新課程背景下創(chuàng)新高中體育教學(xué)模式的途徑分析

宋焱華

【摘 要】隨著時代的發(fā)展以及人們思想水平的進(jìn)步，單項(xiàng)式的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠完全滿足高中體育教學(xué)的實(shí)際需要。面對新課程改革，高中體育教學(xué)的體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價和管理等方面，都較傳統(tǒng)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。

【關(guān)鍵詞】高中體育 新課改 教學(xué)途徑

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.089

新課改要求教師對學(xué)生進(jìn)行德智體美全面的培養(yǎng)，其中的“體”在高中階段主要是通過體育教學(xué)來完成的。高中體育教師要在分析目前高中體育教學(xué)中存在的問題基礎(chǔ)上，探究新的體育教學(xué)思路和方法。高中體育教師在教育教學(xué)過程中，只有采用創(chuàng)新的體育教學(xué)方式，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性思維教學(xué)的目標(biāo)，獲得更好的體育教學(xué)效果。

一、創(chuàng)新教育理念，增強(qiáng)教學(xué)德育性

新時期的高中體育教學(xué)指導(dǎo)思想要緊密圍繞著新課改的相關(guān)政策方針進(jìn)行調(diào)整，注重教學(xué)實(shí)踐與心靈體驗(yàn)，提升學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)。在具體的工作中，將掌握運(yùn)動技能為設(shè)為核心教學(xué)內(nèi)容，將養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣設(shè)為教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展如此迅速，傳統(tǒng)的教育理念逐漸不能適應(yīng)時代的發(fā)展。高中體育教學(xué)課程是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要節(jié)點(diǎn)，需要突破傳統(tǒng)教育理念的約束，加強(qiáng)對體育教學(xué)的重視，有效發(fā)揮高中體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的積極作用。從學(xué)校方面來說，務(wù)必要加強(qiáng)體育教學(xué)課程的建設(shè)，不僅要從理論上引起重視，而且還要完善各種體育教材設(shè)備，使體育教學(xué)活動中得以有良好的環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施。從高中體育教師方面來說，要不斷更新教學(xué)理念，形成以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，建立多元化的高中體育教學(xué)模式，避免單一的教學(xué)方式。比如在進(jìn)行長跑訓(xùn)練時，有些學(xué)生會因?yàn)轶w力不支在中途產(chǎn)生放棄的念頭，于是筆者便會告訴他們：“持之以恒的信念是成功的前提條件，每個成功人士都是懷揣夢想、飽含信念、堅持不懈的，因此我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中都秉承著堅持不懈的精神，如此才能開啟成功的大門?！边@樣一來，學(xué)生能夠透過切身體會明白“堅持”這一人生哲理的本質(zhì)意義，長久以來，必定能將這一理念貫徹到學(xué)習(xí)和生活中，從而促進(jìn)自身更全面的發(fā)展。教師應(yīng)將德育理念滲透到教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)，如此不僅能推動學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng)的進(jìn)步與發(fā)展，還能提高體育教學(xué)的意義，切實(shí)滿足了素質(zhì)教育中提出的創(chuàng)新教學(xué)理念。

二、創(chuàng)新教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生個性化

教學(xué)活動是體育課的重要組成部分，是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動熱情的必要教學(xué)方式，然而當(dāng)前大部分高中體育課堂中的教學(xué)活動都如出一轍，沒有新意且抑制著他們個性化思維的發(fā)展。鑒于此，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)活動，讓活動具有多樣性和針對性，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)目的。筆者在開展教學(xué)活動時會依照學(xué)科特性和學(xué)生興趣制訂教學(xué)計劃，即讓他們在興趣的驅(qū)使下積極自主地參與到活動中來，促進(jìn)自身個性思維和身體素質(zhì)的共同進(jìn)步。比如：在教學(xué)球類運(yùn)動時，筆者會詢問學(xué)生對哪種球類運(yùn)動感興趣，讓他們依照自己的興趣選擇訓(xùn)練種類，有些學(xué)生喜歡籃球，就可讓他們組成籃球小隊(duì)來練習(xí)投籃技巧或開展籃球比賽；有些則喜歡足球，就可讓他們參與到足球訓(xùn)練中來練習(xí)足球的基本運(yùn)動要領(lǐng)；還有些喜歡乒乓球和羽毛球，就可讓他們自行分成兩兩一組進(jìn)行練習(xí)，使得每個人都在適合自己的運(yùn)動中高效學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生在自己擅長的運(yùn)動領(lǐng)域中進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不僅能充分發(fā)揮他們的個人才能，還能促使其在訓(xùn)練中高效的進(jìn)步發(fā)展，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。除此之外，教師還可在教學(xué)活動中引入一些創(chuàng)新理念，例如將音樂和運(yùn)動相結(jié)合開展體操或街舞活動，或是在熱身訓(xùn)練中加入一些健身動作，從而讓學(xué)生在多元化的體育課堂中得到更全面的發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛力

