“全面二孩”背景下兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)問(wèn)題分析及對(duì)策思考

摘 要 本文在分析兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)存在的主要問(wèn)題基礎(chǔ)上，探討了“全面二孩”背景下推動(dòng)兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)健康發(fā)展的必要性和積極意義，并從多個(gè)維度進(jìn)行了“全面二孩”背景下促進(jìn)我國(guó)兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的思考。

關(guān)鍵詞 全面二孩 兒童體育培訓(xùn) 問(wèn)題分析 對(duì)策思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1概述

兒童是國(guó)家的花朵、也是一個(gè)國(guó)家未來(lái)。個(gè)人兒童時(shí)期的身心健康關(guān)系到少年、青壯年和老年時(shí)期的健康狀態(tài)，只有身心全面得到發(fā)展的個(gè)體才能最大程度地為國(guó)家、社會(huì)和民族作出最大的貢獻(xiàn)。

近年來(lái)，我國(guó)體育的社會(huì)化進(jìn)程得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，社會(huì)公眾對(duì)個(gè)體身心健康日益重視；體育培訓(xùn)市場(chǎng)逐漸興起，各種類(lèi)型的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍大量涌現(xiàn)。分析我國(guó)當(dāng)前體育培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)我國(guó)當(dāng)前體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容大多集中在成人化和競(jìng)技化的體育培訓(xùn)，不符合兒童的身心特點(diǎn)，無(wú)法提高有效提高兒童的身體素質(zhì)、增強(qiáng)兒童不同環(huán)境下的適應(yīng)能力，培養(yǎng)其勇敢、堅(jiān)韌品質(zhì)，促進(jìn)其身新全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2“全面二孩”背景下兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題分析

終身教育的起點(diǎn)是兒童教育，兒童體育教育是兒童最為重要的組成部分，對(duì)促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育及形成良好身體素質(zhì)至關(guān)重要。本研究在調(diào)研我國(guó)兒童體育市場(chǎng)現(xiàn)狀后，發(fā)現(xiàn)“全面二孩”背景下，我國(guó)兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)主要存在以下問(wèn)題：

2.1家長(zhǎng)對(duì)體育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不夠，兒童體育培訓(xùn)費(fèi)用過(guò)高

根據(jù)調(diào)查情況來(lái)看，我國(guó)兒童家長(zhǎng)可以分為三類(lèi)：熱愛(ài)體育鍛煉并支持孩子參與體育培訓(xùn)的家長(zhǎng)、熱愛(ài)體育鍛煉但認(rèn)為孩子不必花錢(qián)參加體育鍛煉的家長(zhǎng)、不參與體育鍛煉且對(duì)兒童體育培訓(xùn)無(wú)所謂的家長(zhǎng)。

但從本研究的情況來(lái)看，無(wú)論是那類(lèi)家長(zhǎng)，對(duì)兒童體育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)都或多或少存在一定的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，如認(rèn)為兒童體育培訓(xùn)可有可無(wú)完全無(wú)視兒童體育活動(dòng)隊(duì)促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育及良好身體素質(zhì)養(yǎng)成的積極作用，或認(rèn)為兒童體育培訓(xùn)就是追求單純的鍛煉快樂(lè)的“放羊式”、玩耍放縱式體育培訓(xùn)、忽視體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生在技術(shù)動(dòng)作中的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的成就感、克服困難過(guò)程中獲得的愉悅感，或認(rèn)為兒童體育鍛煉可以成年人的方式來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，忽視了兒童的年齡特點(diǎn)和兒童體育培訓(xùn)相對(duì)成人健身具有的顯著的針對(duì)性、科學(xué)性和娛樂(lè)性的特點(diǎn)。

