關(guān)注農(nóng)村孩子心理健康共同實(shí)現(xiàn)復(fù)興美夢

摘 要：心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)出一個(gè)驚人的數(shù)字：在人群中，80%的人都在不同年齡階段，甚至一生均存在不同程度的心理疾病，人格缺陷或習(xí)得性不良行為。要實(shí)現(xiàn)復(fù)興中華的宏圖目標(biāo)就要培養(yǎng)出身心健康的社會(huì)主義良好公民。而一個(gè)行為欠缺的人可以通過良好品行來彌補(bǔ)，而一個(gè)人若品行欠缺了就無藥可救了。由此可見培養(yǎng)身心健康的社會(huì)主義公民尤其重要。如何培養(yǎng)健康，健全的心理和成熟的心態(tài)的公民也是每個(gè)教育者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村孩子；關(guān)懷；心理健康；社會(huì)問題

伴隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的觀念受到前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。有些不良觀念嚴(yán)重地影響著青少年一代的健康成長，甚至是傷害。作為一個(gè)扎根農(nóng)村教學(xué)近20年的一線教師來說我越來越深刻感受到日益嚴(yán)重的家庭問題所帶給學(xué)生的巨大沖擊和傷害。

我們知道環(huán)境會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生重大影響。尤其對(duì)于未成年人來說家庭環(huán)境更起著至關(guān)重要的作用。家庭是孩子生存的主戰(zhàn)場，也是其發(fā)展的基礎(chǔ)和重要場所，家庭教育作為大教育的系統(tǒng)組成部分，更是影響孩子心理健康的重要因素。而家長的教育方式，自身言行和家庭成員之間感情的融洽與否均是影響青少年心理健康發(fā)展的重要因素。

與我接觸的很多中學(xué)生都不同程度地存在著種種異常心理，如自卑、膽怯、自私、孤僻、任性、驕橫等。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活上缺乏自信、恐懼考試、經(jīng)不起挫折和失敗，甚至遷怒于人，人際關(guān)系不良等。究其主要原因是后天環(huán)境所致，特別是家庭方面的因素。家庭包括家庭環(huán)境，家庭成員之間的關(guān)系，家庭風(fēng)氣，父母的言行舉止，父母對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，家庭的經(jīng)濟(jì)收入，父母的文化程度，父母是否重視對(duì)子女的教育、溝通和了解，父母關(guān)系等。家庭是學(xué)生生活的第一環(huán)境，父母是青少年的第一任老師。不良的家庭對(duì)學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生極大的不良影響。那么，家庭尤其是農(nóng)村家庭中哪些因素對(duì)學(xué)生的心理具有重要影響呢？

一、 留守家庭的問題

對(duì)于十室九空的農(nóng)村留守家庭來說對(duì)于孩子的影響和傷害是最大的。有些留守孩子是一個(gè)人在家，有些是記住在親戚家，有些是和爺爺奶奶一起住，但是無論是何種形式這些孩子都缺乏父母管教和家庭關(guān)愛。因?yàn)闊o論是親朋好友還是爺爺奶奶他們只能滿足孩子的物質(zhì)需求而對(duì)于更為強(qiáng)烈的精神慰藉他們是無法給予的。于是很多這種家庭的孩子長此以往便成了“三打”高手：打牌賭博，打架斗毆，打情罵俏；上網(wǎng)成癮，厭學(xué)，逃學(xué)，輟學(xué)，偷盜甚至自殺等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。父母外出務(wù)工的初衷是為了讓家庭更幸福，殊不知這種行為卻因小失大，甚至是得不償失。因?yàn)樗麄冄诱`的是孩子的一生。究其原因是很多家長只關(guān)注到青少年的物質(zhì)需求，還單純地認(rèn)為只要給孩子吃好穿暖就行了，殊不知道對(duì)于處于疾風(fēng)驟雨般青春期的孩子來說最重要的是來自于生理、心理等精神上的關(guān)注、關(guān)懷和鼓勵(lì)。而這一切又只能是為人父母者方能幫助解決的。

