石油工程專業(yè)留學(xué)生油藏すこ炭緯探萄探索與思考

范海軍 孫仁遠(yuǎn) 姜瑞忠

摘 要：油藏工程是石油工程專業(yè)的核心專業(yè)課程，在培養(yǎng)學(xué)生的油田開發(fā)基本知識(shí)和石油工程專業(yè)素養(yǎng)方面十分重要。本文總結(jié)了在石油工程專業(yè)留學(xué)生教學(xué)中本課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，探討了存在問題和解決辦法，為提高我國石油專業(yè)留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量提出了幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：石油工程；留學(xué)生；油藏工程；課程建設(shè)；教學(xué)方法

一、 前言

國際化、全球化是當(dāng)今世界高等教育發(fā)展的重要趨勢(shì)，在此趨勢(shì)的作用下，留學(xué)生教育已成為我國高等教育的重要組成部分。辦好留學(xué)生教育對(duì)加強(qiáng)中外教育交流與合作以及提高我國教育國際化水平十分重要。在來華留學(xué)生達(dá)到一定規(guī)模之后，提高留學(xué)生質(zhì)量被提到了重要的位置，提高留學(xué)生教育質(zhì)量其核心工作就是各種課程的建設(shè)和教學(xué)方法的優(yōu)化與實(shí)施。

目前中國石油大學(xué)（華東）本科專業(yè)的來華留學(xué)生有電氣工程、土木工程和石油工程三個(gè)專業(yè)，主要以石油工程專業(yè)為主，占本科留學(xué)生人數(shù)的80%以上。自2010年教育部宣布實(shí)施“留學(xué)中國計(jì)劃”以來，我校留學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大。由圖1可以看出，我校石油工程專業(yè)留學(xué)生2010年以后呈現(xiàn)迅猛增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，目前仍保持每年平均招生規(guī)模100～150人。留學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大一方面給我校帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。從課程建設(shè)出發(fā)，提高來華留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量，解決留學(xué)生數(shù)量擴(kuò)張與教學(xué)質(zhì)量矛盾，十分必要。

石油工程專業(yè)留學(xué)生的油藏工程是一門全英文授課的專業(yè)學(xué)位課程。本論文根據(jù)筆者多年的上課經(jīng)驗(yàn)，從課程建設(shè)、教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)等幾方面對(duì)該課程進(jìn)行了總結(jié)和思考，并提出了一些建設(shè)性意見，對(duì)于本課程以及類似相關(guān)留學(xué)生課程的建設(shè)可以提供一些借鑒。

圖1 我校石油工程專業(yè)留學(xué)生人數(shù)

二、 課程建設(shè)基本情況

教育部“留學(xué)中國計(jì)劃”中要求“打造品牌專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)對(duì)來華留學(xué)人員更有吸引力的專業(yè)課程體系”?！队筒毓こ蹋ㄈ⒄Z）》是面向石油工程專業(yè)留學(xué)生的一門專業(yè)核心課程。該課程是在學(xué)習(xí)開發(fā)地質(zhì)學(xué)、滲流力學(xué)、油層物理等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)上，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際油氣田開發(fā)設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)分析、開發(fā)調(diào)整工程問題。本課程可以說是石油工程專業(yè)最具特色、綜合性最高、應(yīng)用價(jià)值最廣的專業(yè)課程。

國內(nèi)油藏工程課程的編排與國外有很大不同，國內(nèi)將油層物理單獨(dú)列為一門課程，而國外油層物理則是油藏工程的一部分內(nèi)容。在課程建設(shè)之初，由于英文教學(xué)參考資料極為缺乏，并沒有合適的油藏工程英文版教材，課程負(fù)責(zé)人利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等各種途徑，編寫了教學(xué)講義?；緟⒖剂酥形陌嬗筒毓こ痰慕虒W(xué)大綱內(nèi)容，從油藏開發(fā)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、注水開發(fā)指標(biāo)預(yù)測(cè)、常規(guī)試井分析、油藏動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)等各方面初步建立的本課程的基本教學(xué)框架。

為了給學(xué)生講解油田開發(fā)設(shè)計(jì)的基本流程和油田注水開發(fā)指標(biāo)預(yù)測(cè)方法，課程負(fù)責(zé)人通過各種方式搜集相關(guān)英文資料，并與2012年開始自編教材，基本涵蓋了中文版油藏工程的教學(xué)大綱內(nèi)容，并在后續(xù)的2014和2015年對(duì)教材進(jìn)行了部分修訂。截至2016年底總計(jì)有500多名留學(xué)生參加了本課程的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后從事油田相關(guān)行業(yè)的工作的學(xué)生反映這是他們最受益的一門課程。

三、 課程存在的主要問題

根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，本課程教學(xué)或者說留學(xué)生教學(xué)普遍存在以下幾個(gè)方面的問題。

一是學(xué)生問題。最近幾年石油工程的留學(xué)生數(shù)量不斷增加，生源的質(zhì)量不能得到完全保證，部分留學(xué)生理工科的基礎(chǔ)知識(shí)如數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，還有少部分來自英語非官方語言的國家的學(xué)生英文也不過關(guān)，不能聽懂老師講的課，有疑問也無法交流。所以提高留學(xué)生的入學(xué)門檻，建立標(biāo)準(zhǔn)化的來華留學(xué)水平考試體系十分迫切。

