新時代背景下班級建設存在的問題及對策研究

李曉穎

摘要：新時代下的高校班級建設具有其理論意義及現(xiàn)實意義，同時也存在著諸多問題，本文針對這些問題提出的舉措為例，進行研究與總結。

關鍵詞：新時代 班級建設 存在問題 對策

中圖分類號：G635 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）11-0163-02

“新時代”一詞，在2017年召開的中國共產黨第十九次全國代表大會中被多次提到，并在其中處于統(tǒng)領地位。班級是高校培養(yǎng)人才的基本載體和單位，也是學生在校期間接受教育的主要陣地，更是加強大學生思想政治教育的主要場所，對大學生的全面發(fā)展起著重要的作用。而班級建設是學校實施教育管理的重要環(huán)節(jié)，并直接關系到學生工作的全面開展和班風乃至校風的形成。隨著教育的不斷改革，我國高等教育已從少數(shù)精英化逐步走向大眾化，高校招生逐年擴增、學分制的推廣應用、現(xiàn)代通訊工具及網絡發(fā)達、95后學生尤其是一些獨生子女，受原生家庭影響，形成鮮明突出的個性等因素，使現(xiàn)今班級成員之間面對面的交流急劇減少，從而使高校班級建設面臨巨大的困難與挑戰(zhàn)。教育家蘇霍姆林斯基說過：集體是教育的工具。對新時代下的高校班級建設的研究與總結的重要性由此可見一斑。本文從班級內部團結的促進以及班級學風的建設等角度，就新時代背景下的高校班級建設進行研究與總結。

一、新時代下班級建設的重要意義

（一）理論意義

研究高校班級建設的實效性有利于把大學生思想政治教育的各項任務落到實處，有利于全面貫徹黨的教育方針，它是培養(yǎng)高校學生崇高思想情操的重要保障，更是高校思想政治教育發(fā)展與創(chuàng)新的長效機制。

（二）現(xiàn)實意義

第一，有利于培養(yǎng)大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而提高他們的綜合素質，促進其全面發(fā)展。班級是大學生在高校學習中的最基本場所，良好的班級學習氛圍會對大學生的成長起到潛移默化的健康作用，使學生見賢思齊，培養(yǎng)優(yōu)良品德。

第二，有利于促進我國高等教育的發(fā)展，班級是大學生共同學習生活的最基本單位，班級建設的好壞直接影響到高校自身的建設與發(fā)展，乃至社會的和諧與穩(wěn)定

第三，有利于我國人才強國科教興國戰(zhàn)略的實施。21世紀國際競爭的實質是綜合國力的競爭，而綜合國力的競爭又是科技的競爭、人才的競爭，同時，我國最需要的人才有很大一部分須通過高校的培養(yǎng)。因此，對高校班級建設的研究與總結有利于培養(yǎng)大學生的德、智、體、美、勞，為社會培養(yǎng)真正的人才。

二、新時代下班級建設中存在的問題

（一）學習成績不穩(wěn)定

（1）高校學生狀態(tài)懶散。新入學的大學生經歷了小升初、中考、高考的重重壓力，進入了大學，便由此開始了懶惰松散的大學生活，使得學習意識減弱，上課不認真聽講、課下不按時完成作業(yè)、對待考試不夠重視等行為更是在大學生當中司空見慣。

（2）學生對學習成績的重視程度不夠高。步入大學后，很多學生降低對學習成績的重視程度，不關心獎學金和三好學生等榮譽的頒發(fā)，一味追求娛樂消遣，往往只有到所謂的考試周才開始學習，這就導致了掛科現(xiàn)象的發(fā)生。

（3）網絡游戲的盛行受到大學生的狂熱追捧。近幾年出現(xiàn)的王者榮耀、荒野求生、qq飛車等網游受到越來越多大學生的追捧，跟風現(xiàn)象也時有發(fā)生，這就直接導致了一些人對專業(yè)課學習的淡漠，從而學習成績直線下降。

