初中英語教學(xué)中興趣教學(xué)的應(yīng)用

張九波

【內(nèi)容摘要】隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展以及課程的深入改革，怎樣才能有效的提升初中英語教學(xué)的水平已經(jīng)成為了英語教師們一個不得不面臨的重要問題。我們總強調(diào)興趣才是學(xué)習(xí)最好的老師，要想培養(yǎng)學(xué)生們更好地進行自主學(xué)習(xí)，就要不斷提升學(xué)生對于這一學(xué)科的興趣。所以隨著時間的積累，興趣教學(xué)法在初中英語教學(xué)中被應(yīng)用的越來越廣泛。為了能夠有效地緩解初中生們的學(xué)習(xí)壓力以及升學(xué)壓力，興趣教學(xué)法的使用效果是非常明顯的。本篇文章主要圍繞興趣教學(xué)法在初中英語課堂上的應(yīng)用展開簡要的分析。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教學(xué)方法 興趣教學(xué)法

一、理論依據(jù)

從教學(xué)的應(yīng)用結(jié)果來看，興趣教學(xué)法的應(yīng)用是將啟發(fā)性教學(xué)以及直觀性的思想融合在一起。

1.根據(jù)現(xiàn)如今教學(xué)目標(biāo)的大致規(guī)范，教學(xué)的跟本目的應(yīng)該是啟發(fā)學(xué)生怎樣的進行學(xué)習(xí)而不是一味地灌輸學(xué)生知識。要想真正將啟發(fā)性的思想融入到教學(xué)課堂上，老師們應(yīng)當(dāng)全面的激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性以及積極地引導(dǎo)學(xué)生進行獨立的思考，從而獲得更多的知識。

2.直觀性思想的提出人一名捷克的教育學(xué)家曾說過：“可以為教師們設(shè)定一條金科玉律。在允許的范圍內(nèi)，所有的事物都應(yīng)當(dāng)排在感官的跟前?！币胝嬲淖龅竭@一點，應(yīng)當(dāng)按照教學(xué)目標(biāo)、教材的主要教學(xué)內(nèi)容，運用各種適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)工具，以一種直觀的方式向?qū)W生們傳達知識。在使用某些教學(xué)用具時，語言的指引以及教學(xué)情境應(yīng)當(dāng)互相結(jié)合；使用一切直觀的材料提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及觀察能力。

二、贏取教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析

1.創(chuàng)建快樂有趣的課堂氛圍，提升學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣

在進行具體的教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)盡量的為學(xué)生們營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣一來學(xué)生們在能夠全身心的放松，盡可能的投入到老師所創(chuàng)建的學(xué)習(xí)體系中。例如，在具體的教學(xué)中，老師在課堂的開始可以用簡單的英語進行開場，或者是在課堂的開始播放一段簡單的英語笑話帶動課堂的分為。作為一名英語教師應(yīng)當(dāng)盡自己所能將歡樂以及笑容帶到課堂上，從側(cè)面放松學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地進行學(xué)習(xí)，學(xué)生與老師實現(xiàn)共同進步。

2.組織學(xué)生進行競賽，提升學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣

興趣就是像是一個開啟秘密寶藏的鑰匙，只要用對了鑰匙就會發(fā)現(xiàn)箱子中有無數(shù)吸引你的東西。中學(xué)生正處于一個非常敏感的階段，每個學(xué)生都是非常爭強好勝的，都想要在老師面前盡可能的展示自己最好的一面。所以我們的老師可以正確的利用這一年齡段學(xué)生們的特點，通過各種英語競賽的開展，以小組或者男女之間進行競爭，激發(fā)學(xué)生們的好奇心，從而提升他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣。例如，在具體的英語教學(xué)中，老師可以舉辦英語口語以及英語作文的寫作競賽，每周選出最好的一個同學(xué)進行表揚并給予一定的獎勵，又或者老師可以在平常的課余時多多的閱讀英語故事，根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況以及詞匯量的掌握情況，將這些小故事分給以小組為單位的學(xué)生們，讓其利用可以時間進行排練，隨后在班會上展開英語小故事的表演競賽。通過這一類型活動的進行，能夠很大程度的激發(fā)學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)的興趣，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生積極合作的意識，團結(jié)班級關(guān)系。

3.靈活的使用教學(xué)方法，提升學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適用于現(xiàn)如今學(xué)生們的心理，一味地灌輸學(xué)生們知識只會讓學(xué)生們體會到課堂的乏味，進一步產(chǎn)生厭煩的心理，是很難集中學(xué)生們的注意力的。因此老師們應(yīng)當(dāng)根據(jù)教材所設(shè)定內(nèi)容的不同采取不同的教學(xué)方法進行教學(xué)，例如在進行對話練習(xí)時，老師可以將一些較容易獲得的實物帶進課堂，用此種方法來吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)起對英語學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)What's it？這一句式時，老就可以為學(xué)生們準備一些容易得到的水果，如香蕉、蘋果、草莓、橙子等，讓學(xué)生利用已有的水果進行對話練習(xí)，這樣一來學(xué)生不僅能夠集中注意力，同時還可以給學(xué)生留下一個深刻的印象，只要再次見到蘋果就會想到apple，見到橙子就會想到orange等，學(xué)生們對于單詞的掌握也會變得更加的深刻。

4.多多的鼓勵學(xué)生，提升學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣

我們都知道語言的力量是非常強大的，在教學(xué)期間巧妙地利用語言的力量會收獲意想不到的效果。例如在具體的英語教學(xué)中，如果學(xué)生在回答問題時出現(xiàn)卡頓或者是緊張現(xiàn)象時，這時老師的態(tài)度對于學(xué)生來說就是非常重要的了，老師一定不要表現(xiàn)出不耐煩，一定要給予學(xué)生信心，例如可以使用“老師相信你一定可以，不要緊張慢慢思考……”等語句，通過這些溫柔的語言減輕學(xué)生們的壓力，同時老師在課堂上一定要多多使用please、very good這類語言，使學(xué)生徹底去除對于英語課堂的恐懼。

結(jié)束語

興趣教學(xué)法在初中英語課堂使用的目的就是為了能夠有效的激發(fā)學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)的興趣。在具體的實踐過程中老師們應(yīng)當(dāng)不斷嘗試各種各樣的方法，根據(jù)教學(xué)情況的不斷改變，使用不同的手段使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，英語在未來的人際交往中有著非常重要的作用，所以對于學(xué)生們與老師們來說共同合作學(xué)好英語是非常有必要的。

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（作者單位：甘肅省白銀市景泰縣第三中學(xué)）