德育教育

易小華

摘要：現(xiàn)代社會學生的素質(zhì)教育中越來越重視德育教育，在中職教學實踐中滲透德育教育能很好的幫助學生樹立健全的人格，因此，中職班主任在教學中如何滲透德育工作顯得尤為重要。本文首先提出了在中職學校開展德育教育的重要性，然后從幾方面分析了中職班主任在教學中滲透德育教育的具體途徑。

關(guān)鍵詞：中職班主任；教學；滲透；德育教育

在當前不斷落實綜合素質(zhì)教育中最重要的內(nèi)容之一就是德育教育，中職院校為社會培養(yǎng)了大量技術(shù)型人才，因此在中職院校教育中德育教育是實行素質(zhì)教育的重點工作。由于在中職時期的學生正處在人格養(yǎng)成和三觀養(yǎng)成的重要階段，一旦在這個時期形成穩(wěn)定的人格，進入社會就很難再改變，因此，應(yīng)該及時了解并發(fā)現(xiàn)學生心理方面的問題，防止學生在中職時期出現(xiàn)人格方面的問題。隨著社會時代的發(fā)展，學生每天都會接觸到各方面的內(nèi)容，心理方面也會受到一定的影響，產(chǎn)生不良的心理問題，因此，中職時期的德育教育是促進學生身心發(fā)展的重要保證。

一、中職學校開展德育教育的重要性

在中職學校開展德育教育工作具有重要的作用。第一，提升了中職學生分析事情的能力，為將來塑造良好的品質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)，中職教育會直接影響到學生參加將來的工作，所以為了提升中職學生在將來社會中的綜合競爭力，就需要在中職院校開展德育教育，促進學生養(yǎng)成良好的人格品質(zhì)。第二，中職學校開展德育教育可以提升中職學生的綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)符合發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。因此，在提升中職學生技術(shù)能力的基礎(chǔ)上，需要重視培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，有助于學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素質(zhì)。第三，開展德育教育可以促進社會精神文明建設(shè)，我國在實施依法治國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上比較重視以德治國，提升社會公民的精神文明品質(zhì)。因此，在中職院校開展德育教育工作促進學生提升道德素質(zhì)，符合社會發(fā)展客觀要求，從而保證為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

在中職院校開展德育教育，中職班主任占有重要的地位，為此，身為一名中職班主任，淺談中職班主任在教學中如何滲透德育教育具有重要的實踐意義，以下簡單分析了中職班主任在教學中滲透德育教育工作的有效途徑。

二、中職班主任在教學中滲透德育教育工作的有效途徑

1.班主任每天的工作中如何滲透德育教育

在中職院校中班主任擔任著班級的一些具體工作事宜，要求班主任有清晰的工作思路，能夠科學管理工作時間，從而能夠逐一完成班級的具體工作。比如，班主任一定要仔細梳理、上課、備課、改作業(yè)、檢查等工作并匯報給學校，以免出現(xiàn)工作失誤。

另外在班級具體事宜中有些事情具有不穩(wěn)定的因素，可能會造成意外突發(fā)事件，比如，出現(xiàn)人員傷亡、校外人員來訪等。而中職班主任要明確哪些事情是可做可不做的。比如，一些時效性不強，當天可做可不做的事情。但是大多數(shù)中職學校管理者非常重視教學的規(guī)定，很容易忽視對學校德育工作的管理，不能真正發(fā)揮德育教育的作用。中職班主任可以與學生家長共同探討，找到提升學生道德品質(zhì)的方式，促進家庭教育與學校德育教育的一致性。

2.尋求最佳結(jié)合點，增強德育教育的針對性

德育教育是知識與能力有機的結(jié)合，需要從學生的角度出發(fā)有針對性的選擇教育材料，從而提升德育教育效果，而現(xiàn)在社會中很多家庭都是只有一個孩子，越來越多的學生的出現(xiàn)自理能力差、耐挫能力不強、集體意識淡薄、不能吃苦等。因此，作為一名中職班主任，教師應(yīng)該充分了解學生的特點之后，加強有針對性的德育教育。

比如，我在講《遇到困難的時候》一課的時候結(jié)合學生耐挫能力差的特點，創(chuàng)設(shè)適合的情境，讓學生明白遇到困難應(yīng)該如何克服苦難取得成功，幫助學生體驗成功的感受，提升學生的適應(yīng)能力。

3.班主任與每個學生進行德育交流

學生在學校或者生活中經(jīng)常會遇到一些困惑，身為一名中職班主任應(yīng)該充分發(fā)揮作用，為學生創(chuàng)造良好的情境，幫助學生走出困境。教育具有長期性，只有長時間的教育才可以看到良好的結(jié)果，所以要想有良好的道德品質(zhì)，最重要的就是要多讀書，接受更多的教育有助于學生養(yǎng)成優(yōu)秀的人格品質(zhì)。而中職班主任應(yīng)該多與學生溝通交流，充分了解學生的心理需求，從關(guān)心與理解出發(fā)，以身作則幫助學生養(yǎng)成健康的心態(tài)。而且應(yīng)該與學生保持平等的地位，從學生的角度考慮，與學生建立良好的關(guān)系，讓學生大膽說出自己的想法。

結(jié)束語

綜上所述，只有中職班主任努力提升自我修養(yǎng)，與學生建立良好的關(guān)系，多關(guān)心與了解學生，充分發(fā)揮班主任的作用。班主任在中職教學中滲透教學工作是一項復雜而具體的事情，需要班主任真正落實德育教育，在教學中融入德育，而且要掌握良好的方法和技巧，結(jié)合教學過程的實際情況，在教學中融入德育教育。本人正在努力提升自我教學水平和綜合素質(zhì)，我認為只有班主任有極大的熱情，在教學工作中不斷提升自己，一定會取得令人滿意的教育效果。

參考文獻

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