評(píng)價(jià)機(jī)制在小學(xué)語文課堂中的實(shí)踐與研究

黃欣然

【摘 要】素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制在教育中的作用越來越重要，小學(xué)語文課堂中有效的運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。評(píng)價(jià)機(jī)制主要體現(xiàn)在評(píng)價(jià)語言上，教學(xué)過程中運(yùn)用科學(xué)有效的評(píng)價(jià)語言可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能充分的發(fā)揮。因此評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)于教學(xué)的有效性具有重要的作用。

【關(guān)鍵詞】評(píng)價(jià)機(jī)制 評(píng)價(jià)語言 小學(xué)語文課堂 應(yīng)用分析

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.118

新課標(biāo)在推進(jìn)過程中，明確提出小學(xué)語文教學(xué)中老師應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，進(jìn)行鼓勵(lì)式的評(píng)價(jià)教學(xué)，多采用激勵(lì)性的語言將評(píng)價(jià)機(jī)制有效的應(yīng)用的小學(xué)語文的教學(xué)中去。采用評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展具有重要的意義。本文主要分析評(píng)價(jià)機(jī)制中評(píng)價(jià)語言對(duì)教學(xué)的影響，其中主要的內(nèi)容如下。

一、評(píng)價(jià)機(jī)制中課堂評(píng)價(jià)語言的重要性

（一）課堂評(píng)價(jià)語言對(duì)教學(xué)的影響

評(píng)價(jià)機(jī)制中評(píng)價(jià)語言是評(píng)價(jià)教學(xué)的方式之一，其中評(píng)價(jià)語言可以指正面評(píng)價(jià)、反面評(píng)價(jià)等方式。小學(xué)語文教學(xué)中老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)可以采用多種方式，注意無論何種方式的使用都需要以發(fā)揮評(píng)價(jià)語言的積極作用為前提。小學(xué)語文教學(xué)中怎樣應(yīng)用評(píng)價(jià)語言發(fā)揮其積極性的作用是目前教學(xué)中普遍關(guān)注的問題。課堂教學(xué)中合理應(yīng)用教學(xué)語言可以將課堂變得富有生機(jī)。對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性具有重要的作用。在此課堂氛圍下，可以讓學(xué)生以更好的狀態(tài)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，從而提高教學(xué)的有效性。

（二）評(píng)價(jià)語言可以密切師生之間的關(guān)系

教學(xué)過程中老師將評(píng)價(jià)語言靈活的運(yùn)用到課堂中去，可以建立起良好的師生關(guān)系，在此情況下可以將師生之間的距離拉近，因此教學(xué)中善于運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制的老師必然是會(huì)處理師生關(guān)系的老師。小學(xué)語文教學(xué)中，老師需要特別注意評(píng)價(jià)機(jī)制中評(píng)價(jià)語言的作用，要善于利用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)性語言，營造良好的課堂氛圍。將評(píng)價(jià)語言的積極作用得到具體的體現(xiàn)。因此，課堂教學(xué)中老師可以采用包含情感的語言，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生更好的理解文章中的意思，從而豐富學(xué)生的情感世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣的評(píng)價(jià)性語言可以充分激發(fā)學(xué)生的思維想象力與創(chuàng)造力。

