加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，搭建學(xué)校育人共享平臺(tái)

劉淑云 劉玉瑋 蔡杰強(qiáng)

摘要：探索高校實(shí)驗(yàn)室管理體制改革及結(jié)構(gòu)布局調(diào)整與資產(chǎn)配置優(yōu)化等方面的問(wèn)題；論述高校以提高教學(xué)水平為主線，全面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室與儀器設(shè)備管理工作，建立全校一體的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備共享平臺(tái)，更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的作用，進(jìn)而提高教學(xué)工作水平和教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的社會(huì)影響力和地位。

Abstract： This paper studies the problems in college labs' management system reform， structure layout adjustment and property distribution betterment. The following points are discussed in this paper： how to strengthen the management of teaching laboratory and equipment and how to set up uniformly a shared platform of apparatus， which making labs play a more important role in the quality education and education of creative talents.And then schools can improve the overall level of work and the quality of teaching as well as raise the social status and influence.

關(guān)鍵詞：管理體制；結(jié)構(gòu)布局；資產(chǎn)配置；實(shí)驗(yàn)室；儀器設(shè)備；共享平臺(tái)

Key words： management system；structure layout；property distribution；teaching laboratory；equipment；shared platform

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）27-0223-02

0 引言

高校的實(shí)驗(yàn)室是人才培養(yǎng)的重要基地，是科學(xué)研究的重要載體，是服務(wù)社會(huì)的重要窗口，是文化傳承創(chuàng)新的重要保障，是國(guó)際交流合作的重要紐帶。近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)速度和儀器設(shè)備增加量非?？?，儀器設(shè)備的水平和檔次越來(lái)越高，對(duì)我們實(shí)驗(yàn)室與儀器設(shè)備管理工作提出更高的要求，如何來(lái)開(kāi)發(fā)使用這些貴重儀器設(shè)備，如何更好地為教學(xué)科研服務(wù)，充分發(fā)揮他們的育人功能，是我們研究和探索實(shí)驗(yàn)室與儀器設(shè)備管理工作的首要任務(wù)。

1 加大投資，搭建育人平臺(tái)

學(xué)校加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的投入力度，搭建教學(xué)實(shí)驗(yàn)大平臺(tái)，按照不同教學(xué)層次配置資源，進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備得到補(bǔ)充和更新，為提高學(xué)生創(chuàng)新能力搭建起良好的育人平臺(tái)，資源效益得到明顯提高，儀器設(shè)備更新率達(dá)40～50%，一批先進(jìn)的儀器設(shè)備裝備到實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一線。如電工原理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室新配置的KHDG-1型高性能電工綜合實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水平。醫(yī)學(xué)院手術(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室利用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)配置電腦復(fù)蘇模擬人，開(kāi)設(shè)“現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇”教學(xué)實(shí)驗(yàn)課，使教學(xué)與臨床的結(jié)合進(jìn)一步提高，為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的專業(yè)技能及實(shí)際操作能力創(chuàng)造新的條件[1]。

2 加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，提高管理工作水平

隨著高等教育事業(yè)的快速發(fā)展和教育改革的逐步深化，實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理工作面臨許多新情況、新問(wèn)題，需要從管理思想、管理體制、管理制度、運(yùn)行機(jī)制、方法途徑等各個(gè)層面上進(jìn)行新的探索和創(chuàng)新。我校在重視實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)的同時(shí)，十分重視實(shí)驗(yàn)室的軟件建設(shè)，注重管理創(chuàng)新，向管理要效益，制定一系列規(guī)章制度。從管理體制、結(jié)構(gòu)布局以及實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、儀器設(shè)備“有償使用”等方面進(jìn)行新的探索[2]。

3 深化管理體制改革，合理調(diào)整結(jié)構(gòu)布局，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置

