提高高中英語(yǔ)閱讀理解能力

摘 要：閱讀理解題是一道檢測(cè)學(xué)生各方面技巧的能力題。不僅測(cè)試學(xué)生的詞匯量及句法結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法知識(shí)等方面知識(shí)的掌握情況，也測(cè)試學(xué)生的綜合能力，包括學(xué)生除了英語(yǔ)科之外的其他學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備。只有那些基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，理解能力較強(qiáng)，并且訓(xùn)練有素的學(xué)生才能夠高質(zhì)量地完成。

關(guān)鍵詞：閱讀理解；解題技巧；閱讀訓(xùn)練；知識(shí)儲(chǔ)備

我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了學(xué)會(huì)“聽(tīng)說(shuō)讀寫”這四種技巧和能力?！白x”顧名思義就是閱讀?！吨行W(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中指出：“中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的，就是著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和自學(xué)英語(yǔ)的能力”。因此閱讀理解是每年高考必考的內(nèi)容之一。由此可以測(cè)驗(yàn)出學(xué)生的閱讀和理解水平，每年高考的閱讀理解共四篇加一篇七選五，共二十題，40分。在高考試卷中所占比分很大。

然而在近年來(lái)的高考中，學(xué)生對(duì)閱讀理解的短文意思雖然大體上看得懂，但對(duì)有些選項(xiàng)的選擇準(zhǔn)確率不高。只有那些基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，理解能力較強(qiáng)，并且訓(xùn)練有素的學(xué)生才能夠高質(zhì)量地完成，因此為了在高考中較好完成這道題，本人認(rèn)為學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練閱讀理解要做到這幾點(diǎn)：

一、 做到廣泛的，多方面的閱讀，熟能生巧

要做到熟能生巧，學(xué)生就應(yīng)該在平時(shí)進(jìn)行大量的閱讀，英語(yǔ)閱讀范圍覆蓋面廣，包括文學(xué)、歷史、天文、地理、生物、化學(xué)、醫(yī)學(xué)以及新聞報(bào)道等各方面的知識(shí)。因此為了得到更多的知識(shí)和信息，學(xué)生就應(yīng)該在課外進(jìn)行大量的閱讀，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面。只要多讀多練，就能功到自然成。如果在閱讀過(guò)程中碰到生詞，首先要冷靜，多看兩遍，然后根據(jù)上下文的意思和篇章的意思來(lái)猜測(cè)生詞的意義。

二、 增強(qiáng)信心，加強(qiáng)理解、全面提高

在英語(yǔ)閱讀理解文章中，科普知識(shí)，議論文，新聞報(bào)道的文章，學(xué)生普遍反映較難，文中句子多用復(fù)合句，省略句，句子的結(jié)構(gòu)和表達(dá)手法比較難。因此學(xué)生對(duì)這類文章比較抽象比較難以理解。所以要小心對(duì)待，即不能望而卻步，也不能馬虎大意草率對(duì)待，更不能看都不看就把文章放過(guò)去，造成不必要的分?jǐn)?shù)損失。理解此類文章，最重要的是要抓住關(guān)鍵詞、句、段，準(zhǔn)確理解詞義、句子意思和段意，然后進(jìn)一步理解段與段，層與層之間的邏輯關(guān)系，從而理解整篇文章的意思。因此，只要抓住關(guān)鍵的詞、句，其他的問(wèn)題也就迎刃而解了。

三、 要弄懂原文意思，做出正確判斷

今年來(lái)無(wú)論是平時(shí)習(xí)題還是高考試題中，每一篇每一道選擇題四個(gè)選項(xiàng)中總有兩三個(gè)選項(xiàng)的意思相近。這就增加了學(xué)生答題時(shí)命中率的難度。這也要求學(xué)生一方面要進(jìn)行廣泛的閱讀，一方面要在閱讀中全面弄懂原文的意思，抓住關(guān)鍵的詞、句和段落，做到全面吸收全文的信息。而且學(xué)生經(jīng)過(guò)大量的閱讀訓(xùn)練，并根據(jù)短文的信息，采用篩選法的解題技巧，就能比較準(zhǔn)確地做出判斷。

