初中音樂教學(xué)引入流行音樂的探討

姚書文

【摘 要】音樂教學(xué)在新時(shí)期受到高度重視，尤其是素質(zhì)教育的全面深入，學(xué)生的全面發(fā)展受到廣泛關(guān)注。在初中音樂教學(xué)中如何有效地開展教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，成為新時(shí)期教學(xué)的主要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】初中音樂 素質(zhì)教育 課程改革 綜合素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.106

一、初中音樂教學(xué)引入流行音樂的緣由

（一）初中音樂教學(xué)發(fā)展的需要

在新時(shí)期初中音樂教學(xué)的發(fā)展受到高度重視，學(xué)生綜合素質(zhì)得到密切關(guān)注。在此背景下，初中音樂為了自身的不斷發(fā)展，必須要謀求自我變革和發(fā)展，將流行音樂引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在實(shí)踐中取得了良好的效果。在教學(xué)中課程改革在不斷的深入和發(fā)展，教學(xué)理念得到極大的充實(shí)和豐富，將流行音樂引入其中就是其具體表現(xiàn)。此外，流行音樂本身便是音樂教學(xué)的內(nèi)容之一，將其引入教學(xué)，既是發(fā)展初中音樂教學(xué)的手段，也是推進(jìn)音樂教學(xué)進(jìn)步的具體方法。

（二）流行音樂受到學(xué)生的歡迎

流行音樂以其獨(dú)有的特征，受到初中學(xué)生的喜歡和追捧，面對(duì)繁瑣無趣的音樂理論知識(shí)學(xué)習(xí)，將流行音樂引入其中，有利于激發(fā)學(xué)生參與音樂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，促使課堂教學(xué)質(zhì)量和效率得到不斷的提升，為學(xué)生更好地掌握音樂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，將流行音樂引入教學(xué)課堂，有利于豐富教學(xué)手段，推進(jìn)初中音樂教學(xué)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

二、初中音樂教學(xué)引入流行音樂的現(xiàn)狀分析

流行音樂在初中音樂教學(xué)應(yīng)用受到阻礙在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)流行音樂的應(yīng)用受到一些因素的阻礙，影響了初中音樂教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。在調(diào)查分析之后我認(rèn)為主要受到以下兩個(gè)方面因素的影響：第一，傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響。在初中音樂教學(xué)中流行音樂的應(yīng)用是一種新的教學(xué)理念，在實(shí)踐中應(yīng)用和推廣，受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的阻礙。音樂教學(xué)仍然受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，導(dǎo)致新理念的作用和效果大打折扣，阻礙了初中音樂教學(xué)的全面發(fā)展。第二，教師綜合素質(zhì)的影響。新的教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)教師提出了新的要求，需要教師有較高的綜合素質(zhì)，但是在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)不能滿足實(shí)踐發(fā)展需要，在教學(xué)中將流行音樂與初中教學(xué)的結(jié)合做的不到位，影響了初中音樂教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的策略分析

（一）提高重視程度

在新時(shí)期將流行音樂引入教學(xué)之中，要從思想角度入手，對(duì)新時(shí)期的新理念和新方法進(jìn)行全面介紹，將流行音樂在教學(xué)中應(yīng)有的重要性和必要性進(jìn)行普及，使得教學(xué)參與者可以提高重視程度，掃清思想障礙，促使新理念在教學(xué)中得到全面應(yīng)用和推廣，實(shí)現(xiàn)初中音樂教學(xué)的全面進(jìn)步和發(fā)展。

（二）尊重學(xué)生地位

在實(shí)踐中教師要積極轉(zhuǎn)變自身角色，尊重學(xué)生主體地位，將課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生在教學(xué)中感受到主人翁地位，激發(fā)參與教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。同時(shí)學(xué)生要在學(xué)習(xí)中積極為教學(xué)建言獻(xiàn)策，使得教師可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)現(xiàn)狀，從而及時(shí)調(diào)整策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)在新時(shí)期的新發(fā)展。

