如何在高中思想政治教學(xué)中融入法制意識的培養(yǎng)

李正輝

【摘 要】法治意識的培養(yǎng)應(yīng)該從青少年抓起，高中階段的學(xué)生即將成年，因此通過高中思想政治教材對他們進(jìn)行法治教育，培養(yǎng)他們的法治意識很有必要，讓他們認(rèn)識到遵紀(jì)守法的重要性。而高中思想政治教材作為學(xué)生思想教育的主要途徑，將法治教學(xué)滲透其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷接觸法律知識，培養(yǎng)法治觀念。然而目前高中思想政治教材中關(guān)于法治教育方面的內(nèi)容還是有所不足，因此很有必要對教材進(jìn)行一定的調(diào)整。本文就高中思想政治教材對學(xué)生法治意識的培養(yǎng)的相關(guān)問題進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】思想政治 高中 法治意識

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.098

法治意識是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。堅(jiān)持法治教育從青少年抓起，把法治教育納入國民教育序列、列入中小學(xué)教學(xué)大綱，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程。然而目前高中思想政治教材中還存在很多問題，例如法治意識的滲透內(nèi)容較少等，改良高中思想政治教材對培養(yǎng)學(xué)生的法治意識很有幫助。

一、培養(yǎng)學(xué)生法治意識的重要性

一是個人層面。高中生正處于人生觀、世界觀發(fā)展的重要時期，通過思想政治教材對他們進(jìn)行法治教育，既可以讓他們知法、懂法，還能夠端正他們的人生觀、世界觀，讓他們意識到什么事情應(yīng)該做，什么事情不應(yīng)該做，這可以減少青少年犯罪，防止他們因一時沖動而做出一些危害自己、危害他人、危害社會的事情，防止他們誤入歧途。二是社會層面。培養(yǎng)學(xué)生法治意識有利于社會的和諧穩(wěn)定。對高中生作為國家未來的棟梁，對他們進(jìn)行法治教育，可以讓他們遵守法律，不進(jìn)行違法犯罪活動。青少年犯罪是當(dāng)前非常嚴(yán)重的問題，只有通過在教學(xué)中不斷滲透法治意識，提高青少年的法治觀念，才能減少青少年犯罪事件，對于社會的穩(wěn)定和諧十分重要。

二、在培養(yǎng)學(xué)生法治意識中存在的問題

（一）教師和學(xué)生對思想政治教材中的法律知識不重視

高中生在思想政治學(xué)習(xí)中，更加注重的是高考重點(diǎn)考核的內(nèi)容，而對于課本中的相關(guān)法律知識則是不重視的。高中思想政治教材分為經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)等幾部分，每本教材、每個章節(jié)都包含與專題內(nèi)容相關(guān)的法律知識，但是這些法律知識卻是以教學(xué)參考、結(jié)語的形式表現(xiàn)出的，因此根本無法吸引教師的注意力。教師日常教學(xué)的重點(diǎn)依然是與高考考察的內(nèi)容，法律知識不受重視，最主要的原因還是在高考考察中，沒有關(guān)于法律的題目，如果涉及到或許就會被教師和學(xué)生重視。最后，由于高中學(xué)習(xí)較為緊張，時間短、任務(wù)重，教師也是盡可能的幫助學(xué)生梳理考點(diǎn)，對于與老師不相關(guān)的內(nèi)容，則是一律被忽略掉。

（二）高中思想政治教材中法律知識較少

高中思想政治教材中有一些法律知識，但是這些法律知識卻是以教學(xué)參考的形式存在，而且比較少，淺嘗輒止似的出現(xiàn)在教材中，無法起到培養(yǎng)學(xué)生法治意識的作用。教師幾乎沒有進(jìn)行法律培訓(xùn)過，因此很多教師在遇到這些相關(guān)法律知識的時候，也沒有辦法給學(xué)生解釋的十分清楚，而且這些相關(guān)法律都比較難理解，尤其是經(jīng)濟(jì)法的相關(guān)知識，教師講解不清楚、學(xué)生不能理解，這就容易給法治意識的培養(yǎng)帶來很大的難度。最后就是憲法等相關(guān)重要的法律知識出現(xiàn)的很少，起不到進(jìn)行法治教育的效果，對學(xué)生法治意識的培養(yǎng)也有很大的影響。