（二）班級內部團結性減弱

（1）互聯(lián)網和手機的發(fā)展影響班級同學間的溝通交流。隨著互聯(lián)網和手機功能的快速發(fā)展，人們越來越沉浸在自己的世界里，導致現(xiàn)實生活中面對面的溝通急劇減少，一些促進班級團結的措施在實施中受阻。此外，班級領導者對互聯(lián)網帶來的影響也認識不足，并且對互聯(lián)網的優(yōu)勢沒有做到很好的掌握與應用。以上現(xiàn)象導致學生班級集體歸屬感和榮譽感降低，班級意識逐步弱化，從而使班級內部團結難以得到更好的提升。

（2）學分制的實施降低認同感和歸屬感。進入高校以后，新接觸到的學分制，降低了大部分學生對班級的認同感和歸屬感，學生在選擇課程方面更加自主，從而打破了傳統(tǒng)的班級界限，同班同學之間上的課可能有所不同，接觸和交流的時間越來越少，繼而感情越來越淡。尤其到了高年級，學生更加注重自己的未來就業(yè)問題，缺少關注班級建設與發(fā)展的興趣，對班級活動變得愈加淡漠，從而使班級凝聚力降低，同時班級歸屬感也不強。

三、對班級建設中存在問題提出的措施

（一）提高并穩(wěn)定學習成績

（1）成立班級學習小組。班級間成立學習小組，任命成績較好同學為組長，帶動學習較差甚至有掛科的同學的學習積極性，并在日常學習中解答問題，在提升成績較差同學的學習意識的同時，幫助其更好地掌握課程知識。

（2）年級內成立掛科互助小組。每個學期期末考試前對掛科同學進行相應科目的輔導，并定期舉行測試。此舉措成效顯著，河北農業(yè)大學組織學生成立年級互助小組，在2017年期末考試中較2016年同期掛科率降低了30%。

（3）進行英語四級輔導。年級在英語四級考試前一個月對同學們進行輔導，請高年級四級成績優(yōu)異的同學及學校專業(yè)英語教師對各種題型進行分類講解。使同學們信心倍增，相較往年通過率明顯提高。

（4）年級內定期舉行知識競賽。由輔導員定期組織專業(yè)課相關知識競賽，同學們均踴躍參加。并且形成了優(yōu)良的學習風氣，提高了學習的積極性，此舉措有利于增強同學們對課程知識的掌握。

（二）加強班級內部的團結

（1）多次舉辦陽光體育運動。為增強學生體質，天氣適宜時舉辦多次陽光體育運動，旨在提高大學生身體素質的同時，增強班級內部的團結。一個班為一組，班內同學積極參加各類項目，為班級爭得榮譽。

（2）每年舉辦辯論賽活動。辯論賽的初賽為期一個月，兩個年級各班之間進行車輪賽，由學生會宣傳部為每輪比賽擬定一個辯論主題，之后經過復賽和決賽的層層篩選，表現(xiàn)優(yōu)異的同學被選為校辯論隊成員，在此期間各班同學凝聚力顯著增強，既增加了同學之間面對面溝通交流的機會，又強化了班級內部的整體協(xié)作能力。

（3）宿舍文化節(jié)。每年舉行一次“宿舍文化節(jié)”裝扮宿舍大賽，宿舍成員為宿舍的裝飾出謀劃策。此活動既使宿舍環(huán)境煥然一新，又增進宿舍成員之間的感情。

四、結語

目前，高校班級建設中還存在很多問題，針對班級建設的更為行之有效的方法還在不斷探尋中，而現(xiàn)今的主要任務一是針對高校班級建設的實踐探索，要進行系統(tǒng)化的梳理和研究；二是要構建科學的班級建設研究體系，進一步厘清思路；三是進一步拓展學科視角，開展多學科視角的研究討論與實踐調查，注重創(chuàng)新與實踐。

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責任編輯：關磊