供給側(cè)改革背景下的大學(xué)生就業(yè)能力提升路徑

余雪香

摘 要：近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)體制的深入改革，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益尖銳。社會(huì)對(duì)人才要求越來(lái)越高，人才市場(chǎng)需求穩(wěn)步增長(zhǎng)，但是，隨著高等教育的廣泛普及、高校逐年擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量猛增，導(dǎo)致就業(yè)問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)重。在供給側(cè)改革背景下，為了滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，本文通過(guò)分析現(xiàn)階段高校教育模式存在的不足，探討高校教育優(yōu)化措施以及提高大學(xué)生的就業(yè)能力的途徑。

關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革；大學(xué)生；就業(yè)能力；策略

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀闡述

近年來(lái)，就業(yè)困難問(wèn)題日益嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)困難的原因較為復(fù)雜，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才流向不合理，導(dǎo)致對(duì)人才的要求越來(lái)越高。同時(shí)，高校盲目擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量大量增長(zhǎng)，用人單位與人才市場(chǎng)之間的矛盾加劇，最終造成了當(dāng)前大多數(shù)大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題。

造成大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的主要原因有以下幾點(diǎn)：第一，目前勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)占據(jù)主要地位，此類(lèi)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求偏向于熟練工人，對(duì)高校人才的需求較少，這是造成大學(xué)生就業(yè)壓力逐年增長(zhǎng)的原因之一；第二，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，在相對(duì)發(fā)達(dá)的北上廣、珠三角、長(zhǎng)三角、沿海城市等地區(qū)，大學(xué)生扎堆現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難，在西部地區(qū)卻存在人才短缺的現(xiàn)象；第三，隨著我國(guó)教育改革進(jìn)程不斷加快，高校大量擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，而人才需求增長(zhǎng)相對(duì)緩慢，“僧多粥少”的現(xiàn)象較為普遍，也是造成就業(yè)率逐年下降的原因之一；第四，人才市場(chǎng)混亂，高校未能在校招中嚴(yán)格把關(guān)，導(dǎo)致大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)了許多矛盾和問(wèn)題。

二、供給側(cè)改革背景下提升大學(xué)生就業(yè)能力的意義

在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)率低下的形勢(shì)下，高校發(fā)展前景受到一定的影響，因而提升大學(xué)生就業(yè)能力有著十分重要的意義。所謂“就業(yè)能力”，即大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)開(kāi)發(fā)而獲得的，能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想、滿(mǎn)足社會(huì)需求、在社會(huì)生活中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的本領(lǐng)。在當(dāng)前社會(huì)就業(yè)困難的情況下，大學(xué)生的就業(yè)能力有著深遠(yuǎn)的影響，具體表現(xiàn)為：由于高校發(fā)展直接受到大學(xué)生就業(yè)率的影響，大學(xué)生就業(yè)能力不僅決定了個(gè)人未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，同時(shí)決定了高校未來(lái)的生存與發(fā)展，提高大學(xué)生就業(yè)能力是高校進(jìn)一步發(fā)展的根本；在大學(xué)生難以就業(yè)的情況下，大學(xué)生的理想、抱負(fù)、自我價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)，只有全面加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)，使其樹(shù)立現(xiàn)實(shí)的理想與奮斗目標(biāo)，才能提升大學(xué)生的自身實(shí)力，使其在社會(huì)上具備競(jìng)爭(zhēng)力，從而為社會(huì)提供更好的服務(wù)；政府對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越重視，提升大學(xué)生就業(yè)能力，能使大學(xué)生為社會(huì)帶來(lái)更多回報(bào)，創(chuàng)造更多價(jià)值，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮穩(wěn)定。

三、供給側(cè)改革背景下大學(xué)生就業(yè)能力提升路徑研究

1.全面促進(jìn)大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提升。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，比起學(xué)歷，企業(yè)更注重個(gè)人的綜合能力與職業(yè)素養(yǎng)。全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，可以從以下方面進(jìn)行：（1）針對(duì)大學(xué)生的自身能力、興趣愛(ài)好，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境幫助其樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)理想，并指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，明確職業(yè)目標(biāo)，在校期間加強(qiáng)自我鍛煉與實(shí)踐，做好就業(yè)準(zhǔn)備。（2）在校期間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠幫助大學(xué)生客觀、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐能力。高?？梢蚤_(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，為大學(xué)生提供更多實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中確定就業(yè)目標(biāo)，并為之奮斗，提升自身職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。（3）落實(shí)科學(xué)的教學(xué)理念，加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。立足現(xiàn)實(shí)、結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生積極主動(dòng)就業(yè)，提高大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。（4）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，需要注重對(duì)大學(xué)生人際交往、表達(dá)能力、應(yīng)變能力、心理健康等方面的培養(yǎng)。

