STEM理論在籃球教學(xué)中的運(yùn)用

朱建高

摘要：STEM型理念在籃球訓(xùn)練中的運(yùn)用可以更好的提升學(xué)生的訓(xùn)練質(zhì)量，因?yàn)樵谏鐣牟粩喟l(fā)展過程中，對人才提出了越來越高的要求。社會分工的細(xì)化也要求一個人必須要具備多方面的能力才能夠滿足社會的要求，所以在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的過程中，我們同樣需要用設(shè)計(jì)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。STEM教育理念在籃球訓(xùn)練教學(xué)中的運(yùn)用，主要是訓(xùn)練學(xué)生的多方面的能力。因?yàn)轶w育訓(xùn)練的運(yùn)動量比較大，尤其是籃球比賽，其本身就有比較強(qiáng)烈的對抗性，激烈的對抗會使得學(xué)生的身體素質(zhì)受到全方面的考驗(yàn)，因此采用STEM型的訓(xùn)練方法對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練就顯得很有必要，如何運(yùn)用這一教學(xué)理念更好的進(jìn)行籃球訓(xùn)練，學(xué)校教師的實(shí)踐中進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：STEM型理念；籃球訓(xùn)練；具體運(yùn)用；探索建議

在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的過程中，STEM理念的運(yùn)用強(qiáng)調(diào)教師在進(jìn)行訓(xùn)練的時候更多的考察學(xué)生的各方面的能力，考查學(xué)生的綜合能力，因?yàn)樯鐣诓粩嗟陌l(fā)展的過程中，對一個人的能力的要求越來越高。STEM型的人才更加容易受到社會的重視，也是很容易在激烈的時候也能脫穎而出。同時籃球競賽對一個人的身體素質(zhì)提出了較高的要求，所以競爭的過程中共同面對經(jīng)常都顯得很激烈，多方面的競爭使得人們必須要沒有短板，這樣才能夠取得比較好的成績。而對于學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，主要是籃球就需要關(guān)注的。所以在具體的教學(xué)實(shí)踐的過程中，STEM理念的具體運(yùn)用，需要教師結(jié)合籃球教學(xué)的具體情況和學(xué)生的實(shí)際情況探索最有效的運(yùn)營模式。

1、根據(jù)STEM理念的特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練運(yùn)用

在運(yùn)用STEM理念進(jìn)行籃球訓(xùn)練的過程中，我們首先必須要對STEM理念進(jìn)行一個整體的分析，所謂STEM理念其實(shí)是科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)這幾個單詞的英文縮寫的，第一個字母的組合，其實(shí)這每一個學(xué)科都有自己的含義。相對應(yīng)的，每一個學(xué)科所需要求的能力都有自己的側(cè)重點(diǎn)，綜合起來其實(shí)就是要告訴我們，在對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，不能僅僅看一個方面，同時更加需要關(guān)注到學(xué)生的綜合能力。籃球訓(xùn)練雖然是體能訓(xùn)練，但是在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，激烈的對抗同時也考查學(xué)生的心理，考查學(xué)生的思維，所以在對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，STEM理念的運(yùn)用就顯得很有必要。在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，我們應(yīng)該滿足社會發(fā)展的要求，要積極的探究籃球教學(xué)對于STEM理念的具體運(yùn)用所需要進(jìn)行的調(diào)整的改變，因?yàn)镾TEM理念的運(yùn)用主要是在歐美國家，近些年來才被引入到國內(nèi)，而中國的實(shí)際情況不同，包括教育理念的不同，實(shí)際情況的不同，具體訓(xùn)練科目的不同還有，學(xué)生情況的不同等等，這些不同都要求我們進(jìn)行及時的調(diào)整和改進(jìn)。

