加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)高校內(nèi)涵發(fā)展

范尚明

摘 要 校園文化的構(gòu)建是高校內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)建設(shè)的主要依托，且高校校園文化建設(shè)是學(xué)校所有各項建設(shè)的最高境界，是一所優(yōu)秀院校必須做強(qiáng)、做硬、做特的建設(shè)性工作。高校校園文化建設(shè)應(yīng)根據(jù)辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，進(jìn)行大膽的探索和創(chuàng)新，為社會培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質(zhì)高技能人才。

關(guān)鍵詞 校園文化 內(nèi)涵發(fā)展 高校 學(xué)生素質(zhì)

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1校園文化建設(shè)是高校內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容

高校的校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和血脈，是一所大學(xué)區(qū)別于其他社會組織的核心要素，對師生的世界觀、人生觀、價值觀會產(chǎn)生潛移默化的影響。通過對校園文化建設(shè)的分析，能夠切實看出一所高校的底蘊(yùn)，文化底蘊(yùn)越深厚，對社會的影響力就越大。校園文化建設(shè)對內(nèi)可以增強(qiáng)師生員工的歸屬感，可以對學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)定位等方面形成共識。對外則可以提升學(xué)院形象，增強(qiáng)社會大眾對高校的認(rèn)同感。因此，高校要做到真正的特色發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、健康發(fā)展，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮高校的文化引領(lǐng)作用，對促進(jìn)高校內(nèi)涵建設(shè).有著深遠(yuǎn)意義。

高校的校園文化，是指發(fā)生在高校校園內(nèi)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體所共同創(chuàng)造的文化現(xiàn)象。高校的校園文化與普通高校校園文化相比，有其自身特征：其一是文化的社會性，高校的辦學(xué)方向和辦學(xué)性質(zhì)決定了校園文化的社會性，因為高校培養(yǎng)的學(xué)生是面向社會基層面向社會生產(chǎn)第一線的高技能專門人才，同時高校的校園文化需要行業(yè)拉動、社會參與，其本身的開放性決定了校園文化不可能脫離社會和社會文化孤立地生存和發(fā)展。其二是高校本身的文化底蘊(yùn)和文化氛圍相對于歷史較長的本科院校來說要差一些，因此不但要重視學(xué)生專業(yè)知識技能的培養(yǎng)，而且要重視學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)，創(chuàng)新意識的教育，人文素養(yǎng)的教育。

2高校校園文化建設(shè)的有效途徑

（1）加強(qiáng)校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化建設(shè)在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提，制度文化是保障。

①校園物質(zhì)文化的構(gòu)造和設(shè)計體現(xiàn)了人的價值目標(biāo)和審美意向，同時這種環(huán)境創(chuàng)造出一種境界和氛圍，對身在其中的學(xué)生起“環(huán)境育人”的作用。整潔、優(yōu)美的校園可以創(chuàng)造出一個蘊(yùn)含著豐富文化信息的、充滿人文信息的文化環(huán)境。因此，在學(xué)校建設(shè)中必須要重視其物質(zhì)文化的營建，以利于更好地發(fā)揮校園文化潛移默化的功能。要充分重視校園規(guī)劃和內(nèi)部硬件文化建設(shè)，比如花園里要有溫馨提示的綠色文化、校園中要有形式多樣的墻壁文化、道路旁要有內(nèi)容豐富的板報文化、標(biāo)牌文化等。

②精神文化體現(xiàn)著校園文化的方向和實質(zhì)。最重要的是校風(fēng)建設(shè)和思維方式和情感方式的培養(yǎng)。校風(fēng)主要包括教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教風(fēng)是主導(dǎo)、學(xué)風(fēng)是主體。要抓好校風(fēng)建設(shè)首先要必須抓好教風(fēng)建設(shè)，包括工作作風(fēng)建設(shè)。而思維方式和情感方式的培養(yǎng)要求每一位教師在傳授專業(yè)知識的同時，有意識地將積極的生活態(tài)度、正確的價值取向與高尚的道德情操融于課本知識之中，通過潛移默化的影響對學(xué)生的思想道德教育起到極為有效的促進(jìn)作用。