（三）明確將流行音樂注入初中音樂教學(xué)中去

流行音樂作為一種新的音樂形式，其之所以能夠吸引學(xué)生的注意力，備受廣大初中生的青睞不僅在于其節(jié)奏感和畫面感強(qiáng)，更在于其符合青少年的成長(zhǎng)心理訴求。為此，教師在音樂課堂教學(xué)中融入流行音樂也要根據(jù)學(xué)生的心理訴求制定教學(xué)目的和教學(xué)方案，讓教學(xué)工作有針對(duì)性的展開才能收到良好的教學(xué)效果。首先，教師以及其他音樂教學(xué)工作者要有優(yōu)先為流行音樂制定更明確的目標(biāo)任務(wù)，在目標(biāo)任務(wù)的引導(dǎo)下具體結(jié)合音樂本身的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)施，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的積極性和自主性，更能保證課堂教學(xué)效果。其次，教師要在學(xué)生興趣上完善教學(xué)方案，將整體教學(xué)方案分多個(gè)部分，每個(gè)部分都要有相對(duì)應(yīng)的教學(xué)目的，從而實(shí)現(xiàn)流行音樂在初中音樂教學(xué)中的意義。

（四）融合信息技術(shù)教學(xué)，多媒體與流行音樂結(jié)合

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代素質(zhì)教育亦逐漸融入信息技術(shù)元素，初中音樂教學(xué)同樣如此。傳統(tǒng)的音樂教育主要以“一言堂”的形式呈現(xiàn)，教師在課堂上的學(xué)習(xí)完全處于被動(dòng)，這樣的教學(xué)模式不能保證學(xué)生的積極性和教學(xué)質(zhì)量。為此，多媒體與流行音樂的結(jié)合便由此誕生，多媒體能夠?qū)⒘餍幸魳分械某橄笤匦蜗蠡?、直觀化，學(xué)生能夠在顯示熒幕上觀看到與流行音樂相匹配的畫面，一方面能夠吸引學(xué)生的注意力，另一方面能夠發(fā)散學(xué)生的形象思維，讓學(xué)生的音樂素養(yǎng)得以強(qiáng)化。如周杰倫的《雙節(jié)棍》是一首快節(jié)奏歌曲，但其調(diào)性不明顯，沒有明顯的旋律走向，但用多媒體設(shè)備播放其MTV便能將中國武士神采的場(chǎng)面展現(xiàn)出來，讓學(xué)生在這鮮明的節(jié)奏感和畫面感中興奮異常。

（五）選擇針對(duì)性強(qiáng)的音樂，學(xué)習(xí)正能量流行音樂

初中音樂教育不僅要培養(yǎng)學(xué)會(huì)音樂鑒賞能力和音樂素養(yǎng)，更要培養(yǎng)學(xué)生的正確音樂價(jià)值觀，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中聽懂音樂的意義所在。為此，在流行音樂的挑選中也要盡可能選擇而一些有意義的音樂，讓流行音樂能夠觸動(dòng)學(xué)生的心靈，并感化學(xué)生，讓學(xué)生在音樂教育中感受教育的意義。如，近些年比較流行的音樂有《蝸?！贰陡赣H》和《時(shí)間都去哪了》等，這些音樂雖為流行音樂，卻從親情、感恩、青春和夢(mèng)想等角度宣傳了其音樂核心，學(xué)生在聆聽中不僅能感受到流行音樂的魅力，更能體會(huì)到其深層次的正確價(jià)值觀。。

（六）結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)心理，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)

初中音樂教學(xué)融入流行音樂的過程要充分發(fā)揮出流行音樂本身所具備的優(yōu)勢(shì)，如流行音樂的素材往往與青少年的心理相對(duì)應(yīng)，若能遵循學(xué)生的心理特征進(jìn)行音樂選擇便能讓學(xué)生更好的感悟人生。如《真心英雄》《朋友》和《隱形的翅膀》等流行歌曲。這些歌曲中所展示的真摯友情不僅容易被學(xué)生所接受，更能對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓學(xué)生體會(huì)到歌曲本身內(nèi)涵的同時(shí)，也能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，使得初中生向健康成長(zhǎng)路線發(fā)展。

流行音樂在音樂教學(xué)中的應(yīng)用是多個(gè)方面因素綜合作用的結(jié)果，在實(shí)踐中需要引起我們的高度中，緊握時(shí)代脈搏，在教學(xué)中積極將其應(yīng)用在課堂之中，改變課堂教學(xué)氛圍，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)精神面貌，為初中音樂教學(xué)注入新的活力。在實(shí)踐中我們要對(duì)其應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行及時(shí)的調(diào)查和了解，正視其中存在的問題，認(rèn)真分析問題所在，解決問題，完善這一新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)初中音樂教學(xué)的全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]蔡成風(fēng).流行音樂在初中音樂教學(xué)中的導(dǎo)入[J].考試周刊，2013（02）.