學(xué)校抓住實(shí)驗(yàn)室的管理體制改革這個(gè)關(guān)鍵，成立實(shí)驗(yàn)室工作委員會(huì)，院、部成立實(shí)驗(yàn)中心，全校實(shí)驗(yàn)室實(shí)行中心化管理，本著優(yōu)化資源、合理配置、相對(duì)穩(wěn)定、利于管理的原則，按照《山東大學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)置規(guī)定》與院、部、學(xué)科、專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合，調(diào)整全校實(shí)驗(yàn)室的布局結(jié)構(gòu)，合并實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相同或相近的實(shí)驗(yàn)室，使實(shí)驗(yàn)室的個(gè)數(shù)減少1/3，成立36個(gè)院（部），設(shè)置了44個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，199個(gè)一級(jí)實(shí)驗(yàn)室；積極拓展綜合性實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，目前共擁有7個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地、46個(gè)校級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地、150余個(gè)院級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地、18個(gè)臨床教學(xué)實(shí)踐基地；優(yōu)化整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新實(shí)踐教育資源，建立了“數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”等12個(gè)校級(jí)創(chuàng)新教育平臺(tái)和多個(gè)院級(jí)創(chuàng)新教育平臺(tái)；建成了面積2.2萬(wàn)平方米、具有一流水準(zhǔn)的工程訓(xùn)練中心，面向全校本科生開(kāi)放[3]。

4 加強(qiáng)資產(chǎn)管理，發(fā)揮投資效益

學(xué)校資產(chǎn)管理主管部門(mén)突出強(qiáng)調(diào)“講服務(wù)求支持，講管理求效益，講團(tuán)結(jié)求和諧，講學(xué)習(xí)求進(jìn)步”的以人為本的管理理念，緊緊圍繞教學(xué)和學(xué)科建設(shè)這個(gè)中心，全面提升實(shí)驗(yàn)室的工作水平和管理水平。

4.1 搭建實(shí)驗(yàn)室支撐平臺(tái)

高校的實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、科研的重要場(chǎng)所，是實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育的重要基地，學(xué)校強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室與公共技術(shù)平臺(tái)建設(shè)，不斷提升學(xué)校教學(xué)科研實(shí)力和技術(shù)保障水平。在人才培養(yǎng)的過(guò)程中學(xué)校提供充足的空間資源、高端的儀器設(shè)備為人才培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)的保障服務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系有效運(yùn)行，達(dá)成學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)提供現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)科研能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求 [4]。

4.2 搭建大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)

我校在滿足學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)、科研任務(wù)的前提下，利用網(wǎng)絡(luò)做好貴重儀器設(shè)備的有償共享服務(wù)工作，開(kāi)展與社會(huì)單位協(xié)作共用，搭建大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)，加強(qiáng)與外單位橫向聯(lián)合，積極開(kāi)展服務(wù)山東活動(dòng)，為山東的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供有特色的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，提高大型設(shè)備的利用率，充分發(fā)揮投資效益。學(xué)校將十萬(wàn)元以上的貴重儀器信息上報(bào)教育部、中國(guó)科學(xué)技術(shù)部、國(guó)家科技基礎(chǔ)條件資源調(diào)查組、省教育廳、省科技廳等單位，全校50萬(wàn)以上大型儀器設(shè)備對(duì)接至科技部“國(guó)家科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)中心”和教育部“高校儀器設(shè)備與優(yōu)質(zhì)資源共享系統(tǒng)”（CERS）；最大限度地發(fā)揮大型儀器設(shè)備的作用。

5 結(jié)束語(yǔ)

高校育人共享平臺(tái)的建設(shè)，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，為學(xué)校全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量營(yíng)造儀器設(shè)備先進(jìn)、資源共享、開(kāi)放服務(wù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境體系。培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生，造就具有高度的社會(huì)責(zé)任感、良好的人文素養(yǎng)、寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)、開(kāi)闊的國(guó)際視野，富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力，人格健全發(fā)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬傳峰.實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與思考[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2012，31（9）：89-91.

[2]巫世晶.設(shè)備管理工程[M].北京：中國(guó)電力出版社，2005.

[3]郭劍.高校大型儀器設(shè)備共享管理的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2017，16（6）：151.

[4]范朝陽(yáng).高校大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)建設(shè)思路與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011，28（10）：194-197.