2.進(jìn)行學(xué)科教育優(yōu)化，提高學(xué)生的就業(yè)專(zhuān)業(yè)性。高校應(yīng)基于供給側(cè)，提高供給質(zhì)量，提升人才質(zhì)量。高校必須不斷深化教學(xué)改革，重視大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；同時(shí)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，提高大學(xué)生的就業(yè)能力。（1）準(zhǔn)確判斷社會(huì)和市場(chǎng)的需求，以提升大學(xué)生就業(yè)能力為目標(biāo)革新課程。優(yōu)化課程教學(xué)，將社會(huì)需求融入課程內(nèi)容，保證教育方向與社會(huì)發(fā)展方向一致；同時(shí)，優(yōu)化完善社交、面試等課程，提升大學(xué)生的人際交往能力、應(yīng)變能力，增設(shè)選修課內(nèi)容。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，豐富校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。（2）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，完善就業(yè)指導(dǎo)課程，合理規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo)階段，強(qiáng)化大學(xué)生的社交技巧、道德素質(zhì)，提供就業(yè)咨詢(xún)、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，在大學(xué)生求職過(guò)程中給予幫助，提升面試技能。

3.政府加強(qiáng)引導(dǎo)，加大大學(xué)生就業(yè)扶持力度。近年來(lái)，政府不斷加強(qiáng)對(duì)高校的宏觀指導(dǎo)，高校應(yīng)當(dāng)適時(shí)結(jié)合相關(guān)政策，為培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力做好基礎(chǔ)服務(wù)。（1）應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)能力提升與我國(guó)綜合國(guó)力提升之間的關(guān)系，優(yōu)化相關(guān)就業(yè)政策，從基礎(chǔ)上保障高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)力度。（2）加快大學(xué)生就業(yè)服務(wù)市場(chǎng)建設(shè)，構(gòu)建完善的就業(yè)信息網(wǎng)與就業(yè)渠道，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)，幫助大學(xué)生快速、準(zhǔn)確、全面獲取企業(yè)招聘信息。同時(shí)，為用人單位提供人才信息，以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。（3）扶持第三產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化人才需求結(jié)構(gòu)，為大學(xué)生提供更多就業(yè)崗位，全面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，使其較好地適應(yīng)不同崗位的要求。

4.用人單位積極配合，強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)的實(shí)踐性。企業(yè)與人才之間是緊密相關(guān)的，大學(xué)生就業(yè)能力在一定程度上影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。提高大學(xué)生的就業(yè)能力是提高企業(yè)綜合實(shí)力的基礎(chǔ)。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極參與大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)工作。（1）加強(qiáng)校企聯(lián)合，積極參與大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)方案的制訂，在教學(xué)內(nèi)容、課程計(jì)劃中融入相關(guān)技能培養(yǎng)，根據(jù)社會(huì)需求不斷優(yōu)化完善實(shí)踐過(guò)程，從而達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力的目標(biāo)。（2）用人單位可以與校方合作建立實(shí)踐基地，為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在實(shí)踐過(guò)程中充分發(fā)掘大學(xué)生的潛能，提升大學(xué)生的就業(yè)能力，為高校未來(lái)發(fā)展樹(shù)立良好的口碑，為用人單位提供更優(yōu)秀的人才。

在當(dāng)前供給側(cè)深化改革的背景下，面對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題，政府、社會(huì)、用人單位、高校應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)與提升。政府應(yīng)完善政策，加強(qiáng)引導(dǎo)，避免人才扎堆的現(xiàn)象，使大學(xué)生在西部或其他偏遠(yuǎn)地區(qū)尋找更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)；同時(shí)，改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化人才需求結(jié)構(gòu)，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。用人單位與高校應(yīng)在大學(xué)階段加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，合理規(guī)劃自身職業(yè)生涯，全方位提升職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力，為企業(yè)發(fā)展、高校發(fā)展、社會(huì)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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（責(zé)任編輯：黃天駿 王 瑜）