2、STEM教育有助于掌握籃球知識和建立人生觀念

主要在籃球?qū)W科的知識當(dāng)然離不開主流的科學(xué)，數(shù)學(xué)等學(xué)科，尤其是知識這是科學(xué)與工程之間有時復(fù)雜的混搭，我有你，在學(xué)科間知識學(xué)習(xí)，不僅有利于學(xué)習(xí)知識，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，也有利于促進(jìn)學(xué)科間的相互學(xué)科，提高學(xué)科綜合能力，掌握籃球?qū)W和建立生命觀起著重要作用。STEM教育有利于建立籃球?qū)W的科學(xué)思維和探索模式，在籃球教學(xué)過程中，籃球?qū)W知識的研究不僅僅是因?yàn)樯钊胙芯康陌l(fā)展和探索的思維方式，它不僅有利于深入理解知識，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)精細(xì)科學(xué)的思維方式，勇于探索和學(xué)習(xí)，這是STEM教育的關(guān)鍵所在，培養(yǎng)籃球?qū)W綜合素質(zhì)和形成核心素養(yǎng)起著重要作用。STEM教育有利于籃球?qū)W科成就實(shí)踐應(yīng)用能力的發(fā)展。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，籃球?qū)W也不例外，籃球?qū)W習(xí)不僅要掌握好籃球?qū)W的知識，更應(yīng)該把它用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷深化認(rèn)識，創(chuàng)新與發(fā)展，發(fā)揮籃球?qū)W學(xué)科專業(yè)，推動科學(xué)的進(jìn)步和自身的發(fā)展。在籃球教學(xué)管理中，除了課堂理論教學(xué)之外，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入體育館，進(jìn)入籃球世界，接近籃球不斷的發(fā)展和變化，了解籃球競賽的結(jié)構(gòu)，了解籃球訓(xùn)練的作用和功能，了解籃球?qū)W研究對于社會的發(fā)展和進(jìn)步的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和能力，提高實(shí)踐能力，達(dá)到知識的目的，是籃球科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的終極目標(biāo)。

3、探索各種資源并為STEM活動準(zhǔn)備材料

首先，加強(qiáng)規(guī)劃，重點(diǎn)收集活動材料。在STEM活動之前，教師需要計(jì)劃整個活動以使其更加細(xì)膩。另外，設(shè)計(jì)活動還需要考慮學(xué)生的實(shí)際操作能力，教師可以選擇不同的活動，因此設(shè)計(jì)活動更有針對性，實(shí)施更順利。同時，根據(jù)STEM活動的特點(diǎn)，應(yīng)突出探索過程，使整個活動更具探索性和趣味性。另外，教師要加強(qiáng)材料計(jì)劃，合理使用材料，降低活動成本。

其次，簡化鏈接并關(guān)注活動材料的細(xì)化。STEM在設(shè)計(jì)活動中，教師還應(yīng)該考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，努力減弱環(huán)節(jié)的認(rèn)知困難，突出活動的主體部分，最好精簡程序和材料，讓學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵鏈接，這些活動的效果將會提高。材料診斷是科學(xué)STEM活動的重要組成部分。應(yīng)根據(jù)教學(xué)主體編寫教材，選擇最合適的活動方式，確?；顒拥捻樌_展。同時，根據(jù)學(xué)生的活動情況和結(jié)果，對活動材料進(jìn)行診斷和分析，找出最佳的活動教學(xué)方法。

最后，家庭和學(xué)校一起工作，并注意編寫活動材料。關(guān)于STEM活動，教師和學(xué)生的主題可以討論和計(jì)劃，家長也可以參與，為學(xué)生提供相應(yīng)的材料，并監(jiān)督學(xué)生及時完成并記錄相關(guān)內(nèi)容，也可以在必要時給學(xué)生一些指導(dǎo)。教師還可以提前向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的STEM活動，讓學(xué)生對活動有更全面的了解。STEM活動需要很長時間。如果父母可以參加，他們可以幫助學(xué)生。他們還可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性，豐富他們的課外生活。

準(zhǔn)備好STEM素材是有效活動的基礎(chǔ)，通過以上三種實(shí)施方式，可以使STEM材料的活動更加豐富化，從而為確保學(xué)生STEM活動的高效性奠定基礎(chǔ)。在具體的實(shí)踐中，如何科學(xué)的運(yùn)用具體的教學(xué)的模式還需要我們在實(shí)踐中進(jìn)行探索，同時如何科學(xué)的處理好其中的問題也需要教師和學(xué)生在這個過程中相互配合，共同找到最科學(xué)和有效的方法。

結(jié)論

越來越多的教育實(shí)踐表明，STEM教育對培養(yǎng)人才有很大的幫助，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，對于學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)踐能力顯而易見，對于籃球核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是必要。只有在這一階段培養(yǎng)了學(xué)生良好的籃球?qū)W科綜合素質(zhì)，才能培養(yǎng)出更加全面，科學(xué)，高素質(zhì)的合格人才，才能適應(yīng)當(dāng)今社會對高端人才的需求，促進(jìn)社會進(jìn)步與發(fā)展。

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