高校老年人才資源開發(fā)研究

摘 要：高校老年人才是一個(gè)特殊的群體，具有較高的專業(yè)知識(shí)。挖掘他們的潛在的能力，使他們繼續(xù)服務(wù)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)老有所為是一個(gè)重要的課題。作者從政策、平臺(tái)、管理、崗位等方面提出了切實(shí)可行的方案。

關(guān)鍵詞：人才；平臺(tái)；管理

中圖分類號(hào)：C913.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-01-03

作者簡介：朱衛(wèi)揚(yáng)（1971—），男，江蘇揚(yáng)州人，揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)科長，實(shí)驗(yàn)師，碩士研究生，研究方向：教育管理。

一、高校老年人才開發(fā)的重要性

（1）客觀因素。高校教師在職時(shí)或具有相關(guān)行政職務(wù)，或具有相應(yīng)的職稱，或兩者都兼之，受人尊敬，享有較高的社會(huì)地位和聲望。一旦到齡退休離開工作崗位成為普通退休人員后，他們身份發(fā)生了變化，生活環(huán)境有了改變，從每天的不停忙碌到無所事事，在心理上必然會(huì)產(chǎn)生空虛和失落感，情緒也會(huì)相應(yīng)出現(xiàn)波動(dòng)，甚至身體出現(xiàn)不適現(xiàn)象。在此情況下，如果社會(huì)為這些高校退休老年人再次提供新的在高校工作的機(jī)會(huì)，讓社會(huì)重新接納他們，參與到社會(huì)的工作當(dāng)中去，再次實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，那么他們退休后在心理和身體上的一切不良反應(yīng)都會(huì)隨之消失。

（2）主觀因素。高校中的離退休同志在退休后仍然關(guān)心國家大事，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，與黨中央保持一致，與國家同命運(yùn)，共呼吸。雖然從工作崗位下退下來，但離退休老同志對(duì)學(xué)校的感情讓他們時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的改革與發(fā)展，希望有機(jī)會(huì)繼續(xù)為學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱。離退休老同志這種積極主動(dòng)的主觀要求，使我們對(duì)高校老年人才資源的開發(fā)成為可能。

（3）社會(huì)因素。高校退休老同志在職時(shí)德高望重，為人師表，在全校廣大師生中有較高的聲譽(yù)，受人尊敬。與此同時(shí)，這些老同志知識(shí)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富，是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。由于高校退休同志具有較高的社會(huì)影響力，號(hào)召力強(qiáng)，所以可以考慮讓他們退休后繼續(xù)為高校服務(wù)，為高校的發(fā)展出謀劃策，同時(shí)，高校退休老同志也是全社會(huì)的寶貴財(cái)富，他們可以突破服務(wù)高校的局限性，為全社會(huì)服務(wù)，讓他們走出校園，參與創(chuàng)建和諧社會(huì)的活動(dòng)，這樣為高校、為和諧社會(huì)的發(fā)展盡一份力。

二、髙校老年人才資源的開發(fā)對(duì)策

1.完善相關(guān)政策，保障高校老年人才的合法權(quán)益

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于安置老弱病殘干部的暫行辦法》和《國務(wù)院關(guān)于工人退休、退職的暫行辦法》的規(guī)定，男職工的退休年齡是60周歲，一般女職工退休年齡是50周歲，女干部或具有高級(jí)職稱的女職工的退休年齡是55周歲。當(dāng)他們年齡一旦滿足退休相關(guān)條件后就不再具有勞動(dòng)合同，需要離開原有的勞動(dòng)崗位，沒有了就業(yè)資格。所以我們要對(duì)原有的法規(guī)進(jìn)行補(bǔ)充，完善相關(guān)政策，允許高校老年人才再次就業(yè)，使我們?cè)谙嚓P(guān)政策的指引下進(jìn)行高校老年人才資源的開發(fā)，讓高校老年人才再次就業(yè)有法律依據(jù)。

高校老年人才就業(yè)與社會(huì)年輕人就業(yè)有所不同，是一個(gè)新的局面，所以我們?cè)谕晟葡嚓P(guān)政策為開發(fā)高校老年人力資源提供支持的同時(shí)，還要新出臺(tái)一些政策，幫助解決高校老年人才在就業(yè)時(shí)面臨的一些問題，如對(duì)原聘用合同中的工作時(shí)間、工作環(huán)境、工作要求、工作強(qiáng)度、勞動(dòng)報(bào)酬等方面進(jìn)行有利于老年人的修改和調(diào)整，以維護(hù)他們的合法利益。同時(shí)，由于老年人特殊性，為降低用人單位的風(fēng)險(xiǎn)，我們可以與商業(yè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通，開發(fā)出一些針對(duì)再就業(yè)老年人的一系列保險(xiǎn)產(chǎn)品，以解決那些接納高校老年人才單位的后顧之憂。

2.創(chuàng)建為高校老年人才服務(wù)的平臺(tái)

