淺談朗讀在高中英語學(xué)習(xí)中的重要性

摘 要：在高中英語教學(xué)過程中，朗讀一直都具有不可忽視的作用，可是我校因為生源較差，學(xué)生英語基礎(chǔ)弱等原因，使得高中英語的朗讀練習(xí)也很薄弱，對英語成績的促進作用也就無法得以有效的發(fā)揮。為了改善這一現(xiàn)象，本文就朗讀在高中英語學(xué)習(xí)中的重要性進行了具體的分析，希望以此來進一步提高學(xué)生對于朗讀的認識，從而促使高中英語的學(xué)習(xí)質(zhì)量得以提升。

關(guān)鍵詞：朗讀；高中英語；學(xué)習(xí)；訓(xùn)練；重要性

一、 引言

在高中英語教學(xué)過程中，聽、說、讀、寫是相輔相成的，可是多數(shù)英語老師對于英語課堂朗讀這一方面的訓(xùn)練卻十分的少，有也只是草草收兵。朗讀對于高中英語的學(xué)習(xí)有著十分重要的作用，能夠促使學(xué)生的英語水平得到整體提升。朗讀在高中英語教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾點：

二、 朗讀能夠幫助學(xué)生形成正確的語音語調(diào)

從長遠來看，英語學(xué)習(xí)本身就是為了學(xué)生今后能夠使用英語進行正常交流，而發(fā)音則是學(xué)生今后能否正常交流的關(guān)鍵，也正是因為如此，近年來高考也逐漸增加了對學(xué)生聽力的考查。由此可見，語音語調(diào)在高中英語的學(xué)習(xí)過程中有著十分重要的地位。而朗讀本身就是學(xué)生開口說英語的具體表現(xiàn)，也是學(xué)生形成正確語音語調(diào)的關(guān)鍵，教師在教學(xué)過程中如果能夠加強對學(xué)生英語朗讀的重視，就能夠幫助學(xué)生形成正確的語音語調(diào)，為學(xué)生今后的英語交流奠定良好的基礎(chǔ)，這同時也能改善學(xué)生的發(fā)音標準、變調(diào)不明顯等一系列問題。例如，教師在進行Unit 1 Friendship這一單元教學(xué)的時候，教師如果能夠選擇電影《荒島余生》中的片段讓學(xué)生進行觀看；或者是在教學(xué)過程中穿插一些英語原版的演講，就能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，之后，教師再讓學(xué)生進行復(fù)述朗讀，就能夠促使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中形成正確的語音語調(diào)，最終也就能夠有效地發(fā)揮出朗讀對于英語學(xué)習(xí)的促進作用。

三、 朗讀能夠幫助學(xué)生加深英語詞匯記憶

任何語言的學(xué)習(xí)都不可能離得開詞匯，因為詞匯是語言構(gòu)成的基礎(chǔ)，在英語學(xué)習(xí)過程中學(xué)生只有具備了一定的詞匯量，才能真正懂得什么是句子、文章，最終實現(xiàn)用英語對話交流。在實際教學(xué)過程中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在記憶單詞的時候都只看不讀，有些則是輕聲的默讀，很少有學(xué)生會進行詞匯朗讀，所以學(xué)生對于英語詞匯的記憶以及理解也就不夠深刻。而朗讀卻不一樣，學(xué)生如果能夠在英語詞匯記憶過程中進行大聲朗讀，其記憶效果會明顯地高于默讀，這也是科學(xué)實驗所證明了的，因為人在朗讀的過程中，其眼、口、耳、腦等多種器官都會得到有效應(yīng)用，這個時候就會形成多通道的暫時神經(jīng)聯(lián)系，從而也就能夠加深學(xué)生大腦皮層的痕跡，提高學(xué)生的記憶效果。除此之外，學(xué)生在進行詞匯朗讀的過程中，也會發(fā)現(xiàn)詞匯與其發(fā)音之間的關(guān)系，從而也就能夠更好地明白詞匯的拼寫規(guī)律，最終也就能夠提高學(xué)生的詞匯掌握量。由此可見，朗讀能夠更好地幫助學(xué)生記憶、理解英語詞匯，教師在英語教學(xué)過程中可以加強單詞的朗讀訓(xùn)練，以此來提高學(xué)生的英語詞匯量。

四、 朗讀能夠幫助學(xué)生更好地理解英語文章

朗讀不僅是一種英語學(xué)習(xí)的手段，也是一種理解英語文章的方式，因為學(xué)生在朗讀過程中本身就是在接觸英語，這個時候?qū)W生就會無意識的將語言材料存儲在自己的大腦之中。在這種情況下，學(xué)生進行英語文章閱讀的時候，一旦發(fā)現(xiàn)其中的難點也就能夠更好地理解和把握，并且還會將其中難以理解的詞匯、句子存儲在自身語言系統(tǒng)之中，形成英語知識體系，最終也就能夠進一步促進學(xué)生英語水平的提升。為此，反復(fù)的朗讀也能夠更好地幫助學(xué)生理解英語文章，從而加深學(xué)生對于英語知識的理解。

五、 朗讀能夠提高學(xué)生英語表達能力

朗讀在高中英語學(xué)習(xí)中的重要性除了上述幾點之外，還體現(xiàn)在能夠提高學(xué)生的英語表達能力這一點上。在高中英語學(xué)習(xí)過程中，口語訓(xùn)練的目的就是為了讓學(xué)生能夠更加順暢的使用英語進行交流，而要想實現(xiàn)這一目的，朗讀則是較為重要的一個手段，因為學(xué)生在進行朗讀的時候，其思維也處在一個活躍的階段，所以，學(xué)生的思維能力也就能夠得到提升。而學(xué)生的思維能力一旦得以提升，其語言概括能力、組織能力、表達能力也會得到提升。這樣，學(xué)生在進行英語交流的過程中，也就會更加的連貫、流暢、有條理。除此之外，學(xué)生如果朗讀訓(xùn)練較多，其在類似的交流場合之中，也就會順口而出之前使用過的語句和詞匯，準確地表達出自身的想法和語意，從而確?？陬^輸出語言的正確性，最終促使學(xué)生的英語表達能力得以提升。

六、 結(jié)語

綜上所述，高中英語學(xué)習(xí)本身就是語言學(xué)習(xí)，而語言學(xué)習(xí)需要不斷地積累，朗讀作為語言積累較為有效的一種手段，其對于提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力有著較為顯著的作用。為此，教師在進行高中英語教學(xué)的時候，一定要加強學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，以此來幫助學(xué)生練就扎實的語言基本功，進而也就能夠促使學(xué)生的英語水平得以有效提升。

參考文獻：

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作者簡介：

王琳，廣西壯族自治區(qū)柳州市，柳州市鹿寨縣實驗高級中學(xué)。