新課改背景下如何提高高中英語(yǔ)教學(xué)效率

全程

【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和生活水平的提高，國(guó)家對(duì)外交流日益增多，英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)都占領(lǐng)了一個(gè)重要的位置。因此，提高英語(yǔ)教學(xué)效率是當(dāng)今教育界普遍討論的話題。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 教學(xué)效率 措施

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.056

英語(yǔ)作為國(guó)際交流的基礎(chǔ)語(yǔ)言，在日常生活中發(fā)揮著重大的作用。不管在國(guó)際上還是在社交網(wǎng)絡(luò)上，我們都需要用到英語(yǔ)，因此，在教育上就更加重視英語(yǔ)的教學(xué)。在新課改背景下，課本上的英語(yǔ)知識(shí)也變得更加具體和充實(shí)，也進(jìn)一步的增加了英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)難度。在此種情況下，要讓教師更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)習(xí)效率，就要牢牢抓住英語(yǔ)課程的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行深入化的教學(xué)。為了達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的最佳效果，本文提出了以下幾點(diǎn)建議。

一、加強(qiáng)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

英語(yǔ)不同于別的學(xué)科，它更注重知識(shí)的積累性和拓展性。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上要不斷積累知識(shí)點(diǎn)，并且要求學(xué)生不斷地練習(xí)，加深記憶。

（一）分時(shí)段進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)

在高中階段，英語(yǔ)聽(tīng)力占領(lǐng)很大一部分，但同時(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)講，這一部分也是最難的一部分。在英語(yǔ)聽(tīng)力考試中，我們經(jīng)常可以看到學(xué)生由于聽(tīng)不懂而趴在桌子上睡覺(jué)，這樣的情況是很常見(jiàn)的，也是令老師頭疼的一個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)致這種情況發(fā)生的原因和學(xué)生平時(shí)缺乏英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)不無(wú)關(guān)系。要解決這個(gè)問(wèn)題，就需要教師花時(shí)間去鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力。例如可以在早中晚時(shí)段放英語(yǔ)聽(tīng)力，讓學(xué)生把聽(tīng)到的關(guān)鍵詞記錄下來(lái)，然后不斷地記憶。久而久之，學(xué)生的聽(tīng)力能力就會(huì)自然提高。

（二）組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流

英語(yǔ)考試中雖然不會(huì)考到學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力，但是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的就是在社會(huì)中進(jìn)行交流，所以說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力是必要的。有效率的英語(yǔ)交流可以提高英語(yǔ)總體水平，教師要組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流的練習(xí)。例如老師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，然后為每個(gè)小組設(shè)立一個(gè)英語(yǔ)對(duì)話的情境，讓他們進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話交流，這樣的真實(shí)性鍛煉對(duì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力是很有幫助的。

（三）要求學(xué)生反復(fù)朗讀學(xué)過(guò)的單詞和句子

讀是記憶的最好方式，通過(guò)讀還可以提高學(xué)生的邏輯思考能力。在不斷地閱讀中，學(xué)生能夠增加對(duì)學(xué)習(xí)的投入，豐富大腦知識(shí)。在這種背景下，作為一名高中英語(yǔ)教師，我們就要讓學(xué)生多讀英語(yǔ)，在這個(gè)過(guò)程中糾正學(xué)生的發(fā)音，讓學(xué)生將英語(yǔ)讀得更加標(biāo)準(zhǔn)。例如老師可以組織晨讀，讓學(xué)生將學(xué)過(guò)的單詞大聲朗讀，這樣學(xué)習(xí)效率會(huì)迅速得到提高。

（四）引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)寫(xiě)作技巧的練習(xí)

好的寫(xiě)作能力可以提升一個(gè)人的總體英語(yǔ)水平，所以抓住這方面的發(fā)展是很重要的。高中英語(yǔ)講究的是思路清晰，能夠表達(dá)主體意思即可。所以教師可以讓學(xué)生每個(gè)星期交一篇英語(yǔ)寫(xiě)作，通過(guò)這個(gè)方法檢查學(xué)生的寫(xiě)作思路，從而對(duì)癥下藥，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，從而促進(jìn)英語(yǔ)的整體發(fā)展。

