小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中增強(qiáng)實效性的策略

摘要：當(dāng)前，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要注重依據(jù)新課改提出的要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從而運(yùn)用合作教學(xué)法，將學(xué)生分為多個合作學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生相互合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)動學(xué)生相互合作、相互幫助，高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，有利于增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的實效性。同時，也可以借助多媒體播放生動的幻燈片或者教學(xué)視頻，便可喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式、定理，進(jìn)而構(gòu)建實效性、時效性課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；實效性

一、 前言

在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師長期運(yùn)用一種教學(xué)方法授課，致使教學(xué)方式死板、僵硬，進(jìn)而始終灌輸數(shù)學(xué)知識，導(dǎo)致學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，難以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生逐漸產(chǎn)生厭煩感，開始不主動學(xué)習(xí)知識，勢必會降低數(shù)學(xué)教學(xué)效率。為了改變這一教學(xué)現(xiàn)狀，可以組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，或者運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)授課，從而提高課堂的實效性。

二、 運(yùn)用合作教學(xué)法，增強(qiáng)教學(xué)的實效性

目前，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師可以運(yùn)用合作教學(xué)法，在課前依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、數(shù)學(xué)成績，將學(xué)生劃分為多個合作學(xué)習(xí)小組，使每個小組都有不同層次的學(xué)生，調(diào)動學(xué)生相互幫助、相互合作，進(jìn)而在合作過程中分工明確，各自完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，最后，由組長向教師匯報學(xué)習(xí)情況。例如：在學(xué)習(xí)《圓》時，落實合作教學(xué)法，引導(dǎo)各個小組合作學(xué)習(xí)，使全體學(xué)生積極相互合作解決遇到的問題，共同探究圓的面積公式，從而相互幫助求解出圓的面積，有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。同時，使小組成員都能學(xué)會運(yùn)用面積公式，有效提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力，以此增強(qiáng)教學(xué)的實效性。

三、 引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，提高課堂的實效性

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中教師要重視為學(xué)生提供自主預(yù)習(xí)機(jī)會，便可突出學(xué)生主體地位，落實以學(xué)生為主的教學(xué)觀念，從而將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，驅(qū)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，積極預(yù)習(xí)課程，有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而在自主預(yù)習(xí)的過程中轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，并學(xué)會自主歸納知識點，逐漸養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。同時，初步了解新課內(nèi)容，在學(xué)習(xí)時便于學(xué)生快速理解知識，全面掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容，高效數(shù)學(xué)新課程，不僅跟上教學(xué)進(jìn)度，還使學(xué)生學(xué)習(xí)效率明顯提高。由此可知，在授課之前，可以結(jié)合新課內(nèi)容布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，自主整理出數(shù)學(xué)知識點，激發(fā)學(xué)生主動預(yù)習(xí)，最終學(xué)會自主探究知識，對數(shù)學(xué)內(nèi)容理解的更深入，在學(xué)習(xí)新課時，就可以全面理解和掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容，有效提高課堂教學(xué)的實效性。

四、 播放教學(xué)視頻，構(gòu)建實效性課堂

現(xiàn)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)做到與時俱進(jìn)，學(xué)會運(yùn)用多媒體制作內(nèi)容豐富的教學(xué)視頻，播放出生動、形象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)知識立體化、動態(tài)化，呈現(xiàn)出色彩鮮明的畫面，便可提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知欲和學(xué)習(xí)動力，進(jìn)而主動投入到數(shù)學(xué)教學(xué)中積極學(xué)習(xí)教學(xué)視頻中的數(shù)學(xué)知識，學(xué)生不再被動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出積極性，方可消除厭煩感，從而進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好地學(xué)習(xí)知識點。例如：在學(xué)習(xí)《圓柱與圓錐》時，可以發(fā)揮出多媒體的作用，課前精心設(shè)計教學(xué)視頻，在課堂上播放圖文并茂的數(shù)學(xué)知識，帶給學(xué)生直觀的感受，使學(xué)生對新課程印象深刻，便于學(xué)生輕松理解和掌握新課內(nèi)容，有利于構(gòu)建實效性課堂。

五、 開展數(shù)學(xué)游戲，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師可以依據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容，設(shè)計游戲內(nèi)容，開展游戲教學(xué)，使學(xué)生熱情高漲，主動參與到游戲中積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，學(xué)生不再感受數(shù)學(xué)教學(xué)非常枯燥，逐漸增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而主動進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，便于學(xué)生快速記憶和理解抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。例如：在學(xué)習(xí)《因數(shù)與倍數(shù)》時，便可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字游戲”以數(shù)字7為例，要每位學(xué)生表述出含有7或者7的倍數(shù)，促使學(xué)生踴躍數(shù)數(shù)，主動說出數(shù)字，從而認(rèn)識和了解數(shù)字以及倍數(shù)，對數(shù)學(xué)內(nèi)容理解得更透徹，掌握得更扎實。整個過程中創(chuàng)設(shè)了活躍的教學(xué)氛圍，還提高了學(xué)生理解能力和學(xué)習(xí)能力。同時，提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性，體現(xiàn)出開展數(shù)學(xué)游戲的重要性。

六、 總結(jié)

綜上所述，要想改變數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，必須要創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上做到與時俱進(jìn)，積極用多媒體制作教學(xué)視頻，播放形象、立體的數(shù)學(xué)內(nèi)容，便可集中學(xué)生注意力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，進(jìn)而高效學(xué)習(xí)知識，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性。也可以運(yùn)用合作教學(xué)法、引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，這是構(gòu)建實效性課堂的重要途徑，從而調(diào)動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，滿足學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需求，實現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更大的發(fā)展。

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作者簡介：姚淑女，福建省漳州市，龍海市榜山中心小學(xué)。