二、如何在課堂評(píng)價(jià)學(xué)生

（一）評(píng)價(jià)機(jī)制的實(shí)施要做到個(gè)體化

評(píng)價(jià)機(jī)制在實(shí)施的時(shí)候需要注意其個(gè)體化的特征，老師在采用評(píng)價(jià)語言時(shí)，需要分析其該語言是否適用于這個(gè)學(xué)生。比如，針對(duì)學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，老師在采用評(píng)價(jià)語言的時(shí)候，更多的啟迪。因此這部分的學(xué)生已經(jīng)具備的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此老師對(duì)這部分學(xué)生的評(píng)價(jià)，著重是拓寬他們的視野，激發(fā)學(xué)生有探索新知識(shí)的動(dòng)力。如“科學(xué)家小時(shí)候就是這樣認(rèn)真，積極思考和努力求知的”；對(duì)學(xué)習(xí)中上游的學(xué)生。主要應(yīng)該采用生動(dòng)的評(píng)價(jià)方式，讓他們處于積極學(xué)習(xí)的亢奮狀態(tài)。如“你進(jìn)步真快，再加把勁，下次你會(huì)更優(yōu)秀的?！睂?duì)于差生，老師在實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制時(shí)，需要有足夠的耐心，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心為目的。因此作為老師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的評(píng)價(jià)語言，以恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)揮其評(píng)價(jià)機(jī)制的積極作用。

（二）課堂評(píng)價(jià)語言可以有多種表達(dá)方式

當(dāng)然，評(píng)價(jià)語言不止局限于有聲語言，多樣的無聲更語言有魅力，也許一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一下?lián)崦紩?huì)使學(xué)生感到親切，拉近師生間的距離。這些無聲的語言可作為輔助工具，更有利于教學(xué)的實(shí)行。作為一個(gè)老師，不能面無表情的跟學(xué)生教學(xué)，不善于拉近與學(xué)生的距離的老師不能算是一個(gè)好老師課堂上師生之間的學(xué)習(xí)交流常?？垦劬砺?lián)系，教室里，老師用目光去捕捉每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作，使每個(gè)學(xué)生都在自己的目光關(guān)注下，這樣無形中起到了控制整個(gè)課堂的作用，如果此時(shí)老師的目光是和藹可親的，是耐心鼓勵(lì)的，這比有聲的鼓勵(lì)更能讓學(xué)生感到老師的關(guān)切。

（三）評(píng)價(jià)要分場(chǎng)合和情況

在學(xué)生的表現(xiàn)有明顯進(jìn)步時(shí)，應(yīng)及時(shí)運(yùn)用肯定性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言，并適當(dāng)給出方法上的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立自信的作用。例如：“不錯(cuò)，學(xué)習(xí)得很認(rèn)真?！?、“你瞧，你比以前進(jìn)步多了，再努力點(diǎn)，爭取更優(yōu)異的成績?！薄ⅰ昂苡羞M(jìn)步，要加油！”、“能有這么大的進(jìn)步，老師感到非常高興?！绷硗猓蠋熢谔釂栔泄膭?lì)學(xué)生發(fā)言的有：“老師和同學(xué)們相信你一定能進(jìn)步?！?、“老師相信你能自己想出來！”、“試一試，相信你能回答得更好的。”、“只要全心全意地投入進(jìn)去，什么事都難不倒你！”、“相信自己，就是真正的進(jìn)步！”這樣的語言，激發(fā)學(xué)生發(fā)言的欲望。使學(xué)生是課堂的主角，而老師只是個(gè)引導(dǎo)者，使課堂不再只是老師一人發(fā)言的課堂。

三、正確運(yùn)用評(píng)價(jià)語言對(duì)小學(xué)生的教學(xué)大有幫助

語文課堂是個(gè)交流與對(duì)話的平臺(tái)，這使教學(xué)評(píng)價(jià)不再只是個(gè)簡單的是非判斷，而是一種融入教師的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)機(jī)智于一身的智慧。教師應(yīng)該針對(duì)每個(gè)孩子的不同優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)性、個(gè)性化的評(píng)價(jià)，既要讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)注和期望，體會(huì)被重視的喜悅，也要幫助他們樹立學(xué)好知識(shí)的信心，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛能。

四、結(jié)語

評(píng)價(jià)語言作為評(píng)價(jià)機(jī)制的一種表現(xiàn)形式，在教學(xué)過程中具有重要的作用。因此作為一名小學(xué)語文老師需要靈活的運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，采用積極有效的評(píng)價(jià)語言，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的評(píng)價(jià)語言，從而將評(píng)價(jià)語言的積極作用得到有效的發(fā)揮。進(jìn)而提高教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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