二是教師的配備問題。學(xué)校各級(jí)教學(xué)管理部門對(duì)留學(xué)生教學(xué)的重視程度還不夠，投入不足，僅僅是選拔一部分從事全英語留學(xué)生課程教學(xué)的老師利用假期時(shí)間到海外短期英語培訓(xùn)的做法，根本解決不了實(shí)際問題。課程教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)規(guī)劃，課程組的討論，知名學(xué)者的參與，這些都不可缺少。甚至可以以此為契機(jī)，引入歐美石油高校的專業(yè)教師進(jìn)行示范課堂教學(xué)，帶動(dòng)本校教師，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。

三是英語科技交流學(xué)習(xí)的大環(huán)境仍不足，留學(xué)生們和中國學(xué)生和大部分教授學(xué)者沒有交流，圖書館英文專業(yè)圖書和專業(yè)期刊資源不足，英文方面的學(xué)術(shù)講座仍然很少，留學(xué)生們體會(huì)不到一種全球化背景下的研究和學(xué)習(xí)氛圍。

四、 提高課程教學(xué)效果的幾點(diǎn)做法

提高留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎我校的聲譽(yù)以及未來的招生和畢業(yè)形勢(shì)。從油藏工程課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)改革和提高。

（一） 狠抓教學(xué)資源建設(shè)情況

教材是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教材及講義建設(shè)，一是保留傳統(tǒng)必修內(nèi)容，二是加入石油工程方面的新技術(shù)、新成果，讓學(xué)生具有超前視野。目前課程負(fù)責(zé)人所編寫的教材基本涵蓋了經(jīng)典油藏工程教學(xué)的內(nèi)容，但是對(duì)于油藏工程的新技術(shù)比如水平井技術(shù)、非常規(guī)能源的開發(fā)等仍然沒有涉及，所以應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充新的教學(xué)材料，修訂教材內(nèi)容。針對(duì)主干全英文教學(xué)專業(yè)，增加圖書館相關(guān)英文資源，開辟全英語的學(xué)術(shù)討論區(qū)，也十分重要。

（二） 提升教師隊(duì)伍，優(yōu)化師資配置

國內(nèi)主要石油類高校教師隊(duì)伍中具有海外學(xué)術(shù)經(jīng)歷而且能流利地進(jìn)行英文授課的教師非常少。目前大部分師資均為專業(yè)教師，雖然具有一定的外語水平，但是要進(jìn)行純英文授課還需很大的提升空間。建立激勵(lì)機(jī)制固然重要，提供合適的渠道讓教師提高自身的教學(xué)水平也是管理部門應(yīng)該考慮的一項(xiàng)工作。

隨著近幾年引進(jìn)國外知名教授的增加，可以將他們的英語和專業(yè)能力充分應(yīng)用于留學(xué)生的課堂教學(xué)。教學(xué)和管理部門應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，充分調(diào)動(dòng)這一部分資源，可以讓他們講示范課或?qū)W科前沿介紹，從而可以帶動(dòng)一批本校老師。

（三） 教學(xué)方法的提升與轉(zhuǎn)變

目前我校留學(xué)生主要來自巴基斯坦、非洲、中東、中亞等地區(qū)，一方面他們可能沒有像中國大學(xué)生一樣具有一個(gè)非常好的數(shù)理化基礎(chǔ)，但是另一方面他們思維活躍，在某些情況下比中國學(xué)生更加積極主動(dòng)，求知欲很強(qiáng)。所以在教學(xué)中，要充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，探討更加適合留學(xué)生教學(xué)的教學(xué)模式。教師可以靈活地制定授課及考核模式，比如增加課堂考核比例，改善Presentation考核方式，都是很好的做法。

（四） 提高留學(xué)生教學(xué)的管理水平

提高留學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)該“嚴(yán)”字當(dāng)頭。在經(jīng)過幾年的不斷擴(kuò)大規(guī)模招生以后，留學(xué)生的數(shù)量已經(jīng)不是主要追求的目標(biāo)，應(yīng)該以提高培養(yǎng)質(zhì)量作為首要目標(biāo)。1. 加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，不能因?yàn)槭橇魧W(xué)生就要放松要求，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生，取消其考試資格；2. 加強(qiáng)考試管理，盡量用閉卷考試，嚴(yán)格監(jiān)考，真正做到考核學(xué)生的實(shí)際知識(shí)掌握水平。

對(duì)留學(xué)生加強(qiáng)管理，對(duì)部分成績(jī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，該降級(jí)的降級(jí)，改勸退的勸退。只有合理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己瞬拍苋ゴ秩【?，發(fā)現(xiàn)那些“渾水摸魚”的學(xué)生。

五、 結(jié)語

目前中國已經(jīng)成為世界第三、亞洲最大的留學(xué)目的地國，而要實(shí)現(xiàn)陳寶生部長(zhǎng)所望“2049年中國將成為世界上人們最向往的留學(xué)目的地”這一宏大目標(biāo)，需要各高校各學(xué)科以及各位從事留學(xué)生教育的教師的共同努力。在今后一段時(shí)間內(nèi)，來華留學(xué)生應(yīng)該以“控制規(guī)模，提高質(zhì)量”為指導(dǎo)，以課程體系建設(shè)為中心，從學(xué)生質(zhì)量、師資配置、教學(xué)管理等方面進(jìn)行全面的優(yōu)化完善，才能逐步實(shí)現(xiàn)我國教育發(fā)展國際化的要求，提升我國的國際影響力。

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作者簡(jiǎn)介：

范海軍，孫仁遠(yuǎn)，姜瑞忠，山東省青島市，中國石油大學(xué)（華東）。