堅持“以生為本”的教學(xué)原則，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高教學(xué)質(zhì)量。所以，在教學(xué)中要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，開展高效教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)。比如，在球類課程的教學(xué)中，通過比賽讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自己的不足與短板，鼓勵學(xué)生大膽想象。為學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的意識，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考與實(shí)踐，不斷的激發(fā)自身的創(chuàng)新意識，提高自身的創(chuàng)新能力。綜上所述，高中教學(xué)應(yīng)重視體育教學(xué)的作用與地位，通過不斷的完善教學(xué)設(shè)備、創(chuàng)新教學(xué)方法等方式，有效的在體育教學(xué)中為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。

四、強(qiáng)化創(chuàng)新型教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，完善校內(nèi)體育教學(xué)設(shè)備

在傳統(tǒng)教學(xué)觀念下，體育課程的教學(xué)定位于對學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，并沒有把對學(xué)生的思想、意識以及智力的培養(yǎng)放進(jìn)這一課程中。近幾年綜合素質(zhì)教育全面推進(jìn)，我國不斷從國外吸取借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念，體育課程教學(xué)對學(xué)生智力培養(yǎng)的重要作用逐漸被人們發(fā)現(xiàn)，其對學(xué)生的智力培養(yǎng)有非常重要的積極作用，我們務(wù)必要引起重視。在未來的體育教學(xué)工作中，體育授課教師應(yīng)該充分地將教學(xué)理論與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時，開發(fā)學(xué)生的智力，比如讓學(xué)生進(jìn)行分組比拼游戲，全組人通過獲勝，培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的能力，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主探索的能力，從而促進(jìn)高中學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。在高中體育學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中，還要重視教師的作用。由于教師是體育教學(xué)的主體，只有教師具備了創(chuàng)新能力與創(chuàng)新素養(yǎng)，才有助于為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力與創(chuàng)新素養(yǎng)因此，高中要打造一支具有創(chuàng)新素養(yǎng)與能力的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。要通過創(chuàng)新培訓(xùn)、實(shí)踐等活動的開展，培養(yǎng)教師地職業(yè)技能，提升教師職業(yè)素養(yǎng)，為其提供教學(xué)探索和鉆研的各種條件，以利于提高教師自身的創(chuàng)新能力。同時，要將技能培訓(xùn)、體育教學(xué)和文化課教學(xué)有效地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。除此之外，還要加大體育教學(xué)設(shè)備的投入，滿足學(xué)生能力發(fā)展的需求。

新課改背景下的高中體育教學(xué)需要應(yīng)用創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革和課堂創(chuàng)新，提高教學(xué)效率。老師需要突破傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想，根據(jù)實(shí)際的課程內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計游戲類運(yùn)動項(xiàng)目、競賽類運(yùn)動項(xiàng)目以及常規(guī)性的運(yùn)動項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主觀能動性，給予學(xué)生學(xué)習(xí)主導(dǎo)權(quán)。實(shí)現(xiàn)新課改背景下的高中體育教學(xué)創(chuàng)新，還可以實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生體育學(xué)習(xí)的個體差異，為其安排適宜的學(xué)習(xí)、鍛煉項(xiàng)目。

參考文獻(xiàn)

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