高校老年人退休后再加入到社會(huì)服務(wù)中的路徑主要有以下幾種：一是原單位返聘，到原單位繼續(xù)工作，工作環(huán)境是熟悉的，接觸的人是熟悉的，沒有陌生感，不需要熟悉過程，這是高校退休人員最愿意的。二是到各地政府所屬人才市場組織的人才市場招聘會(huì)尋找適合自己的工作，根據(jù)調(diào)查，招聘會(huì)上招收聘用老年人的崗位非常少，針對(duì)老年人的專門錄用老年人的老年人才招聘會(huì)更是少之又少。三是請(qǐng)熟人或朋友介紹到相關(guān)單位再就業(yè)，這種情況下往往由于面子且認(rèn)為熟人不會(huì)出問題，只口頭約定相關(guān)內(nèi)容，不按規(guī)定簽署相關(guān)的用工合同，若將來產(chǎn)生糾紛，老年人由于沒有合同使得自身的合法權(quán)益無法得到保障，處理起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力。四是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)上都有無法分辨真假的廣告信息，老年人去應(yīng)聘后容易上當(dāng)受騙，如果這些用人單位動(dòng)機(jī)不純，將使老年人蒙受損失。

社會(huì)上用人單位對(duì)高校老年人才的需求與能提供給社會(huì)的老年人才資源之間需要一個(gè)高效的信息交流溝通，也就是說要有一個(gè)提供雙方溝通的平臺(tái)，讓社會(huì)上用人單位知道有哪些老年人才資源，這些老年人才資源中有哪些是符合自己用人要求的，同時(shí)又讓老年人才及時(shí)了解人才市場信息，知道有哪些單位招人、這些單位中哪些是自己滿意的。這樣老年人才和社會(huì)上需聘用老年人才的單位在知道自己要了解的相關(guān)信息后，就可以進(jìn)行相應(yīng)的選擇。各地政府部門要清楚認(rèn)識(shí)到高校老年人才是我們國家的財(cái)富，要重視對(duì)他們的開發(fā)，加大對(duì)高校老年人才資源的開發(fā)力度，比如，可以在目前已有的人才市場中增加對(duì)高校老年人才的服務(wù)，如果是新建人才市場，則在新建人才市場時(shí)統(tǒng)籌考慮對(duì)高校老年人才的服務(wù)，為高校老年人才再次走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)提供一個(gè)平臺(tái)。

建立起服務(wù)髙校老年人才的平臺(tái)后，還有一些相關(guān)工作也是很重要的：記錄高校老年人才的有關(guān)信息，統(tǒng)計(jì)有再次就業(yè)意愿的老年人才數(shù)據(jù)，建立起這些老年人才的數(shù)據(jù)庫；制定針對(duì)老年人才工作的相關(guān)政策，如義務(wù)、責(zé)任、權(quán)利、待遇等；根據(jù)需要提供合理崗位，實(shí)行崗位和老年人才雙向選擇；針對(duì)老年人的特點(diǎn)，創(chuàng)造條件為高校老年人才提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使他們沒有后顧之憂，充分發(fā)揮自己的能力服務(wù)于社會(huì)。

根據(jù)工作的需求和特點(diǎn)，老年人才可以實(shí)施靈活的工作方式。如為避免老年人才工作的交通問題，可以采用網(wǎng)絡(luò)辦公方式；為解決老年人平常要照顧家庭的問題，可以讓他們?cè)谥芰?、周日工作的方式；等等，讓他們更好地工作?/p>

3.針對(duì)老年人才的特點(diǎn)提供合適的工作崗位

高校老年人才退休后再就業(yè)，高校是其發(fā)揮作用最多的地方，是他們的首選地。高校對(duì)老年人才的開發(fā)使用可采取多種形式和途徑。如聘請(qǐng)一些剛離開工作崗位的具有高級(jí)職稱的老教授繼續(xù)擔(dān)任科研工作。對(duì)一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有愛心的老教師請(qǐng)他們繼續(xù)承擔(dān)一線的教學(xué)工作，同時(shí)與學(xué)校的年輕教師進(jìn)行一對(duì)一結(jié)對(duì)幫助，提高青年教師的在教學(xué)和科研工作方面的能力。還可邀請(qǐng)一些行政工作能力強(qiáng)的老同志參加會(huì)議，向他們介紹學(xué)校近期的工作計(jì)劃和學(xué)校長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃、在最近工作中取得的成績以及目前存在的主要困難和問題，聽取老同志對(duì)學(xué)校教育工作的意見和建議，通過這樣面對(duì)面的直接交流，不僅能從老同志們那里得到寶貴的意見和建議，有利于學(xué)校的發(fā)展，還可與老同志之間增進(jìn)友誼和信任，有利于以后工作的開展。另外，安排一些老年人才參與到學(xué)校的管理工作中去，如教學(xué)督導(dǎo)、節(jié)能督導(dǎo)、校園文明建設(shè)等活動(dòng)，使老年人才參與到學(xué)校的各個(gè)方面工作當(dāng)中去。

總之，我國已進(jìn)入老齡化社會(huì)，老齡化程度越來越高，老年人口越來越多，全社會(huì)中已退休的老年人，在身體健康的情況下，只要有再就業(yè)的主觀愿望都可以再次服務(wù)于社會(huì)，展現(xiàn)自身的風(fēng)采。高校是象牙塔，是教書育人的基地，是專業(yè)人才集中的地方，有一大批具有各種專業(yè)知識(shí)的人才，是我們國家的財(cái)富。當(dāng)他們的年齡到了國家規(guī)定的退休年齡后，大部分人身體都還處于健康狀態(tài)，但按退休政策規(guī)定，他們不得不離開現(xiàn)有的工作崗位，加入退休大軍，是國家財(cái)富一筆巨大的損失。對(duì)高校老年人才資源的開發(fā)，有利于老年人才的才智繼續(xù)服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)的進(jìn)步，有利于加快我國小康社會(huì)的發(fā)展。因此我們需要不斷地探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)出適合中國國情的方法，更好地為高校老年人才服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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