三、在高中思想政治教材中滲透法治意識的措施

（一）提高教師和學(xué)生對法治教學(xué)的重視度

在高中思想政治教材中滲透法治意識，首先就應(yīng)該提高教師和學(xué)生對法治教學(xué)的重視度，讓他們意識到進(jìn)行法治教育、培養(yǎng)法治意識的重要性，這樣才能夠讓他們積極主動的投入到法治教育中。第一點(diǎn)，就是要在章節(jié)結(jié)束后，對章節(jié)涉及的相關(guān)法律進(jìn)行一節(jié)課的專門講解，讓學(xué)生認(rèn)識和理解這些法律的具體內(nèi)涵，有利于學(xué)生的法治教育。第二點(diǎn)，就是要對教師進(jìn)行基礎(chǔ)的法律培訓(xùn)，只有提高教師自身的法律素養(yǎng)，才能在日常的法律教育中給學(xué)生進(jìn)行講解。第三點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座，邀請相關(guān)的法律專家對學(xué)生進(jìn)行法律知識普及，讓他們懂法，提高法治意識。第四點(diǎn)，教師可以對課本中的相關(guān)法律知識進(jìn)行一次考試，提高學(xué)生對法治教育的重視度，這有利于培養(yǎng)他們的法治意識[1]。

（二）改良高中思想政治教材，適應(yīng)法治教育

通過對高中思想政治教材進(jìn)行改良來適應(yīng)法治教育。從兩個方面對高中思想政治教材進(jìn)行改良，第一個方面是增加憲法等相關(guān)重要法律的知識，只有增加法律知識，才能讓學(xué)生更多的了解法律，有利于學(xué)生法治意識的培養(yǎng)。第二個方面，就是法律知識的呈現(xiàn)形式，過去的思想政治教材多是把這些法律條文當(dāng)作教學(xué)參考，現(xiàn)在將法律知識作為知識點(diǎn)，呈現(xiàn)在課本中，這樣可以提高教師和學(xué)生對法律知識的重視度，還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行法治教育。經(jīng)過對教材在這兩個方面的改良后，教材能夠更好的適應(yīng)法治教育，有利于學(xué)生法治意識的培養(yǎng)[2]。

（三）將理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識

高中思想政治教材中的很多法律知識都是照搬法律條文，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很難理解，這不利于學(xué)生的法治教育，因此為了達(dá)到法治教育的目的，就需要幫助學(xué)生理解和記憶這些法律知識。通過將理論和實(shí)踐相結(jié)合來對學(xué)生進(jìn)行法治教育，也就是利用具體的法律實(shí)例來幫助學(xué)生理解。教師可以利用生活中的或者是電視上的一些具體實(shí)例，來作為課堂教學(xué)的素材，利用這些素材來讓學(xué)生了解某些法律條文，對學(xué)生的理解和記憶很有幫助。例如在學(xué)習(xí)稅收法律時，可以舉一些公司逃稅的例子，既可以幫助學(xué)生理解，也可以讓學(xué)生了解違法的危害性[3]。

通過高中思想政治教材來培養(yǎng)學(xué)生的法治意識十分有必要，從個人層面可以讓學(xué)生遵法守法，從社會層面上可以促進(jìn)社會的和諧與穩(wěn)定。通過提高教師和學(xué)生對法治教學(xué)的重視度、改良高中思想政治教材，適應(yīng)法治教育、將理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識等措施解決問題，對培養(yǎng)學(xué)生的法治意識很有幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]郭愛萍.高中政治教材對學(xué)生法治意識的培養(yǎng)探索[J].高考，2017（30）：117.

[2]沈瑩.高中思想政治教材對學(xué)生法治意識的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2017（19）：137-138.

[3]黃麗英.挖掘真題內(nèi)涵培養(yǎng)法治意識——浙江省思想政治選考卷法律試題的教學(xué)啟示[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2017（25）：49-51.