據(jù)了解，目前長(zhǎng)沙兒童體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)單個(gè)兒童體育培訓(xùn)的年度收費(fèi)少則幾千元，多則上萬(wàn)元，這在長(zhǎng)沙2017年度人均可支配收入約4萬(wàn)元且在實(shí)施“全面二孩”政策后、長(zhǎng)沙多數(shù)育齡家庭都在積極準(zhǔn)備二孩或因二孩需購(gòu)買(mǎi)二房的背景下，兒童體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)過(guò)高，廣大工薪階層家庭難以接受，制約了兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)的快速發(fā)展。

2.2體育培訓(xùn)師資不規(guī)范、培訓(xùn)市場(chǎng)管理不健全

目前，我國(guó)對(duì)成人體育培訓(xùn)教練的從業(yè)資格有專(zhuān)門(mén)的要求，但對(duì)兒童體育培訓(xùn)的師資卻沒(méi)有明確要求，兒童體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練大多直接是從成人教練轉(zhuǎn)崗兒童體育培訓(xùn)教練，培訓(xùn)方式和培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容也采用成人教學(xué)模式，缺乏針對(duì)兒童身心特點(diǎn)的系統(tǒng)性、科學(xué)性體育培訓(xùn)體系，從而大大降低了兒童體育培訓(xùn)的效果和家長(zhǎng)對(duì)兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)的認(rèn)可度。

國(guó)家政策是指導(dǎo)兒童體育活動(dòng)幵展的主要依據(jù)和行動(dòng)指南。國(guó)家政策資源的傾斜情況對(duì)于兒童體育活動(dòng)的開(kāi)展和兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。十二五期間，我國(guó)民主法制建設(shè)邁出重大步伐，體育主管部門(mén)對(duì)體育市場(chǎng)的管理呈現(xiàn)出宏觀性、間接性、綜合性和法制化的特點(diǎn)，目前長(zhǎng)沙市的體育管理政策絕大多數(shù)都是針對(duì)成人體育培訓(xùn)市場(chǎng)的規(guī)范和管理，極少有針對(duì)兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)的政策和指導(dǎo)意見(jiàn)，說(shuō)明兒童體育問(wèn)題還沒(méi)有納入到政策議題的范圍之內(nèi)，導(dǎo)致兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)存在政府管理部門(mén)重視程度不夠、缺乏針對(duì)性管理政策及規(guī)范、專(zhuān)業(yè)兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)管理人才缺乏等問(wèn)題。

3“全面二孩”背景下推進(jìn)兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)健康發(fā)展的必要性

兒童是祖國(guó)的花朵，需要社會(huì)全體成員的呵護(hù)。同時(shí)，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，兒童的身心健康和全面發(fā)展直接關(guān)系到中華民族復(fù)興偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。在“全面二孩”背景下，推進(jìn)兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)健康發(fā)展非常必要，至少具有以下積極意義：

3.1促進(jìn)兒童身體健康，開(kāi)發(fā)兒童智力認(rèn)知

個(gè)體成長(zhǎng)是長(zhǎng)期累積、持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程，單個(gè)體育運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作需要全身各部分協(xié)調(diào)配合才能順利完成。兒童年齡期是個(gè)體生理完善發(fā)育、訓(xùn)練力量、穩(wěn)定、移動(dòng)及操控身體等身體技能的黃金時(shí)期，兒童體育培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展有助于鍛煉兒童健康體魄和培養(yǎng)兒童的勇敢堅(jiān)毅、樂(lè)觀積極、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)寬容等品質(zhì)，有利于完善善兒童人格，提尚兒童的社會(huì)適應(yīng)能力。

身體動(dòng)作是智力大廈的磚瓦，兒童身體部位活動(dòng)的復(fù)雜精細(xì)程度直接刺激大腦皮層相應(yīng)區(qū)域、影響大腦皮層相應(yīng)區(qū)域的發(fā)展，兒童初期的智慧最多體現(xiàn)在系列動(dòng)作構(gòu)成的運(yùn)動(dòng)智慧上，身體運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的兒童往往更容易獲得同齡兒童的青睞和欣賞，也有助于其自身形成積極正面的智力發(fā)展影響，從而促使兒童不斷進(jìn)行大腦皮層的持續(xù)豐富刺激，不斷開(kāi)發(fā)個(gè)體智力認(rèn)知。