二、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生興趣

雖然時(shí)代在不停更新迭代，但是英語(yǔ)教學(xué)方法并沒(méi)有隨時(shí)代的更新而更新，因此學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)沒(méi)有太大的興趣，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率低下。在新時(shí)代教育背景下，學(xué)習(xí)注重的是興趣方向優(yōu)化，如果老師不能夠以學(xué)生的興趣化為目標(biāo)，那學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，從而成績(jī)變得越來(lái)越差。學(xué)生要得到一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)不一定要有特別聰明的頭腦，最重要的就是對(duì)這門(mén)學(xué)科有足夠的興趣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在考試中達(dá)到最好的效果。老師可以以一種獨(dú)特的方式進(jìn)行教學(xué)，例如在課堂上進(jìn)行英語(yǔ)成語(yǔ)接龍，教學(xué)生唱英文歌等。英語(yǔ)教學(xué)不一定要學(xué)生熟練各種方面，更不是按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行單一式的教學(xué)和要求學(xué)生對(duì)知識(shí)死記硬背，而是要在教學(xué)中呈現(xiàn)出英語(yǔ)的獨(dú)特性，展現(xiàn)英語(yǔ)的價(jià)值。使用這種獨(dú)特的教學(xué)方式可以吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)

在課堂中，我們可以看到學(xué)生都太過(guò)于依賴?yán)蠋?，不管是已?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)還是即將要學(xué)的知識(shí)，都依靠老師來(lái)講解，而沒(méi)有自己預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣學(xué)生就很容易淡忘知識(shí)。英語(yǔ)都具有層次性，如果光靠老師在課堂上的講解，學(xué)生不去理清知識(shí)點(diǎn)，這樣的教學(xué)是沒(méi)有意義的。所以，老師不應(yīng)該只專注于課堂上的教學(xué)，課后的溫習(xí)也是很重要的。我們應(yīng)該要求高中學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，并且把知識(shí)的重點(diǎn)用筆記本記錄下來(lái)，以便在課堂上運(yùn)用。一個(gè)學(xué)生的自律意識(shí)是需要慢慢培養(yǎng)的，老師需要不斷地深入觀察，讓自律進(jìn)入到課堂中在此基礎(chǔ)上探究每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)方案，推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。

四、推廣合作力量，建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組

合作的概念已經(jīng)深入到教學(xué)的各個(gè)階層，對(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)步起到了很大的作用。有效的團(tuán)隊(duì)工作可以提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力水平。我們都知道在遇到困難的時(shí)候，個(gè)人的能力是有限的，而這時(shí)候共同的努力就會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題，讓這個(gè)問(wèn)題的結(jié)果更加全面和豐富。在這樣的情況下，教師應(yīng)該深入教學(xué)理念，將這個(gè)團(tuán)隊(duì)概念運(yùn)用到英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生理解到他們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。例如老師可以將學(xué)生分為多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，給每個(gè)學(xué)習(xí)小組分一個(gè)英語(yǔ)任務(wù)，包括發(fā)音練習(xí)寫(xiě)作練習(xí)等。在學(xué)生完成后檢查他們的成果。這樣的教學(xué)方法不僅給學(xué)生更大的便利性，也提升了教學(xué)的整體效果。

五、利用多媒體，進(jìn)行趣味式教學(xué)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)安裝了多媒體工具，這是一個(gè)很好的英語(yǔ)教學(xué)工具，學(xué)生可以在上面學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。老師可以通過(guò)多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些符合學(xué)生水平的英語(yǔ)電影，看一些關(guān)于英語(yǔ)發(fā)音的視頻，必要的時(shí)候還可以在課堂上與外教連線，進(jìn)行實(shí)景練習(xí)。這樣做的目的就是將學(xué)生與真實(shí)情境聯(lián)系起來(lái)，拓寬英語(yǔ)的學(xué)習(xí)視野，優(yōu)化英語(yǔ)的教學(xué)結(jié)構(gòu)。英語(yǔ)教學(xué)方式?jīng)]有絕對(duì)的好壞，只要老師能夠?qū)τ行У姆绞蕉嗉永茫鸵欢茉诮虒W(xué)中達(dá)到極好的效果。

高中階段的英語(yǔ)教學(xué)是教師面臨的挑戰(zhàn)之一，迎接這樣的挑戰(zhàn)可以讓老師深化對(duì)英語(yǔ)的理解，在創(chuàng)新時(shí)代下提高自己的能力水平。傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在許多不足之處，但只要教師能夠改正其中的不足，然后將現(xiàn)代好的方面運(yùn)用到教學(xué)中，相信在不久的將來(lái)，中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)將達(dá)到國(guó)際化的效果。在新課改教學(xué)方式下，更應(yīng)該注重不同教學(xué)方式的推進(jìn)，不斷完善知識(shí)系統(tǒng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。