的組建社團(tuán)并管理社團(tuán)上略顯不足，使得學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)缺乏完善的組織策略，讓學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)所發(fā)揮的作用及價(jià)值有限。

二、基于義務(wù)教育均衡發(fā)展形勢(shì)推進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的策略

1.以良好的藝術(shù)社團(tuán)氛圍為前提

在推進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的過程中，良好的藝術(shù)社團(tuán)氛圍是有效開展藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)的重要保障，有利于促進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)在農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)。為此，教師可以著眼于校園環(huán)境和文化氛圍這兩個(gè)要素，營(yíng)造積極端正的藝術(shù)社團(tuán)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。校園作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，良好的校園環(huán)境和學(xué)校文化，能夠讓學(xué)生在潛移默化及耳濡目染之中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及藝術(shù)造詣。為提升農(nóng)村學(xué)校的校園藝術(shù)氛圍，學(xué)校可以選擇適宜的歌曲，在早晨、課件等時(shí)間段進(jìn)行播放，讓學(xué)生接收藝術(shù)的熏陶，并積極建設(shè)校園文化墻，選擇優(yōu)秀的藝術(shù)作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生能夠自由欣賞，以提升農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)氛圍，弘揚(yáng)良好的校園文化，讓學(xué)生積極參與到藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)之中。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要正視藝術(shù)社團(tuán)的價(jià)值，提供相應(yīng)的支持和輔助，促進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展。

2.以相應(yīng)校本教材為支撐

在推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的過程中，學(xué)校要深入研究組建藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的可行性和價(jià)值，進(jìn)行專項(xiàng)課題研究，制定科學(xué)有效的藝術(shù)課程規(guī)劃，要充分尊重藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)律，要學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平及身心發(fā)展?fàn)顩r為基礎(chǔ)，將農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況融入到藝術(shù)教育之中，并適當(dāng)滲入地方藝術(shù)特色，走個(gè)性化藝術(shù)發(fā)展道路。每一個(gè)社團(tuán)有應(yīng)該具備相應(yīng)的規(guī)劃方案及校本教材，以保障社團(tuán)工作的有序進(jìn)行，提高社團(tuán)管理質(zhì)量。近年來，農(nóng)村藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)水平得到大幅度提升，許多學(xué)校具有舞蹈社團(tuán)、書畫社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)等多種類型的社團(tuán)，為推進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同類型的社團(tuán)，編制相應(yīng)的校本教材，以逐步提升藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)質(zhì)量。

3.以完善的活動(dòng)方案為重點(diǎn)

完善的活動(dòng)方案是保障社團(tuán)活動(dòng)有序開展的關(guān)鍵所在。為此，學(xué)校在組織開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，校方需要結(jié)合實(shí)際情況制定相應(yīng)的活動(dòng)方案，各個(gè)社團(tuán)要圍繞著校方規(guī)定，制定對(duì)應(yīng)的活動(dòng)規(guī)劃，讓社團(tuán)活動(dòng)有理有據(jù)得開展。組建藝術(shù)社團(tuán)并開展社團(tuán)活動(dòng)的主要目的，不是簡(jiǎn)單用來消遣和娛樂的，而是豐富學(xué)生的課外深化，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，讓學(xué)生在具體活動(dòng)中逐步提升藝術(shù)造詣和綜合素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。就文學(xué)社團(tuán)來說，為保障社團(tuán)活動(dòng)的順利開展，文學(xué)社團(tuán)要從指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)以及具體工作入手，逐步完善社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)劃方案，教師要以提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)思想，舉辦多樣化的活動(dòng)，讓學(xué)生積累寫作素材，拓展學(xué)生的知識(shí)面，從而逐步提升學(xué)生的寫作能力，并貫徹新課改的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生成為社團(tuán)活動(dòng)的主體，讓學(xué)生專注到社團(tuán)活動(dòng)之中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)校可以拓展社團(tuán)工作，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)外進(jìn)行投稿，并選擇優(yōu)秀學(xué)生作品編制成?？?。

結(jié)束語

教育問題歷來是我國(guó)關(guān)注的重點(diǎn)，伴隨著素質(zhì)教育的落實(shí)和新課改的深入，落實(shí)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)顯得尤為必要。為促進(jìn)這一工作的落實(shí)，全體教師要正視組建藝術(shù)社團(tuán)的必要性及價(jià)值，在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，逐步提升藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)水平及質(zhì)量，以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：甘肅省民樂縣第四中學(xué)）