高校聲樂教學(xué)中如何融入傳統(tǒng)音樂文化策略分析

周涵

【摘 要】傳統(tǒng)音樂是我國藝術(shù)寶庫中的瑰寶，其涵蓋范圍十分廣泛，可用題材豐富多彩，后人在其中有取之不盡的靈感源泉。但隨著社會的發(fā)展，國人不斷受到國際多元音樂文化的影響，開始忽視傳統(tǒng)音樂文化，如何將傳統(tǒng)音樂更好地傳承下去成了一大難題。高校聲樂教學(xué)是推進我國傳統(tǒng)音樂傳承和發(fā)展的一大方式，在高校聲樂教學(xué)當(dāng)中融進傳統(tǒng)音樂不但可以推進傳統(tǒng)音樂文化傳承和發(fā)展，對提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)也有極大幫助。

【關(guān)鍵詞】高校聲樂教學(xué)；傳統(tǒng)音樂文化；策略分析

中圖分類號：G40-05 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）18-0193-01

一、高校聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化融合的必要性

（一）弘揚我國民族文化。民族文化是我國十分重要的文化寶藏，而民族音樂則是其中閃亮的瑰寶。通過學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)民族音樂文化，人們可以從中梳理出民族歷史的傳承、藝術(shù)和文化內(nèi)涵等。我國歷史源遠(yuǎn)流長，不同時代和民族的風(fēng)俗、風(fēng)情、生活方式都有很大區(qū)別，而傳統(tǒng)音樂文化很好地表現(xiàn)出了這些不同，它充分體現(xiàn)了我國歷史傳統(tǒng)與發(fā)展特點。在高校聲樂教學(xué)當(dāng)中加入傳統(tǒng)音樂文化的教學(xué)，可以讓我國民族文化代代相傳，發(fā)揮弘揚傳統(tǒng)民族文化的影響力。

（二）有助于高校聲樂教學(xué)的發(fā)展。我國高校聲樂教學(xué)觀念和方式都相對傳統(tǒng)，在受到西方音樂文化的沖擊后更顯得十分落后，這樣無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更無法吸引學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂文化。我國作為一個文明古國，千百年來積淀了深厚的傳統(tǒng)音樂文化資源，高校聲樂老師要充分挖掘出這些資源的作用，革新教育方式，促進傳統(tǒng)音樂文化和聲樂教學(xué)的融合，努力推動高校聲樂教學(xué)快速發(fā)展。

（三）用傳統(tǒng)音樂文化滋養(yǎng)人才。隨著歷史的更迭，民族音樂文化中滲透了我國特有的文化韻味，通過傳統(tǒng)音樂可以明顯地表現(xiàn)出每個時代的文化風(fēng)格。教師要將這些特點融進實踐教學(xué)中，讓學(xué)生了解并掌握這些文化風(fēng)格，以此來提升對傳統(tǒng)藝術(shù)的審美力和感知力，同時這也可以讓學(xué)生在傳統(tǒng)音樂的寶庫中挖掘出新鮮靈感，讓他們發(fā)散思維不斷創(chuàng)新。加強傳統(tǒng)音樂文化的教學(xué)，不但可以提高學(xué)生作為中國人的自豪感，還可以培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

二、在高校聲樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂文化的策略分析

（一）更新教學(xué)理念，正視傳統(tǒng)音樂文化。目前對傳統(tǒng)音樂文化的教學(xué)還停留在十分膚淺的層面，學(xué)生無法真正掌握相關(guān)知識。這其中存在的主要問題是整個音樂教學(xué)體系對傳統(tǒng)音樂文化的忽視，在實際教學(xué)中偏重西方音樂教學(xué)而放低傳統(tǒng)音樂文化教學(xué)的地位。為了更好地進行傳統(tǒng)音樂文化教學(xué)，首先需要改善教學(xué)體系，更新教學(xué)理念，提高學(xué)校和老師對傳統(tǒng)音樂文化的重視，在教學(xué)內(nèi)容和課程教學(xué)方式上都要重新打造。老師應(yīng)發(fā)自內(nèi)心正視傳統(tǒng)音樂文化的影響力，并對其進行深入研究。

（二）提高聲樂教師對傳統(tǒng)音樂文化教學(xué)水平。聲樂老師只有練就一身過硬的專業(yè)能力，擁有優(yōu)良的專業(yè)素質(zhì)，才能提高教學(xué)能力。聲樂老師應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)音樂文化進行深入、全面的學(xué)習(xí)和了解才能在教學(xué)時融入聲樂教學(xué)中。我國傳統(tǒng)音樂文化積淀深厚，要學(xué)好不是一朝一夕的事，聲樂老師在教學(xué)和日常生活中應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)音樂文化進行深入研究和分析，依靠日積月累的功夫提升自己的專業(yè)素養(yǎng)水平，只有這樣才能為學(xué)生更好地傳授傳統(tǒng)音樂文化的知識，為他們做好榜樣。

（三）運用新型教學(xué)方式。在教學(xué)時，聲樂老師要先熟悉教學(xué)內(nèi)容，從傳統(tǒng)音樂文化中挑選合適的教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方式和途徑。多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中運用得越來越廣泛，在實際教學(xué)中采用多媒體方式教學(xué)，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。老師在教學(xué)中可以和學(xué)生進行雙向交流，根據(jù)學(xué)生特色展開個性化教學(xué)，這對學(xué)生綜合發(fā)展十分有利。在實際教學(xué)中，聲樂老師需要將新技術(shù)充分運用于傳統(tǒng)音樂文化教學(xué)，積極革新原有的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂文化時感受到身為中國人的自豪，體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而更好地提高學(xué)生在音樂領(lǐng)域的修養(yǎng)和專業(yè)知識，推動傳統(tǒng)音樂文化的傳承和發(fā)展。

（四）將情感體驗融入教學(xué)。音樂作品的意義在于激發(fā)人類的情感共鳴，這也是教學(xué)的重點。如何讓學(xué)生更細(xì)致地感受音樂中所包含的豐富情感是老師需要思考的問題。首先，教師要對作品有深刻認(rèn)識，只有對傳統(tǒng)聲樂作品有足夠理解的情況下才能多方面引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動自己的情緒來理解作品，給予他們良好的學(xué)習(xí)體驗，從而提高學(xué)生對傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)知。在教學(xué)時，老師應(yīng)對作品的創(chuàng)作背景、意圖進行詳細(xì)介紹，讓學(xué)生在聽的時候能融入作品營造的氛圍中，領(lǐng)會作者想表達的含義，幫助學(xué)生深入了解作品。這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂文化的熱情，提升教學(xué)效果。

三、結(jié)語

充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂文化的熱情是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)。通過對學(xué)生進行傳統(tǒng)音樂文化的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生成為擁有文化底蘊的實用型聲樂人才。在教學(xué)時，老師應(yīng)采用新型教學(xué)手段，將情感體驗融入教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解民族音樂文化，讓學(xué)生在愉快的氛圍中提高音樂鑒賞水平。

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