③制度文化是校園文化建設(shè)的重要保障。大學(xué)必須發(fā)揮制度文化在思想和行為中養(yǎng)成的育人功能，加強(qiáng)法制教育，倡導(dǎo)依法辦事、按規(guī)則辦事，增強(qiáng)廣大師生的制度意識。加強(qiáng)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃，尤其在學(xué)生社團(tuán)的組織管理上，應(yīng)建立完善的監(jiān)督機(jī)制和評價機(jī)制，防止學(xué)生活動流于形式，達(dá)到思想政治教育的目的。

（2）針對學(xué)生的年齡特征，積極開展校園文化活動。一般而言，高年級學(xué)生思想相對沉穩(wěn)一些，對事物的感知有一定的理性基礎(chǔ)，可以開展諸如辯論賽、演講比賽、論文宣講會、校園文化廣場等開拓思維、培養(yǎng)能力方面的活動；而低年級學(xué)生，可以對他們開展諸如歌手大賽、接物比賽、等行為道德方面的活動。這樣就使校園文化活動兼顧到學(xué)校各個層次學(xué)生的需要，并多開展學(xué)生喜歡、時間容易分配、受場地制約因素少、學(xué)生便與流通的活動，既可以為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺，又可以增強(qiáng)交流，提升校園文化活動的品味。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢，推動校園文化的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)文化為校園文化主體的全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。網(wǎng)絡(luò)所形成的各種文化的共享特點，可使青年學(xué)生在電腦前暢游世界一流的圖書館、展覽館、歌劇院，參觀世界一流大學(xué)的科學(xué)實驗室，這無疑可以豐富學(xué)生的思想，增強(qiáng)判斷能力，提高認(rèn)識和解決問題的能力。我們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，方便、快捷、全面地享受有益的網(wǎng)絡(luò)信息，建設(shè)“紅色網(wǎng)站”、網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，網(wǎng)絡(luò)校園等。使傳統(tǒng)意義上的校園文化建設(shè)空間和環(huán)境不斷地得到拓展和改善。

（4）提高教師素質(zhì)，引導(dǎo)校園文化活動。在校園文化建設(shè)中，教師發(fā)揮著導(dǎo)向作用。學(xué)校要充分發(fā)揮教師這一特有的導(dǎo)向作用，以身為教，帶動學(xué)生確立“知識就是價值和財富”、“獻(xiàn)身科學(xué)高尚”等基本價值觀念，這種正確的價值觀念將會引導(dǎo)學(xué)生形成勇于進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

（5）依托學(xué)生社團(tuán)組織，逐步塑造特色校園精神。學(xué)生社團(tuán)對于引導(dǎo)大學(xué)生政治素質(zhì)的提高、促進(jìn)大學(xué)生能力素質(zhì)的轉(zhuǎn)化、豐富大學(xué)生閑暇生活以及培養(yǎng)鍛煉大學(xué)生的組織和活動能力都有著重要而深遠(yuǎn)的意義。要通過廣泛宣傳發(fā)動，引導(dǎo)鼓勵盡可能多的學(xué)生參與到社團(tuán)的建設(shè)中去，努力形成“百花齊放，百家爭鳴”的發(fā)展格局；要規(guī)范社團(tuán)工作程序和工作制度，不斷提高活動的層次和質(zhì)量，創(chuàng)新一條有自己特色的社團(tuán)活動路子。高校社團(tuán)組織，應(yīng)具有其明顯的職業(yè)特點。因此，高校的社團(tuán)組織應(yīng)在行業(yè)特色上下功夫，重點打造行業(yè)品牌。

3結(jié)語

高校校園文化建設(shè)是學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高綜合辦學(xué)水平的重要措施。在新時期，高校發(fā)展迫切需要在內(nèi)涵建設(shè)上下功夫，以質(zhì)量求生成，以特色促發(fā)展。這離不開文化的支撐，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是高校內(nèi)涵發(fā)展的必然之路。

參考文獻(xiàn)

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