構(gòu)建“五位一體”創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò) 促進(jìn)職業(yè)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)

何棟

摘要：隨著高等教育普及化，我國職業(yè)學(xué)院的招生規(guī)模在增加，與之匹配的學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在一定問題?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，為職業(yè)學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了新的機(jī)遇，創(chuàng)建政府、學(xué)校、企業(yè)、社會和家庭五位一體的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺，促進(jìn)職業(yè)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，是職業(yè)學(xué)院未來創(chuàng)業(yè)教育的必經(jīng)之路。

關(guān)鍵詞：五位一體 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 職業(yè)院校 學(xué)生就業(yè)

中圖分類號：G717.38 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）10-00165-02

職業(yè)學(xué)院學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中，為其提供相應(yīng)輔導(dǎo)和平臺是其創(chuàng)業(yè)就業(yè)成功的關(guān)鍵。通過政府、學(xué)校、社會、企業(yè)和家庭合作來創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺，可以提高職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，幫助其完善職業(yè)規(guī)劃，在提高其創(chuàng)業(yè)就業(yè)范圍的基礎(chǔ)上提高就業(yè)率。

一、我國職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育現(xiàn)狀

職業(yè)學(xué)院是我國高等教育的重要組成部分，為社會提供專門專業(yè)人才。目前職業(yè)學(xué)院學(xué)生就業(yè)成為社會關(guān)注的重點(diǎn)，隨著國家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策的出臺，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)成為就業(yè)主要形式，這對促進(jìn)我國新型國家構(gòu)建有重要意義。目前職業(yè)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育還相對落后，創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的社會工程，需要政府、學(xué)校、社會、企業(yè)和家庭合力來進(jìn)行。

二、五位一體創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建的必要性

隨著高等教育的普及和學(xué)生數(shù)量的增加，就業(yè)崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求，職業(yè)學(xué)院學(xué)生就業(yè)壓力普遍較大。就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺構(gòu)建不完善，使得學(xué)生不能獲得好的就業(yè)機(jī)會。相關(guān)調(diào)查顯示，2014年比2013年學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿有所增加，但是創(chuàng)業(yè)結(jié)果卻不樂觀，主要受創(chuàng)業(yè)條件影響，雖然國家支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，開設(shè)了咨詢、培訓(xùn)、貸款、跟蹤等輔助服務(wù)，各職業(yè)院校在國家政策的導(dǎo)向下也響應(yīng)創(chuàng)業(yè)號召支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但是由于執(zhí)行力不夠、平臺不完善、資源缺乏等原因，使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受到了消極作用的影響。為了改善這一局面，需要職業(yè)院校利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行五位一體的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺的建設(shè)，在學(xué)生創(chuàng)業(yè)前期、中期和后期都能跟蹤指導(dǎo)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功幾率。

三、五位一體創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺目標(biāo)設(shè)計(jì)

目標(biāo)設(shè)計(jì)主要是對職業(yè)院校學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前、中、后期的創(chuàng)業(yè)提供全方位的跟蹤服務(wù)。在學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺可以為大學(xué)生提供有針對性的訓(xùn)練服務(wù)，讓學(xué)生把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中；在創(chuàng)業(yè)中期，大學(xué)生在平臺中可以獲得創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整自己的創(chuàng)業(yè)方向；在創(chuàng)業(yè)后期，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺可以幫助大學(xué)生總結(jié)自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，分析失敗原因，為第二次創(chuàng)業(yè)提供基礎(chǔ)資料，

（二）平臺模塊組成

（1）創(chuàng)業(yè)前期。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期，他們最想了解的是創(chuàng)業(yè)理論、政策和信息。針對他們的這一需求，創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺前期版塊內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于政策和創(chuàng)業(yè)課堂、創(chuàng)業(yè)動態(tài)的構(gòu)建，政策主要是幫助大學(xué)生了解各地創(chuàng)業(yè)政策和方針，以便掌握創(chuàng)業(yè)環(huán)境；創(chuàng)業(yè)課堂主要通過網(wǎng)絡(luò)在線課程進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教學(xué)模擬，通過創(chuàng)業(yè)理論知識、創(chuàng)業(yè)成功安全和企業(yè)家的成功成長經(jīng)歷的傳播，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過程；創(chuàng)業(yè)動態(tài)主要是發(fā)布創(chuàng)業(yè)信息和新聞等，幫助大學(xué)生尋找一對一的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

（2）創(chuàng)立公司。公司是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)平臺學(xué)習(xí)過程中與實(shí)踐聯(lián)系比較緊密的一個(gè)模式，可分為理論和實(shí)踐兩部分。理論部分主要是對公司創(chuàng)立的要求、過程等進(jìn)行說明，幫助大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)規(guī)避誤區(qū)；實(shí)踐主要是幫助大學(xué)生在平臺上進(jìn)行虛擬創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，通過人機(jī)互動來了解工商等相關(guān)事務(wù)性環(huán)節(jié)。實(shí)踐模擬價(jià)值非常大，可以幫助學(xué)生了解公司創(chuàng)立的全過程，形成創(chuàng)業(yè)思維。