3.2豐富兒童情感體驗(yàn)，形成獨(dú)立思考能力

兒童體育培訓(xùn)是兒童集體體育活動(dòng)，需要參與活動(dòng)的全體兒童齊心協(xié)力、共同完成，有助于培養(yǎng)兒童的團(tuán)結(jié)合作精神。在兒童體育培訓(xùn)活動(dòng)中，可為兒童提供更多機(jī)會(huì)表達(dá)個(gè)人情感，充分體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，有助于克服對(duì)陌生環(huán)境的恐懼，豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)快速適應(yīng)不同環(huán)境的能力。

另外，兒童參加體育培訓(xùn)活動(dòng)需脫離父母的保護(hù)，減少對(duì)父母的依賴(lài)；既豐富了兒童的課余生活，又鍛煉了兒童的獨(dú)立交往能力和培養(yǎng)兒童遇到困難時(shí)的獨(dú)立思考能力。

當(dāng)前，兒童體育教學(xué)存在的不足和兒童體育運(yùn)動(dòng)的重要性，為兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展提供了契機(jī)，兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)的興起成為社會(huì)發(fā)展的客觀需要。

4“全面二孩”背景下促進(jìn)兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的對(duì)策思考

十二五期間，我國(guó)人民生活水平不斷改善，社會(huì)公眾對(duì)運(yùn)動(dòng)健身的重視程度逐漸成為共識(shí)。在“全面二孩”背景下，如何推動(dòng)我國(guó)兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)快速發(fā)展，本文給出了以下建議：

4.1規(guī)范兒童體育培訓(xùn)師資準(zhǔn)入，加大兒童體育活動(dòng)支持力度

教育主管可依托地區(qū)高中等教育資源，制定兒童體育教育師資規(guī)范、嚴(yán)格兒童體育培訓(xùn)師資要求，細(xì)化教師學(xué)歷層次、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面的達(dá)標(biāo)要求，協(xié)調(diào)社會(huì)力量、加大兒童體育活動(dòng)支持力度，保障兒童體育教育機(jī)構(gòu)的福利待遇和社會(huì)地位，使兒童體育教育和培訓(xùn)工作逐步邁上科學(xué)化、規(guī)范化的發(fā)展軌道。

4.2遵循兒童年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，打造特色兒童體育教育培訓(xùn)品牌

兒童體育教育和培訓(xùn)需遵循兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和尊重不同兒童個(gè)體差異，在考慮兒童個(gè)體感受的基礎(chǔ)上，從地區(qū)實(shí)際出發(fā)，開(kāi)發(fā)適合本地區(qū)兒童身心發(fā)展需要的兒童體育培訓(xùn)內(nèi)容，讓兒童在體育教育培訓(xùn)過(guò)程中動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、自己去觀察、體會(huì)，形成符合個(gè)性發(fā)展的體育鍛煉習(xí)慣和體育運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，打造地區(qū)特色的兒童體育就奧與培訓(xùn)品牌。

5結(jié)語(yǔ)

身體是革命的本錢(qián)，發(fā)展兒童體育是兒童教育的首要任務(wù)。當(dāng)前我國(guó)兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)還比較混亂，對(duì)兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)行系統(tǒng)研究的資料不多，本文從兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題出發(fā)，分析推動(dòng)兒童體育市場(chǎng)發(fā)展的必要性，并進(jìn)行了建設(shè)性的思考，對(duì)我國(guó)兒童體育教育和兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)的研究者具有一定的參考意義。

基金項(xiàng)目：湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目“全面二孩”政策實(shí)施下兒童體育培訓(xùn)市場(chǎng)研究——以長(zhǎng)沙市為例（課題編號(hào)：17C1011）。

作者簡(jiǎn)介：鄧淑君， 1970年11月出生，湖南常德人，現(xiàn)為湖南師范大學(xué)體育學(xué)院副教授，主要研究方向：體育教學(xué)。

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