關(guān)于非體育專業(yè)高校網(wǎng)球教育質(zhì)量問題的研究

張雯

中圖分類號：G845 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）05-084-01

摘要 網(wǎng)球運動屬于西方運動，在我國發(fā)展時間并不長，因此受重視程度也不高，目前只有專業(yè)網(wǎng)球?qū)W校與高校當中會開展相應(yīng)的教學(xué)課程。本文將以非體育專業(yè)高校網(wǎng)球教育為研究對象，對其中存在的問題做出研究，并提出相應(yīng)的教育質(zhì)量提升對策，希望能夠為相關(guān)專業(yè)提供可以參考的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 非體育專業(yè) 高校 網(wǎng)球教育 質(zhì)量提升

一、非體育專業(yè)高校開設(shè)網(wǎng)球課程意義

首先來說，高校開設(shè)網(wǎng)球課程，能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)。網(wǎng)球運動與其他體育運動項目一樣，不僅可以強身健體，還能使學(xué)生得到美的熏陶。不僅如此，早在19世紀的英國，就開始流行網(wǎng)球運動，那時的網(wǎng)球運動與擊劍、馬術(shù)運動一起，被視為上流社會才能參與的運動，因此，當時的網(wǎng)球運動，非常講究禮儀?？梢哉f，在網(wǎng)球運動中，尊重是其禮儀的核心，而在進行網(wǎng)球運動的過程中，自始至終都體現(xiàn)出網(wǎng)球禮儀，要是在運動中不具有這方面的禮儀，都會被看做是缺乏修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。

其次，對校園文化建設(shè)起到推動作用。網(wǎng)球運動具有悠久的歷史，因此蘊含著高雅的傳統(tǒng)和深厚的文化內(nèi)涵。從它誕生的那時起至今，網(wǎng)球運動的代名詞就是時尚、高雅，這也正是校園文化的一種體現(xiàn)。因此，在高校開設(shè)網(wǎng)球課程，可以為校園的體育賦予時尚、高雅的氣息。高校開展網(wǎng)球運動，促進校園文化的特點，并且對大學(xué)生的身心健康的發(fā)展起著促進作用。作為高校，它的職責(zé)是培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的人才，因此，在高校開展網(wǎng)球運動，可以提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀，豐富校內(nèi)的文化。

二、影響非體育專業(yè)高校網(wǎng)球課程質(zhì)量因素

（一）傳統(tǒng)教學(xué)模式根深蒂固

當前我國高校網(wǎng)球教學(xué)過程中采取的教學(xué)方法，與其他體育項目相同，主要是由教師主導(dǎo)課堂教學(xué)節(jié)奏，先進行動作要領(lǐng)的講解、示范，再讓學(xué)生進行輔助、分解聯(lián)系，以熟悉動作要領(lǐng)，最后再進行反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)社掌握動作要領(lǐng)。這種教學(xué)模式忽視了學(xué)生之間的個體差異和接受能力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些高校網(wǎng)球教師已經(jīng)逐漸習(xí)慣了傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)模式，缺乏創(chuàng)新意識，思想觀念也比較老舊，難以接受新理論、新知識，導(dǎo)致網(wǎng)球教學(xué)模式改革創(chuàng)新難以取得實際性的進展。

（二）集體大班式教學(xué)模式普遍

網(wǎng)球是一項難度比較大的體育運動，特別是對于非體育專業(yè)的高校學(xué)生來說，網(wǎng)球運動的入門就存在著一定難度。因此就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)時需要付出更多的努力，進行大量的練習(xí)。但是在我國高校的網(wǎng)球教學(xué)過程中，還存在著集體大班教學(xué)現(xiàn)象。一些高校由于體育場地的原因，必須要通過大班教學(xué)的方式來進行體育教學(xué)，從而達到最大化地利用體育場地資源，而且還有一部分高校對于網(wǎng)球教學(xué)工作缺乏應(yīng)有的重視，忽視了網(wǎng)球教學(xué)場地建設(shè)以及教學(xué)設(shè)備更新維護，同時也使得這些高校的網(wǎng)球教學(xué)仍然停留在大班教學(xué)階段，這種教學(xué)方法會使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸下降，達不到預(yù)期的教學(xué)效果。

（三）忽視理論知識

同其他體育項目教學(xué)一樣，高校網(wǎng)球教育也存在著一個體育教學(xué)通病，就是“重實踐、輕理論”，認為網(wǎng)球教育的目的就是教會學(xué)生網(wǎng)球打球技巧，使非體育專業(yè)學(xué)生能夠進行基礎(chǔ)的網(wǎng)球?qū)毣蚋傎?。所以在網(wǎng)球教學(xué)過程中，大部分網(wǎng)球教師都忽視了對學(xué)生的理論知識的傳授，包括網(wǎng)球的起源、特征、禮儀、裁判標準等，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只能接觸到基本的技術(shù)和技巧，難以滿足學(xué)生對網(wǎng)球綜合學(xué)習(xí)需求。

三、非體育專業(yè)高校網(wǎng)球課程質(zhì)量提升對策

（一）提升網(wǎng)球課教師職業(yè)素養(yǎng)

強化高校網(wǎng)球教師隊伍職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)是提升高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。一方面，要加強對高校網(wǎng)球教師的職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)，提高教師的思想道德水平，改進教師的網(wǎng)球教育理念。這樣能夠使得網(wǎng)球教師更容易接受新的網(wǎng)發(fā)球教育理念，促進網(wǎng)球教育課堂的轉(zhuǎn)變，強化高校網(wǎng)球教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新；另一方面，應(yīng)不斷提高高校網(wǎng)球教師的專業(yè)知識和技能。提高網(wǎng)球教師的專業(yè)知識，可以使教師在進行網(wǎng)球教學(xué)時更注重對學(xué)生的網(wǎng)球理論知識教育，改變當前學(xué)生網(wǎng)球理論知識薄弱的現(xiàn)狀。

（二）大膽改革教學(xué)模式

面對當前我國高校的網(wǎng)球教學(xué)模式改革和創(chuàng)新現(xiàn)狀，教師必須加快網(wǎng)球教學(xué)模式改革和創(chuàng)新步伐，促進高網(wǎng)球教學(xué)改革和創(chuàng)新，改變當前高校網(wǎng)球教育質(zhì)量和效果低下的現(xiàn)狀。這里提出兩個教學(xué)模式。

1.情景式教學(xué)法。在這種教學(xué)模式下，需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的網(wǎng)球教學(xué)情境，從而為學(xué)生提供一個和諧、愉快的教學(xué)環(huán)境。這種教學(xué)模式能夠讓學(xué)生感受到網(wǎng)球的魅力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量和效率。

2.合作教學(xué)法，合作教學(xué)模式需要教師和學(xué)生共同參與到課堂教學(xué)之中，并在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進行合理分組，組建學(xué)習(xí)合作小組。這種學(xué)習(xí)模式能夠有效促進學(xué)生之間的合作探究，增強學(xué)生之間酥及學(xué)生與教師之間的交流，實現(xiàn)學(xué)生之間的優(yōu)勢互補，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。將合作教學(xué)模式融入到網(wǎng)球教學(xué)之中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，增進學(xué)生在網(wǎng)球訓(xùn)練過程中的配合和交流，增強學(xué)生的協(xié)作意識和團隊精神，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。