二、 父母關(guān)系不和

家庭矛盾不僅會(huì)導(dǎo)致家長產(chǎn)生各種心理問題，同時(shí)影響著孩子的健康?？匆姼改傅牟缓?，很多孩子會(huì)產(chǎn)生壓抑、害怕，對(duì)生活、對(duì)未來有種悲觀失望的心態(tài)。試想：一個(gè)孩子經(jīng)常處在一種喧囂緊張充滿火藥味的環(huán)境中，他們能夠做到心平氣和無憂無慮的生活和學(xué)習(xí)嗎？長久以來，對(duì)孩子的身心健康勢必造成傷害。我們班有女生初一的成績還非常棒，伴隨著初二父母雙方戰(zhàn)爭的升級(jí)成績直線下滑，雖然我也常常給她做思想工作但是并沒有消除她的悲觀絕望，也并沒有激發(fā)她再度努力學(xué)習(xí)并靠自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)來改變自己命運(yùn)。

三、 父母離異

離婚對(duì)于父母雙方來說算得上是一種精神上的解脫，可對(duì)于孩子則是一種心理上的煎熬。它對(duì)孩子所造成的心靈創(chuàng)傷可以說對(duì)其一生都是無法愈合的。離異家庭的孩子一般會(huì)表現(xiàn)出攻擊行為或退縮行為，他們心情抑郁、煩悶，表現(xiàn)出悲哀、憤怒、失落、拒絕、孤獨(dú)、抑郁情緒等。與此同時(shí)在情緒、學(xué)業(yè)、智力、人際交往等方面都表現(xiàn)出了與完整家庭孩子的明顯差異。因此一個(gè)完整家庭是孩子身心健康成長的重要保證。我班一姓李的女生由于父母離異跟著父親生活。由于父親常年在外跑外流所以無心學(xué)習(xí)，成績很差，對(duì)生活失去希望，不思進(jìn)取，加上性格孤僻，沉默寡言，同學(xué)們也不愿和她相處使她產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理。這也說明了一個(gè)和諧健全家庭對(duì)于孩子的成長是多么的重要。

四、 家長的管教方式簡單、粗暴

有些家長往往采用簡單粗暴的方式教育孩子要么破口大罵，要么拳打腳踢，老認(rèn)為棍棒之下出孝子，殊不知道這樣既傷害了孩子的身體也傷害了孩子心理。尤其是對(duì)于青春期孩子這種方式只是更增長他們叛逆的情緒。

五、 家長給孩子施加過大壓力

祖祖輩輩面朝黃土背朝天的農(nóng)民，總想有朝一日孩子可以通過考大學(xué)來出人頭地，光宗耀祖，一味地要孩子拼命學(xué)習(xí)，甚至是不惜給孩子請(qǐng)家教，讓孩子上高價(jià)輔導(dǎo)班。導(dǎo)致孩子連最起碼的社交和溝通都得不到繼而讓孩子出現(xiàn)叛逆心理，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，形成偏執(zhí)性格。我班一男生就是在這種環(huán)境下被壓成最后父母一叫學(xué)習(xí)就要自殺的境地。

通過以上的很多事實(shí)使我們懂得家庭教育往往發(fā)生在不知不覺之中，任何一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤或疏忽，都有可能使孩子受到傷害，或造成令人追悔莫及的苦果。良好的家庭教育，會(huì)對(duì)人的進(jìn)步和影響是終生難忘的，而父母對(duì)孩子的影響尤為重大，往往可以影響他們的一生。家長必須學(xué)點(diǎn)教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)，了解現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，規(guī)律和發(fā)展趨勢。因此，作為家長擔(dān)負(fù)著孩子心理健康教育的重任，應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的家庭氛圍，讓孩子在充滿愛的家庭環(huán)境中健康快樂的成長，尤其是對(duì)農(nóng)村的孩子們。中國的飛速發(fā)展導(dǎo)致了中國農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)的巨大變化。但是無論怎樣變化我都希望是以人為本，希望是把孩子的是身心健康放在放在首位。畢竟實(shí)現(xiàn)偉大中國復(fù)興夢是你的夢，我的夢，是我們所有炎黃子孫的夢。而孩子更是實(shí)現(xiàn)偉大夢想的主力軍，而占孩子比重非常大的農(nóng)村更是不可或缺的生力軍。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

陳云，安徽省淮南市，鳳臺(tái)縣第八中學(xué)。