四、 讀懂信息，正確答題

閱讀理解題目中，一篇文章后總有三至五個(gè)選擇題供學(xué)生選出其中一個(gè)最佳答案。一些題目比較直觀，學(xué)生通過(guò)對(duì)全文的理解，應(yīng)用之正確的解題技巧，還能夠比較容易地得出正確答案。但有的閱讀材料的選擇題要求學(xué)生對(duì)文中的某個(gè)生詞、短語(yǔ)或一個(gè)句子做出解釋，這無(wú)形中加大了學(xué)生答題的難度。因?yàn)橛行┰~是一詞多義，那就要求學(xué)生對(duì)詞的幾種意思了如指掌。然后根據(jù)本文的意思，本段的意思以及本句子的意思來(lái)判斷此詞在這句子中的確切含義，做出正確判斷。例如有一篇文章當(dāng)中句子To get through every day of an entire year，even for the most privileged of us，isnt easy.There are long，tough nights and anxious，fear-filled dawns even for the most fortunate.試卷中 一個(gè)題目The underlined word “privileged” in Paragraph 3 is closest in meaning to .

A. lucky B. careful C. helpful D. unlucky

“privilege”是一個(gè)多義詞，原義有“享有特權(quán)的；特許的，專用的；秘密的，保密的；幸運(yùn)的”等。而根據(jù)本文意思及上下文來(lái)理解，應(yīng)該是“幸運(yùn)的”意思。因此正確答案為A。這就要求學(xué)生在閱讀時(shí)一要知道整篇文章的主要意思，二要知道這個(gè)詞的幾個(gè)基本意思，三還可以根據(jù)下一句當(dāng)中有一個(gè)“fortunate”這個(gè)詞，這兩個(gè)詞意思相近。如果學(xué)生能做到這幾點(diǎn)，就會(huì)萬(wàn)無(wú)一失。

另一種是理解推理性的問(wèn)題。這種題目在新聞報(bào)道的文章尤其突出。這就要求老師得引導(dǎo)學(xué)生去尋求理解的線索，充分利用材料所給的條件，提供的數(shù)據(jù)，自如地處理抽象的信息及文章中作者所沒(méi)說(shuō)出的意圖。

五、 注意首尾，切中標(biāo)題

閱讀理解題的選擇題往往有一題是選標(biāo)題。這就要求培養(yǎng)學(xué)生會(huì)歸納中心，選對(duì)標(biāo)題的能力。這對(duì)學(xué)生加強(qiáng)理解，全面掌握文章表達(dá)的意思有著重要的意義。要確定文章的標(biāo)題，就要特別注意文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，因?yàn)樵S多標(biāo)題都是從開(kāi)頭或結(jié)尾當(dāng)中歸納總結(jié)出來(lái)的。例如一篇文章講到作者努力付出，但回報(bào)很少，心生不滿時(shí)，得到一個(gè)生活比他更加不容易的老人的幫助，由此作者改變了生活態(tài)度。文章最后有一句話：But before I start to feel sorry for myself，I will remember the kind stranger with the big smile.一個(gè)題目是：Whats the best title for the text？ A.A difficult daily job.B.Learn to earn a living.C.Save money for the future.D.My greatest influence.正確答案是D。

總之，閱讀理解題是一道檢測(cè)學(xué)生各方面技巧的能力題。不僅測(cè)試學(xué)生的詞匯量及句法結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法知識(shí)等方面知識(shí)的掌握情況，也測(cè)試學(xué)生的綜合能力，包括學(xué)生的除了英語(yǔ)科之外的其他學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備。因此要使學(xué)生在高考中對(duì)閱讀理解立于不敗之地，就要鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)閱讀，多加接觸各種題材的文章，做好知識(shí)的儲(chǔ)備。

作者簡(jiǎn)介：

林朝陽(yáng)，福建省漳州市，福建省南靖縣第一中學(xué)。