（3）經(jīng)營公司。經(jīng)營公司也需要理論和實(shí)踐兩個(gè)版塊。理論主要幫助學(xué)生了解公司經(jīng)營過程中需要注意的問題，實(shí)踐主要是通過人機(jī)互動幫助學(xué)生進(jìn)入公司經(jīng)營真實(shí)環(huán)境，對公司創(chuàng)立選址、部門設(shè)置、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、產(chǎn)品加工等環(huán)節(jié)進(jìn)行體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到公司經(jīng)營全過程。

（4）典型案例。通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺進(jìn)行創(chuàng)業(yè)成功或失敗的典型案例的探討，幫助大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在這一模塊中可以請專家為大學(xué)生進(jìn)行針對性的解讀，提供創(chuàng)業(yè)的建設(shè)意見。

（5）專家咨詢。專家咨詢可以貫穿于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺的全過程，要具有線上和線下同時(shí)服務(wù)的功能，以滿足大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期、中期和后期的專業(yè)性咨詢需求。

（三）具體措施

職業(yè)院校首先要為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺的構(gòu)建提供良好的硬件和軟件環(huán)境，將硬件與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)起來，同時(shí)要重視學(xué)生的思維培養(yǎng)，使學(xué)生與創(chuàng)業(yè)平臺接軌，提高其創(chuàng)業(yè)成功率。同時(shí)要完成大學(xué)生在線創(chuàng)業(yè)模塊的學(xué)習(xí)，要增加課程資源、講座、輔導(dǎo)等輔導(dǎo)模式，在線課程要獲得大學(xué)生的認(rèn)識，要從不同學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)資源的制定。要不斷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，使創(chuàng)業(yè)適應(yīng)社會和市場的發(fā)展需求。

四、職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育實(shí)現(xiàn)對策

（一）政府主導(dǎo)作用

首先，政府要建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的法律法規(guī)，通過有效機(jī)制來促進(jìn)職業(yè)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育。通過政府完善的法規(guī)使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)有法可依，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有序健康發(fā)展。其次，政府要加大創(chuàng)業(yè)資金投入。目前職業(yè)學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金來源基本是家庭收入或創(chuàng)業(yè)者的勤工儉學(xué)收入，貸款只占創(chuàng)業(yè)資金的一小部分，這種資金組成形式不適合創(chuàng)業(yè)教育的深入發(fā)展。政府要積極開放小額貸款以鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，或者由國家財(cái)政來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)資金籌集，以解決職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金短缺的問題。再次，在實(shí)踐基地建設(shè)方面，政府要主動提供一定渠道給職業(yè)學(xué)院進(jìn)行創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，以營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。最后，政府要與學(xué)院一起進(jìn)行孵化園的建設(shè)，使學(xué)生能在實(shí)地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)演練，在創(chuàng)業(yè)前積累一定經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)其創(chuàng)業(yè)成功幾率。孵化園是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的一個(gè)優(yōu)秀平臺，可以在健全組織和制度的管理下為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)全過程的服務(wù)。

（二）職業(yè)院校主體作用

職業(yè)院校作為創(chuàng)業(yè)教育的操作者和執(zhí)行者，需要改變傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育模式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在挖掘?qū)W生創(chuàng)業(yè)潛能的基礎(chǔ)上提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。首先，要構(gòu)建以學(xué)生為中心的創(chuàng)業(yè)教育模式，職業(yè)院校主要是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才，在人才培養(yǎng)過程中更注重創(chuàng)新能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，開設(shè)職業(yè)教育課程。在正常教學(xué)計(jì)劃中列入職業(yè)教育課程，通過創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的日常滲透培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識?？梢宰寣W(xué)生通過模擬創(chuàng)業(yè)來鍛煉其創(chuàng)業(yè)能力。再次，學(xué)院要進(jìn)行校企聯(lián)合制度的建立，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生在企業(yè)中實(shí)習(xí)，提前接觸社會，為日后走向社會做準(zhǔn)備。

（三）企業(yè)支撐作用

近年來職業(yè)學(xué)院學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程受資金、經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境的影響，創(chuàng)業(yè)比較艱難。為了解決這一問題，可以通過校企合作方式來引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。可以將企業(yè)融入到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，使大學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)中感受職業(yè)道德和角色，以使學(xué)生得到更有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)業(yè)成功幾率。

（四）社會和家庭支持作用

職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)需要借助社會力量及家庭力量。社會輿論要對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行正確引導(dǎo)，同時(shí)知名企業(yè)要在其責(zé)任感的驅(qū)使下進(jìn)行人才的招聘并對大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)。

總之，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育是職業(yè)學(xué)院在新時(shí)期培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的重要措施，是促進(jìn)大學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)意識、挖掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能的過程。職業(yè)學(xué)院要根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺的建設(shè)，以政府為主導(dǎo)、以學(xué)校為主體、以企業(yè)為支撐，以社會和家庭的配合形成五位一體的網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育新局面。職業(yè)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一種全新的就業(yè)形式，需要在日常教學(xué)中滲透，使創(chuàng)業(yè)觀念深入學(xué)生心中。同時(shí)職業(yè)學(xué)院要根據(jù)學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有特色的創(chuàng)業(yè)教育，以為社會培養(yǎng)全能高素質(zhì)應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)國家人才強(qiáng)國的發(fā)展戰(zhàn)略。

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責(zé)任編輯：孫瑤