試析高中政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

胡世錆

摘要：培養(yǎng)高中生社會(huì)責(zé)任感是高中政治課程教學(xué)的重要目標(biāo)之一，也是時(shí)代賦予政治教學(xué)的關(guān)鍵要求。對(duì)于高中政治教師而言，如何有效地提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感是急需解決的問題。學(xué)校作為培養(yǎng)高中生社會(huì)責(zé)任感的主要陣地，更是促進(jìn)高中生綜合發(fā)展的關(guān)鍵所在，針對(duì)高中教學(xué)理論性偏強(qiáng)的教學(xué)科目，學(xué)校應(yīng)該充分考慮高中生的特點(diǎn)，以高中生的興趣愛好作為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方式，營造活躍的教學(xué)氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而有效地提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué)；社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）05-0061

一、引言

在高中教育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、價(jià)值觀等是現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本要求。高中政治課程作為高中教育教學(xué)中的重要組成部分，可以培養(yǎng)學(xué)生高中政治素養(yǎng)，而社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神等都是屬于高中政治素養(yǎng)的重要內(nèi)容。

二、社會(huì)責(zé)任感的概念及其重要性

社會(huì)責(zé)任是指個(gè)人對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的任務(wù)，是個(gè)人對(duì)社會(huì)相關(guān)問題的一種責(zé)任意識(shí)，也是一種覺悟。在高中教育過程中，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的主要課程就是高中政治課程，該課程是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門綜合性課程，要求學(xué)生掌握相關(guān)的政治思想理論，以及通過社會(huì)實(shí)踐來培養(yǎng)自身的政治素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。政治課程教學(xué)具有較高的知識(shí)內(nèi)化作用，可以有效幫助學(xué)生建立健全的人格魅力和思想品行，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步。在高中階段，學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)還不夠，嚴(yán)重缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)不清自身對(duì)于社會(huì)所應(yīng)該承擔(dān)何種社會(huì)責(zé)任，此時(shí)通過政治課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到主動(dòng)積極的作用。培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，是幫助學(xué)生樹立良好的思想品行的重要內(nèi)容，也是思想道德的核心所在。

三、高中政治課程中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感所存在的問題

1. 理論與實(shí)踐相脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏一定的實(shí)踐能力

在高中政治課程教學(xué)過程中，主要的教授方式是理論教學(xué)，這使得學(xué)生大量積累理論知識(shí)，但缺乏實(shí)踐性操作。當(dāng)學(xué)生面對(duì)社會(huì)問題時(shí)，不能真正采取相應(yīng)的措施，只能紙上談兵卻不能付諸實(shí)踐。這種理論與實(shí)踐相脫節(jié)的高中政治教學(xué)，嚴(yán)重影響學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步，更不能使學(xué)生培養(yǎng)正確的社會(huì)責(zé)任感。

2. 不良風(fēng)氣的影響，難以培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢(shì)，各行各業(yè)之間的緊密度越來越強(qiáng)烈，國與國之間的同化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。隨著大量的不良風(fēng)氣涌入到我國境內(nèi)，或多或少都會(huì)影響學(xué)生在學(xué)校的教育，如享樂主義、功利主義等不良思想嚴(yán)重侵蝕著當(dāng)代高中生的思想和行為，使其不能很好地認(rèn)識(shí)社會(huì)責(zé)任感，也沒有培養(yǎng)自身社會(huì)責(zé)任感的意識(shí)和行為，這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生全面發(fā)展與進(jìn)步。

3. 忽視學(xué)生的主體地位，過于注重自身的教學(xué)地位

在高中政治教學(xué)過程中，由于理論教學(xué)的影響，教師過于注重自身在教學(xué)過程中的作用，而忽視學(xué)生在高中政治教學(xué)過程中的作用。在素質(zhì)教育的環(huán)境下，政治課程更加注重以學(xué)生為教學(xué)主體、尊重學(xué)生的個(gè)性化、信任學(xué)生、運(yùn)用合理的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生經(jīng)過自我探索自我判斷而認(rèn)識(shí)社會(huì)責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)和付出的良好品質(zhì)。

四、高中政治課程中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的方式和策略

1. 有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，注重運(yùn)用自主探究教學(xué)方式

現(xiàn)代化的高中政治課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的一種教學(xué)方式，不再是單一的教師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，更加注重學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的參與性，以此保證高中政治思想教學(xué)的質(zhì)量和效果。在高中課堂教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以討論形式、演講活動(dòng)等，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)責(zé)任感的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地探討社會(huì)責(zé)任感的實(shí)際內(nèi)涵，便于學(xué)生更好地掌握社會(huì)責(zé)任的基本形態(tài)，以便促進(jìn)其社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

2. 多角度多方面培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生社會(huì)責(zé)任感從外化到內(nèi)化

在政治課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該加大高中政治與其他課程的聯(lián)系，由其他課程教師協(xié)助政治教師來完成培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的教學(xué)任務(wù)。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，并不是一朝一夕就能形成的，需要循序漸進(jìn)，多加熏陶形成，是從外化到內(nèi)化的過程，只有在其他課程教學(xué)過程中滲透培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的意識(shí)，才能使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到社會(huì)責(zé)任感的意義和作用。

3. 注重教師的以身作則，培養(yǎng)學(xué)生從點(diǎn)滴做起的習(xí)慣

要培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感，教師就應(yīng)該充分做到自我表率的作用，為學(xué)生樹立良好的榜樣，使學(xué)生在教師的言談舉止中潛移默化地培養(yǎng)出社會(huì)責(zé)任感。這種培養(yǎng)方式具有較強(qiáng)的作用，為學(xué)生以后良好思想品行的形成起到積極的作用。同時(shí)教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感，做到尊重他人、關(guān)愛他人，不隨地亂丟垃圾亂吐痰，很好地規(guī)范自己的思想和行為，如此才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

五、結(jié)語

在高中政治課程教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感，就應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，改變以往的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，這種以學(xué)生作為教學(xué)主體，圍繞學(xué)生開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，通過實(shí)踐、探究、思考等方式使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)社會(huì)責(zé)任感，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。只有學(xué)生具備良好的社會(huì)責(zé)任感，才能為社會(huì)主義的發(fā)展和進(jìn)步提供有效的助力。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 李德慶.淺析高中政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)[J].才智，2017（8）.

（作者單位：浙江省蒼南縣橋墩高級(jí)中學(xué) 325806）